文明禮貌的基本行爲幼兒
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文明禮貌的基本行爲幼兒,讓孩子明白這件事的意義所在,面對難題,家長要與孩子一起面對,掃清成長路上的障礙有利於孩子更好地成長,下面小編分享文明禮貌的基本行爲幼兒方法。
文明禮貌的基本行爲幼兒1
如何培養幼兒的文明禮貌習慣
一、學習禮貌用語。滲透文明禮貌的思想內涵
古人云:增人一言,重如珠玉;傷人一言,重於劍戟。可見語言文明所具有的重要性。在日常學習、生活、交往過程中,我們教師十分注重引導幼兒使用“請”“您好”“謝謝”“對不起”“沒關係”“再見”等禮貌用語,並要求做到“三會”,即會使用尊稱,對長輩不直呼其名,不給他人起外號;會使用謙讓語,如“對不起”“沒關係”“麻煩您”等;會在一定場合使用問候語,如“早上好”“晚安”“再見”等。文明禮儀的教育內容以幼兒園禮儀爲主,以幼兒的一日生活活動爲主線,其中包括:入園、晨檢、排隊、早操、盥洗、進餐、睡眠與起牀、戶外活動、離園等等。應幫助幼兒學習基本的禮貌用語,將文明禮貌的思想深入到生活、學習、交往的各個環節,做一個懂事、禮貌的好孩子。
二、創設良好環境,營造文明禮貌的氛圍
良好的文明禮貌環境可以潛移默化地促進幼兒文明行爲習慣的養成。爲此,我們要從以下幾方面爲幼兒創設良好的環境,營造文明禮貌的氛圍。
(一)利用環境創設讓幼兒感知文明禮貌教育
幼兒園要圍繞“開展文明禮儀教育”這一主題來創設園內環境,在樓梯、過道、活動室外牆等醒目處張貼文明禮貌宣傳語,如“請”“你好”“早上好”“再見”“對不起”“沒關係”“謝謝你”等,以圖文並茂的形式讓孩子們學習,每天念一念,並落實到自己的行動中;佈置文明禮貌主題牆,有效地促進了幼兒文明習慣的形成。
(二)利用榜樣的作用,讓幼兒主動使用禮貌用語
幼兒的特點是愛模仿,尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師和家人,並自覺不自覺地模仿他們的`一言一行、一舉一動。因此教師要注重言傳身教,利用各種教育手段爲幼兒樹立正確的榜樣。在日常生活中要求幼兒做到的,教師必須首先做到,教師平時要特別注意自己的言行舉止,每天來園或離園時主動向同事、家長、小朋友問好和告別,接待家長及來園客人做到熱情禮貌,處處爲幼兒做出學習的榜樣;在幼兒成長的過程中,家庭是第一生活場所,幼兒家長的行爲習慣對幼兒的成長也起着極其重要的作用。因此,在幼兒的文明禮貌教育中,就需要家長能夠配合幼兒教師,共同爲幼兒打造一個文明禮貌的環境。
(三)利用生活學習經驗讓幼兒感知文明禮貌教育
幼兒自己的經驗也是學習文明禮貌的源泉。因此,教師要有目的對幼兒的行爲加以引導。針對生活中發生的一些小摩擦,比如不小心打翻了別人的杯子,不小心踩到了別人的腳,大多數孩子都不會主動向別人表示歉意,喜歡用身體行動來處理問題的現象,教師要以此爲切入點對幼兒進行文明禮貌的教育,並結合自身經驗和鮮活事例引導感化幼兒。
文明禮貌的基本行爲幼兒2
幼兒文明禮貌的20個細節:
(1)尊敬長輩。
(2)愛護弟弟妹妹。
(3)熱情待客。
(4)禮貌做客。
(5)彬彬有禮接電話。
(6)彬彬有禮打電話。
(7)認真傾聽,不隨便插話。
(8)及時迴應別人的問話。
(9)請求幫助要客氣。
(10)影響別人要道歉。
(11)公共場合不大聲喧譁。
(12)排隊先來後到按順序。
(13)文明乘車先下後上。
(14)上下樓梯、平時走路靠右行。
(15)吃完飯把面前的贓物收拾淨。
(16)上完廁所要衝水。
(17)好吃、好玩的東西大家分享。
(18)不隨地大小便。
(19)不衝着別人打噴嚏。
(20)不隨便亂扔廢物。
文明禮貌的基本行爲幼兒3
小孩子的主要禮儀:
一、稱謂禮儀
1、對父母長輩不能直呼姓名,更不能以不禮貌言詞代稱,要用準確的稱呼,如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
2、不給他人取綽號、說花名。
二、問候禮儀(向父母、長輩問候致意,要按時間、場合、節慶不同,採用不同的問候)
1、早起後問爸爸、媽媽早上好。
2、睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
3、父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦。
4、自己告別家人時:您放心吧,我會照顧好自己。離家時間較長,寫信或打電話問候家人。
三、穿着禮儀
1、按要求穿規定的校服,不穿奇裝異服。
2、着裝整齊,樸素大方,不把上衣捆在腰間,不披衣散扣。
3、不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
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