教5歲6歲孩子正確使用語言
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教5歲6歲孩子正確使用語言,孩子總是需要家人的用心呵護的,孩子的成長決定了孩子的未來,孩子的能力是否出衆決定了未來的發展高度,下面小編分享教5歲6歲孩子正確使用語言方法!
教5歲6歲孩子正確使用語言1
如果孩子到了6歲,還不能完整地說話,不能準確地發音,或者不能文明用語,除非是先天性的問題,否則就是父母在之前教育中的失職。
其實孩子在成長中表現出來的很多問題都是如此,比如十幾歲的時候開始盜竊,那麼問題肯定在更小的時候就已經有了,只是到了十幾歲的時候才表現出來,所以教育孩子最重要的時期就是幼兒期。回到語言的問題上,孩子不能正確地使用語言,該怎麼辦?
如果是語法和邏輯錯誤:那麼可能與孩子的閱讀量、理解力有關。這樣的孩子,父母更應該給他們念一念故事書,講一講有趣的事情。孩子在理解故事的時候,還可以提問:“你覺得他做得怎麼樣”、“如果是你你會怎樣做”等等,如果是嚴肅而優美的作品,則不宜中途打斷。
孩子聽得多了,看得多了,自然就能糾正自己的說法。
如果是發音不明確:有的孩子會出現階段性的發音不清楚的問題,這時候父母要多一些耐心,不要總是強調他發音不準,那樣會造成孩子的緊張情緒。如果孩子有大舌頭,可以去醫院做一個小手術,很快就能糾正。父母在說話的時候,也要注意發音和吐字的問題。
如果是孩子說髒話:孩子說髒話是家長最頭痛的問題,而且一般都會用打孩子來解決。其實,6歲的孩子對父母的表現是很敏感的,有一個小男孩對自己的妹妹說了髒話,他只是發泄了下自己的情緒,並不是這話的意思,他的家長是怎麼做的?媽媽把他拉出門外,對他說:“我很遺憾,我沒有教育好你,讓你說了這種令自己羞愧的話。”那個孩子說:“我是跟同學學的,他就是這麼對妹妹說話的。”這時候媽媽說:“那個人不應該這樣對妹妹說話的,他可能自己都不知道這句話的意思。這是很不好的語言,以後不要在我們家出現,我們誰都不許說,好嗎?”這段對話的過程中,媽媽一直用很嚴肅但是很平靜的語氣在和孩子對話,孩子意識到自己做錯了,馬上回去對妹妹道歉:“我剛纔說了不好的話,很抱歉,我以後不會再說了。”無論是小男孩還是年齡更小的妹妹,都學到了人生中很重要的一課。
當孩子出現罵人的情況時,家長不要只顧着發泄自己失望、憤怒的情緒,而要告訴他,這樣做不好,不要再這樣了。
如果孩子的朋友中有一些喜歡說髒話,那麼媽媽最好提醒孩子,不要學別人不好的方面,讓孩子明白是非對錯。
教5歲6歲孩子正確使用語言2
5歲的孩子大多數語言能力已經基本成熟,不僅能正確地發出語音,並能按語句的內容調節自己的音調,如在與遠距離的.人對話時,能大聲說話,近距離時就自然的小聲說話,或說悄悄話,這些孩子能自然調節,同時還可以語言配合表情,清楚的分出第幾聲,即使是比較難發的音,只要認真進行練習,也能逐漸掌握正確的發音。
總之,已經具備了一定的語言基礎。從5歲後語言發育進入較快的擴展階段,表現爲詞彙量大大的豐富,好奇心進一步增強,求知慾也較以往更加強烈。由於這時孩子多在幼兒園生活,平時玩耍時也多是三五成羣玩耍的方式。假如父母也常帶孩子外出,生活的內容可算是豐富多彩,加上幼兒園裏適當的課堂教育,這些均是促進語言發育的因素,對5—6歲的孩子,在語言培養方面要注意如下幾點:
一、準確的概念。由於這個時期孩子的詞彙量增加較快,頭腦中相同或近似的詞彙增多。因此,孩子非常容易混淆,所以要特別注意孩子發音和使用詞彙時的正確性,要求他發音正確、口齒清楚,詞彙要概念準確。要做到這些,首先是父母自己在語言交流時要做表率,要使用標準的發音,正確的概念文明的用語,因爲這時孩子的模仿能力是相當強的,一旦給孩子輸入的信息不知不覺之中孩子就學會了。
二、注意語法練習。5歲後的孩子語言的連續性已經基本成熟,孩子也經常會用一些長句或複合句型。孩子學習應用長句複合句,首先是爲了適應新的生活;其次是孩子好奇心的需要,但是孩子有時不一定模仿運用的十分準確恰當。因此,在加強孩子語言訓練不斷沿着正確方向發展的同時,還要注意及時正確的引導和糾正不當的用語習慣。
三、提高口語表達。隨着孩子理解能力的增強,已掌握詞彙量的增加,這時大多數孩子都已經具備了口語表達的能力,父母應當有目的,對孩子口頭表達能力進行訓練促使孩子口語表達能力的提高。主要方法是:讓孩子看圖說話,把已經講述過的故事複述出來,讓孩子自己學着講故事,背誦、唱兒歌或短的戲曲唱段、參加唱歌比賽、繞口令等。這些既可以促進口語能力的提高,又可以增強孩子的記憶和理解能力。
四、口齒清楚。語言的發育並不單純僅是發音,實際上還包括文字、閱讀表達和理解。中文的特點是概念要準確,近似的發音和近似的語言中,常包含着截然不同的含義。頭腦聰明或者智商高的人,常常是善於在相同和近似概念中找到不同的概念。因此,從孩子入學之前就應當讓孩子養成口齒清楚、概念準確的習慣,要注意區別各種相似的概念,語言的不同點,及所包含的不同含義,發現區別,正確使用。一個人在語言表達方面能否概念準確,清晰恰當的應用,不僅是一個人語言水平的體現,也是智力水平的標誌。這些能力又需要從小養成,嚴格的培養教育,而具有關鍵作用的就是4~5歲學齡前這個時期。
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