教會孩子做人處事的十大智慧
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教會孩子做人處事的十大智慧,孩子的教育問題應當受到重視,孩子在不同階段會出現不同的問題,孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可,現在分享教會孩子做人處事的十大智慧。
教會孩子做人處事的十大智慧1
一、糊塗的智慧:表面上似乎什麼都不知道,其實內心裏比誰都清楚
糊塗的人一般吶於言,不是不會說,防禍從口出。閒聊80%的話都是廢話。即便這樣,不知不覺中,加進了感情色彩,說者無心,聽者有意,禍從此始。有些人斷章取義,把一些危言聳聽的話到處傳,讓你百口莫辯。不如不去說,那樣別人就不知你的深淺,也就不敢對你輕舉妄動,糊塗吶於言的智慧由此可見了。
二、守拙的智慧:心頭洞明,表面糊塗
做人的最高境界,就是抱朴守拙。明明什麼都知道,卻一副癡呆愚頑的表情。這種人不張揚,不高人一等,平易近人,反而更易得衆人的歡迎。社會是很現實的,人心更是難測的。當你的聰明外觀、鋒芒畢露時,則遭人妒忌。那又何必呢?炫耀自己,無非想讓人高眼看你,無非爲了虛榮、臉上有光,但當你在官場、職場被排擠,不能盡情揮灑時,不知是否有聰明致禍之嘆?
三、口訥的智慧:不逞利口,不論人短
以說話遭禍者,不在少數。究其因,無非愛逞利齒,愛論人長短、搬弄是非。而最冤枉的是那些人,本無心之語,被人道聽途說、斷章取義,致千古之恨。所以,如果從一開始就慎言,不是可以免去許多煩惱嗎?爲人處世,萬不可忘記“禍從口出”之戒。
四、隱忍的智慧:知雄守雌,以退爲進
真正的英雄,是那些能伸能屈之人。沒有誰一輩子都是順順利利的,所以,得意時固然值得揚眉吐氣,失意時卻不能一味消沉,應積蓄力量,以伺東山再起。這時候的隱忍,纔算把人生百味都嚐盡。失意時的忍,是知雄守雌,以退爲進。
五、包容的智慧:以和爲貴,寬容大度
糊塗是一種肚量,是眼裏揉得進沙子,是以和爲貴的寬容大度。得饒人處且饒人,多個朋友多條路。當你包容別人時,也就爲了自己積累了人情。海納百川,有容乃大;人有包容,謀事易成。
六、做人的智慧:表面愚拙,內心精明
人至察則無徒,所以人不能太精明、太計較,平時糊塗一點,給人留有餘地,方是共贏之路。當然,表面上可以糊塗,心裏卻要打個小算盤,時時的調整自己。放眼遠望,別死盯別人的缺點,要懂得吃小虧才能賺大利着急道。
七、生存的智慧:靈活應變,從容謹慎
一個人去拜訪禪師。禪院的門很矮,他沒注意,結果碰到了頭。禪師對他說,要想不碰到頭,就要學會低頭。爲人處世也是如此。
八、交際的智慧:精於“糊塗”,廣結人緣
交際場合,真真假假,虛實莫辯。別人的話,有些可以當真,有些則不然。精於糊塗之道的人,跟任何人都可以是朋友,甚至別人的冒犯,他都可以微笑面對。凡事不去較真,也就避免了衝突,可以左右逢緣。
九、處事的智慧:故意示弱,假裝糊塗
馬有失蹄,人有失足,爲人處世,能不小心點嗎?小摔小疼,大摔就不僅僅是疼了。要明白的是:在一開始就故意示弱,假裝糊塗,不是可以避免站得高,摔的疼嗎?
十、修身的智慧:達觀生活,知足常樂
糊塗的人生觀就在於要達觀生活,知足常樂,他能看開一切,所以寵辱不驚、從容快樂。想要達觀,就要懷一顆平常心,凡事順其自然,不去計較是是非非,笑看庭前花開花落。人生不滿百,何必懷千歲憂呢?人生不愉快的事,能忘就忘,不去強求什麼,不也很瀟灑嗎?
教會孩子做人處事的十大智慧2
根據社會的進步與演變,現在有些家長誤認爲有錢就行,只要孩子將來能有錢什麼都行、什麼也不怕。金錢是重要的,但金錢不是萬能的。金錢是怎麼來的,是正道來的還是邪道來的有着本質上的區別。
因此,教育孩子做一個正直的人,孩子纔會通過正道、通過自己辛勤勞動、通過自己創造性勞動來獲得相應的報酬。如果不管什麼手段獲得金錢就行,那教養的孩子很可能誤入歧途,甚至發展爲危害社會的人。
現在有些家長熱衷於對孩子進行智力開發,對孩子實行早期教育,爲的是孩子學得好,將來能上大學。重視智力開發、重視早期教育是完全應該的'。孩子能不能上大學和孩子的智力開發程度是有密切關係的,但是,孩子能不能上大學並不是完全以孩子智力開發情況所決定。
據筆者的調查研究,影響考試成績的因素很多,智力因素是其中一個方面。孩子的心理健康狀況、孩子的心理動力系統,例如,動機、興趣、性格、意志等對孩子的早期智力開發與考試成績都有密切關係。
我們家長要擺正智力教育與做人教育的位置和關係。一味地進行所謂智力教育而忽視做人教育,孩子的智力發展也不會有後勁。即使智力發展了,也往往得不到智力效應。只有把做人教育搞好了,教育孩子成爲一位善良、正直、無私的人,孩子的智力效應才能充分發揮。
如果我們家長一味追求智力教育,忽視做人教育,那麼孩子智力發展的後勁不足並可能在一定條件下誤入歧途。
我們要對孩子進行真、善、美的教育,要結合孩子的年齡、特點和具體心態採取啓發性引導方法,幫助孩子從實際生活中,面對市場經濟大潮中出現的一些假、惡、醜現象進行分析和批判,使他們學會鑑別真、善、美和假、惡、醜。我們對孩子進行真、善、美教育要從大處着眼,小處着手,站得高、望得遠,這樣就能爲社會培養合格的人才。
做人的教育在孩子不同成長年齡階段,具體教育內容與方式也不盡相同。做人教育的核心就是樹立一個觀念:努力學習,準備將來爲社會服務。無論做什麼工作,無論職位高低,都要對社會有益。教育孩子絕對不能做壞事,絕對不能做對社會有害的事。
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