孩子學小提琴前需要了解的事情

孩子學小提琴前需要了解的事情，在孩子小的時候很大家長都會給孩子報一些興趣班，其中小提琴是很常見的，下面小編爲大家分享孩子學小提琴前需要了解的事情，一起來了解一下吧。

孩子學小提琴前需要了解的事情1

孩子學小提琴前必須掌握的事情

一向被稱爲“樂器之後”的大提琴，是很多人都非常喜歡的絃樂器。用弓子彈奏的傳統樂器，以彈奏不斷的長音，就好像美少女優美悅耳的響聲——既能夠主要表現出十分溫柔的聲音，又能奏出激情、興奮的旋律。

爲何要學小提琴

學習培訓大提琴能夠鍛練思維訓練，讓實際的音樂符號變成了歌曲。做爲一種審美觀的涵養，讓自身的兩手獲得了鍛練，既鍛練了頭腦，又推動人體發展趨勢，全方位開發大腦和情商智商。

具體說來，寶寶學習大提琴能夠保證以下內容：左手和右手齊動，能夠協助左腦右腦的邏輯思維的生長髮育，提升小寶寶的智力；學鋼琴的情況下由於雙眼要不斷地速射譜子，因此會提升孩子的專注力；大提琴體型小、重量較輕，十分便捷。

哪些的小寶寶合適學小提琴

知名小提琴家盛中國以前說過：“讓孩子學鋼琴，關鍵並不是鑄就小提琴家，只是鑄就人，歌曲對人的性格有巨大的薰陶功效，會讓人變成一個心思細膩的人，一個有情調和品味的人，一個頗具責任心的人。”

因而，學習培訓大提琴可以爲孩子造就一個好的開始，讓孩子愛藝術、熱愛生活、愛造就、人格健全。假如想從業大提琴技術專業得話，最好可以保證：

1、喜愛大提琴的響聲；

2、手指頭要更爲注重，右手小拇指過短或手指頭過於肥胖都是有影響；

3、歌曲素養標準，耳朵裏面辨別音準、音質的工作能力、音感節奏性和雙手的協調能力，另外記憶能力還要好。

儘管這種根據訓煉都能夠更改，可是假如自身標準好得話，會更爲便捷。

小寶寶多少歲學鋼琴適合

小提琴演奏是一隻手拿琴站起彈奏，針對3-4歲的小寶寶而言還是較爲艱難，因此最好是在小寶寶5-5歲骨骼生長不錯，另外會和他人溝通交流及其有一些邏輯思維能力時，學習培訓大提琴的實際效果才更爲好。父母能夠提早鍛練一下小寶寶：例如先觸碰一些簡易的樂理基礎知識，讓孩子喜愛上歌曲。

電子琴也是一個非常好的挑選，掌握一些簡易的音樂理論和基本知識，那樣對孩子之後的學習培訓會出現挺大的'協助。

讓小寶寶在哪學琴

儘管大提琴看上去非常簡單，但要真實把握還是較爲難的！跟電子琴不一樣的是，小提琴演奏時要站着，另外左、左手姿勢不一樣，右手按弦，左手運弓，右手還務必把琴差不多，琴頭得與雙眼等高線，這種姿勢在生活起居上都不太會產生，因此對小寶寶而言沒辦法。

小寶寶的年紀也決策了他的接納工作能力和操作技能並不是很強，因此父母要給寶寶分配一位技術專業的教師：教師能夠教授給孩子恰當的方法，另外對孩子也會更有耐心和善心。事實上，小寶寶要是挺過了入門的環節，之後都是被大提琴與衆不同的感情風采所觸動。

幫小寶寶選把好琴

大提琴一般都並不是十分貴，二、三百元就可以購到一把加工廠琴，但也不可以輕易就買來。給寶寶選琴，要根據小寶寶的身型來挑選：您能夠讓孩子將右臂挺直，以左下顎捏住琴後手心能夠拖住琴頭。

買的大提琴最好菱角圓潤適當，吉他琴絃要直，看一下琴軸是不是會旋轉、琴身漆料是否詳細的。由於孩子看起來快，因此一般一段時間就需要換一個琴。

大提琴規格從大到小分成4/4，3/4，1/2，1/4，1/8，1/10，1/16，一般 狀況下，4歲的孩子得用1/10的提琴，5-5歲的孩子最好是買1/8的提琴，6-六歲的小寶寶能夠給他們選購1/4尺寸的；8-九歲的孩子合適1/2的提琴；9-十一歲的孩子合適3/4尺；十一歲之上的孩子4/4合適規格的。

孩子學小提琴前需要了解的事情2

孩子學小提琴的好處

前蘇聯有一個教育家叫蘇霍姆林斯基，他有一個觀點，最開發人類智慧的三樣東西是：音符、字母和數字。

著名的科學家愛因斯坦同時也是一位小提琴家。或許這是一個偶然，但也可以從側面說明音樂帶給人腦部發育的正向動力。

它還能夠鍛鍊人的專注力，這點大家都好理解，看着譜子，配合着身體的動作，這對以後的學習，認真聽課，有很大幫助。

再一個就是在形體上，夾琴的後背是挺直的，所以學琴的人沒有駝背的。

孩子學小提琴的原因

就自己的接觸和了解來說，有一半以上的家長都是在跟風，考學走個特長加個分，也有一些家長就是想培養孩子的氣質，還有的家長覺得自己已經不缺錢了，缺的是榮譽，是孩子帶給我的這種滿足和喜悅。

這個還分兩頭說，抱着這種功利心去學的家長，往往能夠非常配合，孩子也能學好，如果真的沒有目的，能學成什麼樣就學成什麼樣，那孩子最後多半也不會好好學好好練。所以我覺得功利心有時候也是好事，分怎麼看。

孩子學小提琴有什麼用

有相當數量的孩子在學習小提琴，也有很多考入了專業學校和文藝團體，走上專業之路，但大多數的人可能不會走專業音樂工作這條路，很多家長也意識到讓孩子學一種樂器的目的，並非一定要孩子從事這一專業，而是希望孩子通過學習一種樂器，受到音樂薰陶

提高了音樂素質，瞭解了世界音樂文化，將來也會成爲喜愛音樂、有音樂文化知識的人，這也是兒童全面教育的一部分，如同文科專業也要學習理科知識，理科的也要學習文科知識一樣。