喜歡書的孩子要怎麼做
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喜歡書的孩子要怎麼做,家長們對於孩子的培養總是非常慎重,很多家長對這個問題都非常頭疼,教育孩子也要遵循孩子身心發展的規律,下面分享喜歡書的孩子要怎麼做。
喜歡書的孩子要怎麼做1
如果父母對孩子過於關心,就總會覺得自己的孩子怎麼和別人不一樣,這樣到底好不好等等。例如讀書,對於四五歲就喜歡讀書的孩子,家長往往比較擔心,認爲這樣說不定會影響孩子在同齡人中的交友;不喜歡讀書的孩子,家長也會擔心,怎麼別的孩子都讀完《三字經》了,我的孩子還沒有開始呢!其實,這些問題都不是非黑即白的。
對喜歡讀書的孩子,可把好書送給他;對不喜歡讀書的孩子,就不必送書給他。如果爸爸媽媽想要知道自己的孩子是不是喜歡看書,可以把他帶到書本很多的地方去,看看他有沒有興趣。一般來說,家裏藏書豐富、隨手可以拿到書的家庭,孩子看到父母閱讀,沉浸在讀書中,也會模仿,喜歡讀書。而從來沒有怎接觸過書本的小孩,對書的第一反應可能不是很熱情。如果爸爸媽媽希望孩子能夠從小就愛讀書,最好自己也是閱讀的愛好者。
給孩子讀什麼書,最好是帶着孩子去書店裏面選擇。有一些專門的繪本館,但帶着孩子去綜合性的書店也不錯,哪怕那裏大部分的書都是孩子看不了的,能讓他去接觸很多買書、看書的人,同時知道有很多很多的書,這對他們來說是一種很奇特的體驗般養育過小孩的.父母,在回答年輕的父母應該給孩子看什麼書的時候,都會說“看孩子的興趣”,因爲事實也證明,強迫孩子在很小的時候看書,幾乎起不到效果,反而會加重孩子的厭學情緒。
讓孩子們讀書的時候,要注意照明燈和姿勢,照明燈不一定要買那種廣告中說的防近視的兒童專用燈,只要足夠明亮又不至於刺眼就好了,另外不要讓書離眼睛太近。喜歡讀書的孩子也不表示都差不多,有的可能本身性格內向,加上讀書就更加不善於同小夥伴玩耍了,但這並不是書本的錯,有的家長會說孩子讀書讀成了“書呆子”。書只是孩子性格的一個反映,他不愛交際,即使不讀書也會這樣。也有一些喜歡讀書的孩子,更喜歡動手做一做書上說的事情,有時候可能會在家裏做做實驗,或者是更大了去圖書館借書來看,這些都是很好的現象。
如果你家的孩子和同齡人相比,識字的數量和速讀都不比別人強,那麼也不要太在意。即使不認字,成天快活地同小朋友一起玩,也是很好。父母們在教育孩子的時候切記,每個孩子都是這世上獨一無二的花,他們不需要開出一模一樣的姿態。
喜歡書的孩子要怎麼做2
教孩子看書不應過分強調書本
孩子的思維受限制,一方面表明,孩子的閱讀面和知識面比較廣,另一方面也提示,家長在教育孩子中可能出現了誤區。問題一:有些父母爲了讓孩子養成良好的生活習慣或者其他品質,往往會有意無意地說:“書上說要怎樣怎樣。”“你不聽媽媽的,難道還不聽書上的嗎?”雖然父母的目的出於教育孩子,但是,如果在教育孩子的時候,過分強調圖書中的內容,孩子就會建立這樣的觀念:“書本上講的是對的。”這樣,很容易在孩子心裏建立書本的權威,讓孩子產生迷信書本的思想。這種思想極大地妨礙了孩子創造能力的發揮。
問題二:有些父母在孩子年幼的時候,注重知識的灌輸,讓孩子看各種認知類、科普類的圖書。剛開始,孩子把書中的觀點表達出來時,成人肯定是鼓勵和表揚的,這樣就造成孩子認爲書上是正確的。嚐到甜頭的孩子以後會不斷地把書中的觀點複述出來,如果每次成人都肯定甚至沾沾自喜,一方面,孩子會盲目地認爲,只要自己使用書中的觀點就應該是對的;另一方面,孩子會認爲,自己沒有必要過多思考,只要記住書中的內容就可以了。
當有一天,孩子再次複述了書本中不那麼正確的東西時,如果成人提出質疑,孩子就會捍衛書本知識,於是,問題就來了。建議:一、不要過分強調書本閱讀除了增長孩子的知識面,更重要的任務是培養孩子的思維能力。可以說,僅僅是獲取知識只能算聰明,善於思考纔是真正的智慧。因此,在給孩子講故事的時候,應該多與孩子討論問題,比如:“媽媽認爲是這樣的,但是,媽媽的想法不一定全面,你有什麼不一樣的想法嗎?”只有不斷地鼓勵孩子主動去思考,不被成人、權威人物的思維所限制,孩子才能夠慢慢培養起獨立自主的思維能力,學會批判地去接受他人的思想。二、不要過分強調認知性閱讀早期閱讀不要太注重認知類、科普類的圖書,要多注重心理建議類、兒童文學類及拓展想象力的繪本。從兒童心理學的角度來說,6歲前,孩子需要完成的是自我意識及情感的發展。只有自我意識發展成熟,孩子纔會客觀認識自我,學會正確看待事物。知識的學習,上小學後學習也來得及。
要選擇多元化的圖書給孩子看很多父母在給孩子選擇圖書的時候,往往會選擇一些經典的圖書。其實,我覺得孩子早期的閱讀,就應該不同的書都接觸,這有利於培養孩子多元化的思維方式。比如,《三隻小豬》好幾個版本,閱讀不同版本的圖書,可以讓孩子在對比中發現,同一個故事可以有不同的寫法,有利於孩子認識到,書只是作者表達觀點的一個載體,不是權威。再比如,《一隻好狼的故事》也是幫助孩子認識到,同樣是狼,也有好狼和壞狼,可見,人也是既有壞人,也有好人,不能一概而論。所以,在閱讀的時候,就應該鼓勵孩子大膽地懷疑,敢於思考,用審視的眼光來看待一切,然後獨立解決問題,自己做出決定,這對孩子的成長至關重要。
不要過早讓孩子認字處於認字敏感期的孩子,往往會對符號特別感興趣,符號在孩子的腦海中會留下特別深刻的印象,在需要表達的場合,就會把符號表達出來。如果孩子能夠真正把符號與意義建立聯繫,明白符號表達的真實含義,而不僅僅是符號,那麼這種情況會少一些。但是,現在許多父母往往提前讓孩子認字,提前誘發了孩子的符號敏感期,結果孩子在表達的時候就會出現這些無意義的符號,而不是在正確的場合出現正確的符號。
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