關於孩子的佔有慾
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關於孩子的佔有慾,佔有慾是孩子成長過程中會經歷的一個過程,這個時候寶爸寶媽要正確去引導孩子,幫助孩子健康成長是尤爲重要的,千萬不要輕易孩子成長過程中這個問題,如果處理不當,會導致孩子的成長有心理陰影,下邊跟着小編來學習關於孩子的佔有慾,教你如何正確教育孩子。
關於孩子的佔有慾1
如何面對幼兒的佔有慾
兩歲的寶寶,正處於分不清楚“你的”、“我的”童稚階段。因此,看到喜歡的東西就會拿走、感興趣的東西就據爲己有。寶寶分清你、我、他之後,這種習慣和行爲就會慢慢改善;但倘若父母對此沒有很好的教育和指導,寶寶或許會養成一些不良習慣。
儘快幫孩子建立所有權觀念
作爲父母,在孩子處於“自我中心期”時,可以給寶寶一些必要的指導,讓寶寶早日建立所有權的觀念。比如,當寶寶玩同伴的玩具時,你可以強調一下:“這布娃娃是小哥哥的,你只能玩不能帶走,到時候要還給哥哥,你的布娃娃在家裏呢!”這些話可以讓他們儘快建立所有權的觀念。
不要強求寶寶“慷慨大方”
常常看到家長勸寶寶把手裏的玩具或零食分給同伴,即使寶寶不樂意,眼淚汪汪,家長也百般勸慰,甚至威逼利誘。其實,對於3歲以前的.寶寶,家長不必強迫他們“慷慨大方”。
讓寶寶形成“分享”的好習慣
寶寶已經形成所有權的概念之後,佔有慾仍然非常強烈,這種情況就需要注意了。寶寶的這種獨佔心理可能和教育有關。應該教導寶寶學會分享,比如吃飯時和寶寶搶着吃、買東西時家人各一份,慢慢地,寶寶就會發現分享的快樂,獨佔的心理就不會那麼嚴重了。同時,強調寶寶“借”、“還”的概念也很重要,讓寶寶知道,喜歡的東西可以暫時“借”來玩,但是不可以據爲己有。養成借和還的習慣,對年幼的寶寶來說,是件好事。
處理孩子間紛爭的小招數
1、讓寶寶把玩具給小夥伴玩,不如教寶寶和夥伴一起玩。
2、年幼的寶寶一起玩可以讓寶寶學習自己解決問題,
3、如果寶寶非常厭煩夥伴,家長就要適當調解或把寶寶抱開。
4、可以把不能分享而且寶寶珍愛的玩具設置爲禁區,不可以與其他人共享;把可以一起玩的玩具作爲公共玩具。
5、去別人家做客,如果寶寶之間因爲玩具爭吵,可以要求寶寶拿最心愛的玩具和對方交換,否則不允許和同伴爭奪。
關於孩子的佔有慾2
1歲前的孩子,基本上是個體活動。他和其他孩子交往時,也會發生不打招呼,互相拿對方的玩具的現象,但"矛盾"一般不會激化。有時,孩子甚至會自動將玩具扔掉,或者遞給別人。當然,如果他吃奶時,奶瓶被搶走,他會大喊大叫,這在雙胞胎之間常發生打鬧,因爲沒奶吃會"危及"他的生存。
3歲後的孩子,自我意識已有一定發展,不僅意識到自己獨立存在,意識到自己的力量,已能清楚地區分主體和客體的關係,而且頭腦中有了物主代詞"你的"、"我的"、"他的"的概念。這時,其佔有慾方面的表現,不象2歲左右的孩子那樣突出。
佔有慾的表現
當父母領孩子去做客,或是同事親友領孩子來訪,小孩子在一起玩非常高興,但常會發生爭搶玩具這類不愉快的事,尤其是2歲左右的孩子,在一起玩耍時,常常不打招呼,就抱走對方的東西。反之,他們卻從不肯大方地交出一件他們擁有的東西,他們死抱住不肯放手或是互相用力撕打,抓撓對方,以維護自己佔有的權利。一旦不能戰勝對方,東西被搶走,他們會放聲大哭,尋求支援。
孩子本身的交往的活動,促進了孩子對物的交往的必然性認識。另一方面,就語言發展看,這時孩子不僅掌握了"我的"和"我",同時也掌握了"你的"、"你"和"他"等。當孩子僅僅意識到自己的力量和獨立存在,僅僅懂得"我的"含義的時候,他們自然會認爲"我的"是"我的","你的"也是"我的"。但是,當孩子不僅意識到自己的存在和力量,而且意識到別人的存在和力量,同時,懂得在"我"之外,尚有"你"和"他",情況就大不相同。他逐漸意識到"我的"是"我的","你的"是"你的"這個現實。這時,搶奪玩具的現象就會減少。
佔有慾是一種正常的心理
孩子到了3歲左右,就會產生明顯的“以我爲中心”的意識,往往是從“我”出發,而不知道還有“你”、有“他”、有別人,因而導致了獨佔行爲的發生。這與“自私自利”有着本質區別。
因此,當爸爸媽媽遇到孩子獨佔、搶奪別人的東西時,不要大驚小怪,更不應責罵孩子自私自利,而應給予說服教育和指導。
日常生活中,爸爸媽媽可讓孩子多和同伴交往,教育孩子吃的東西要分給別人吃,玩的東西要和別人一起玩。孩子在交往、玩耍時,爸爸媽媽最好讓他和較大的孩子在一起,這樣,不僅較大的孩子可以適當帶領、照顧他,而且可以制止孩子的“獨佔”、“掠奪”行爲,因爲大一點的孩子有一定的自衛能力,而小一點的孩子則往往能服從較大的孩子。
總之,孩子的“佔有慾”是孩子成長髮展中出現的一種正常心理現象,隨着孩子年齡的增長,通過教育,“以我爲中心”的意識逐漸淡薄,這種“佔有慾”會逐漸地減少或消失。當然,對於那些“佔有慾”特別強的孩子,父母應認真分析原因,尋找教育對策,給以適當的懲罰,並注意家長自身的言行,給孩子起表率作用。
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