有關校企合作協議書彙總7篇
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在現在社會,協議起到的作用越來越大,簽訂協議能夠保證雙方合作愉快。那麼相關的協議到底怎麼寫呢?下面是小編整理的校企合作協議書7篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
甲方(校方):
乙方(定向工作單位):
甲、乙雙方經友好協商,達成以下協議。
一、甲方責任和義務:
1.甲方保證定向培養學生在校學習期限爲___ 年。
2.配合並遵守乙方各項規章制度,服從乙方的統一管理和安排。
3.定向培養期滿,配合乙方做好定向培養後的鑑定和轉正工作,及時提供所需材料。
二、乙方責任和義務:
1.乙方有責任對定向培養學生進行專業技能的培訓,併爲其提供適合實習的崗位,保證學生在實習中的安全,同時向學生進行公司規章制度的教育,並嚴格管理,包括培訓期的相關規章制度,培訓協議及員工勞務合同,具體內容詳見乙方單位出臺各項制度。
2.乙方應有相應的機構和人員負責學生的學習、生活及思想道德教育工作,對於學生嚴重違紀乙方有權停止其實習,並解除定向實習協議。
3.實習期內,定向培養生實行實習補貼制,每週的公休日實行勞動倒班制。實習期間企業工作如需加班加點時,徵得學生同意後執行,同時乙方應給予相等時間的補休或補助。
5. 對定向培養生不服從乙方管理、不遵章守紀、造成嚴重醫療差錯、事故及不良後果者,乙方有權終止其實習,由此造成的一切經濟損失、法律責任均由學生本人負責。乙方單位不承擔連帶責任。
三、其他:
實習期滿後,乙方應爲定向培養生按照技術等級考覈上崗,籤合同上保險。
四、本協議自簽定之日起生效,甲、乙雙方各執一份。未盡事宜經雙方協商解決。
甲方: 乙方:
代表簽字:(公章) 代表簽字:(公章)
年 月 日 年 月 日
甲 方: 乙方:
法人代表: 法人代表:
地址: 地址:
電話: 電話:
傳真: 傳真:
爲充分發揮職業技術教育爲社會、行業和企業服務的功能,按照“資源共享,優勢互補,責任同擔,利益共享”的原則,加快打造具有國際水平的現代技工教育體系,培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才,促進職業技術院校深化教育改革、提升教育培訓質量,促進企業建立現代化的職工培訓體系、加快產業升級,探索共建主體多元、辦學開放、人才終身服務和誠信監督的新型公共人力資源服務體系,開展多層次、多形式的合作,建立穩定的校企合作關係,經雙方友好協商,現就校企合作事項達成如下協議:
一、合作總則
(一)貫徹落實科學發展觀,以培養高技能人才爲目標,遵循“需求產生合作、供給創造需求、合作帶來共贏、共贏促進發展”的校企合作機制,校企雙方建立長期、緊密的合作關係。
(二)確立雙方在職業技術教育和培訓工作中發揮各自優勢,建立合作關係。
(三)甲方根據企業需求和自身特點,爲培養合適企業所需的技能人才,組建專業指導委員會,乙方安排人員參加(技術、生產或人力資源主管)。
二、合作方式及內容
經雙方友好協商,合作方式及內容參照以下條款執行。未盡之處,可另做補充。
(一)產品研發、工藝改進,共建研發平臺
科研既能爲經濟建設服務,也能促進教學質量提高。因此校企雙方有着課題研究的共同願望。在課題研究中,或側重於企業的戰略發展,或側重於企業的經濟運營,或側重於院校的教育教學模式和方式,或側重於教師的“雙師‘’型素質等,由此實現社會效益和經濟效益的”多贏“。
根據企業發展需求,確定科研項目,以職業技術院校先進的設備和人力資源爲紐帶,以科研項目轉化和運用爲共同努力方向,在技術院校中建立一個研發平臺,讓企業的工程師、技術院校師生都參與科研項目開發、製作和應用,實現以項目爲驅動,共同提高師資專業水平,提高科研成果轉化爲生產力的“軟件”能力。
(二)共建“生產實訓”中心
生產實訓中心是技工教育不可或缺的教學設施。校內、校外實習中心都關係着學生學習技能的條件。共建,就是彼此分工合作,從各自教育資源的優勢出發,在不同的教育教學階段,或側重物質條件,或側重師資隊伍,或側重教學內容,或側重教學管理,或提供質量評價體系等,實現優勢互補,爲學生提供健全有效的實踐教學場所。
(三)雙向委培、訂單培養
雙向委培包括校內定向委培和企業中定向委培兩種方式,前者以學校學生爲生源,根據企業要求,定向培養,爲企業提供人力資源儲備;後者以企業招聘員工爲生源,根據企業要求,完成企業員工基本技能、基本素質要求等前期培訓,爲企業員工培訓縮短時間,節約成本。校企雙方的“定向委培”不僅是“訂單預購”性質,“委培”方必須是實施教育教學的重要組成部分,從教學計劃的制訂,到教育教學質量各環節的考覈評估,其“聲音”的作用必須貫穿於教育教學的始終。雙方定向委培過程中,雙方可以相互成立冠名班級。爲了學校能更好的根據企業的要求培養出人才,企業可以提供助學獎學金,激勵學生學習。
(四)頂崗實習、工學結合
學校根據企業用工要求,安排學生到企業頂崗實習,完成基礎課和部分專業課後進行的教學環節,通過頂崗實習,使學生全面瞭解企業生產運作,在真實的工作環境下,體會理論與實踐的有機結合,在感性認識和理性認識上產生一個飛躍。最關鍵是讓學生了解企業文化,感受企業管理制度,明確自己職業生涯的目標。
(五)就業推薦、優先錄用優秀畢業生
對於學校優秀畢業生,企業落實學生就業。落實學生就業是建立在合格標準基礎上,按市場“雙向選擇”的要求而彼此享有的權利和應盡的義務。技工教育以就業爲嚮導,企業錄用具有相應崗位職業技能的合格畢業生,學校要幫助學生具有這些就業能力。所以,校企雙方基於投入的人力、物力、資金等現實利益的相應回報。校方要把人力資源輸出質量關,企業在充分提出就業崗位的前提下也要把質量關,而學生本人在一定的條件下也有在選擇的自由。
(六)提供技術支持和社會服務
一般而言,學校的教學實施和教師的實踐技術能力往往遜於企業方,企業方優勢在於實踐經驗和技術手段,因此在教育教學過程中企業方必須投入相應的兼職師資隊伍,或課堂、或工場,給予學生漸進而全面的企業文化、實踐技能的教育指導。
學校方優勢在於標準化技能培訓和先進的設備,具有完善的職業資格等級培訓和考試資格,可爲企業提供職業資格技能等級培訓考證服務,提高企業員工技能和素質。學校也有先進的理念和技術成果,可爲企業提供一定的技術支持。
三、雙方權利和義務
(一)甲方
1、詳細真實地介紹本單位的基本情況相應的資質書面材料,保證具備中華人民共和國內真實合法的法律地位。
2、甲方可作爲乙方的就業(實習)基地,在甲方有用工需求的時候,乙方爲甲方優先輸送德、智、體全面發展的優秀學生,供甲方選拔和錄用。
3、根據甲方產業發展情況、生產經營規模和預期增長等人力資源增長過程中,負責向乙方提供企業人力資源發展計劃、年度工作計劃,及時向乙方提供用工需求信息、員工培訓計劃。
4、負責向乙方提供企業人力資源結構狀況,需求職業崗位物徵描述,需求職業崗位要求的知識水平和技能等級,協助乙方制定各專業培養目標,審訂聯辦班級實施教學計劃和各種培訓班實施計劃,制定各專業崗前培訓計劃和頂崗實習計劃。
5、根據當前一段時期用工需求和員工培訓計劃,提出聯合辦學專業招生春、秋季招生計劃人數的建議計劃。
6、按照乙方教學計劃,結合單位實際情況,安排學生及內容、指導實習過程,培養學生實際操作能力和職業素質,提供實習設備、場地和原材料,供學生實習操作,指導學生按有關安全生產操作規程操作相關設備。
7、根據學生實習期的內容和項目、課題給予適當的安排,並委派擔任主管以上的專業技術人員進行教學指導,對實習學生的實習成績進行全面的評價和考覈,以保證學生財之道能順利的完成實習教學內容,爲畢業後服務於企業奠定良好的基礎。
8、負責安排雙方聯合培養的合格畢業生就業,做到優生優用。並按《中華人民共和國勞動合同法》及當地《勞動合同條例》的相關程序,簽訂勞動合同,辦理勞動用工手續。
9、甲方有對乙方人才培養方式提出改進意見的權利,乙方在收到甲方書面建議後,結合學校教學工作實際情況,及時改進人才培養模式,適應實際需求。
10、甲方併爲乙方及學生提供一定的贊助和資助。
11、甲方根據乙方培養甲方需求人才的要求,捐贈一定設備和教學材料、投入一定教育資金,爲人才培養共同努力,互利互惠。
12、根據甲方發展需要,提出所需合作科研項目或工藝改進課題,由甲方科研工程師主導,乙方教師和學生參與,共同研究開發,轉化科技成果。
(二)乙方
1、具備中華人民共和國規定的辦學資質及真實合法有效的法律地位。
2、負責開展招生宣傳,將與甲方聯合辦學作爲辦學的優勢與特色進行宣傳,吸引學生報讀雙方聯合辦學專業。
3、根據當前一段時期甲方用工需求和員工培訓計劃,向當地教育行政部門、勞動人事部門,上報春、秋季招生計劃。
4、制定各專業實施教學計劃和課程教學大綱,並按相關要求組織開展教學,初步確定每次實習的時間、內容、人數和要求,提前與甲方聯繫,確認具體實習計劃和安排。
5、按照甲方用人條件負責對新生錄取、入學報到、學生管理、教學管理及其它在校期間的各種教育管理工作。
6、委派專人(駐廠老師)負責管理實習學生、協助甲方處理實習期突發性事件等行政事務,並參與實習指導工作,教育實習學生嚴格遵守甲的各項管理制度和勞去制度。
7、負責根據當收費標準按年收取學生在校學習期間的相關費用,並向甲方出具相關證明材料。
8、教育實習學生嚴格遵守甲方的各項管理制度和勞動制度。
9、爲來校參加教學輔導和實習指導的甲方技術人員提供工作和生活方便,並按甲乙雙方的約定爲工作人員支付報酬,差旅費、工資由甲方負責,乙方包吃住。
10、乙方要保證乙方的實習生(就業生)的穩定性,出現實習生(就業生)流失超過一定比率要及時爲甲方補上。
11、乙方負責按照甲方人才要求定向培養人才,由甲乙雙方共同制定教學計劃,雙方發揮各自優勢,以乙方培訓教學爲主,甲方積極支持參與,共同評估人才培養效果,培養出甲方所需人才。
12、乙方負責提供設備和派有實力的老師、學生參與企業科研項目或工藝改進研究製造。
四、合作期限
合作期限爲 年,雙方可根據合作意願和實際情況續簽合作協議。本次合作結束後,雙方可共同商議開拓新的合作領域,建立新的合作意向。
五、其它
(一)本協議一式三份,甲乙雙方各執一份,另一份報送仲愷管委會社會事務局備案。
(二)合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效。雙方應遵守有關條款,未盡事宜,可由雙方協商解決或簽訂補充協議。
(三)如有一方違約或有損害對方利益和形象的行爲,另一方有權終止協議。
甲方:(蓋章) 乙方:(蓋章)
代表(或授權)人: 代表(或授權)人:
年 月 日 年 月 日
爲充分發揮校企雙方的優勢,發揮職業技術教育爲社會,行業,企業服務的功能,爲企業培養更多高素質,高技能的應用型人才,同時也爲學生實習,實訓,就業提供更大空間、在平等自願,充分醞釀的基礎上,經雙方友好協商,現就數控設備應用與維護專業的人才培養合作事項達成如下協議:
一、合作原則
本着"優勢互補,資源共享,互惠雙贏,共同發展"的原則,校企雙方建立長期,緊密的合作關係、
二、合作方式及內容
經雙方友好協商,合作方式及內容參照以下五個條款執行、未盡之處,可做其他補充、
(一)互認掛牌,就業推薦,員工培訓合作
1、甲方在乙方掛牌設立"泉州信息職業技術學院校外實訓基地",乙方根據需要在甲方掛牌設立相應的企業(公司)人力資源培訓基地、雙方均同意在對外發布信息中使用共建基地的名稱,並開展管理,實習,培訓,科研合作、
2、作爲甲方的校外實訓,就業基地,乙方在同等條件下應優先錄用甲方畢業生;甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內畢業生供需洽談會,優先爲乙方輸送德,智,體全面發展的優秀學生、
3、作爲乙方的人力資源培養基地,甲方應利用學院的軟,硬件教學資源,根據乙方要求,爲乙方提供包括各類員工職業培訓,技能考證等在內的人才培訓服務、
4、乙方向甲方提供本企業職業崗位特徵描述,各職業崗位要求的知識水平和技能等級,爲甲方相應制訂各專業培養目標,審訂合作各專業培訓計劃,員工培養計劃提供依據、
5、雙方將定期(每季度一次)通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況,協議執行情況進行階段性總結、如遇突發情況,雙方將及時聯繫並加以解決、
(二)訂單培養,合作辦學
1、雙方共同合作,在數控設備應用與維護專業或相關專業中,根據乙方需要,本着學生自願的原則組織一定數量的學生爲乙方定向培養,輸送人才,並根據乙方企業發展狀況,根據生產經營規模或投資領域的變化等情況,適時共同商討調整定向培養專業,規模和合作方式、
2、爲保證合作培養的人才質量,滿足合作班級學生的實驗實訓需要;甲方聘請乙方的技術骨幹,能工巧匠承擔合作專業的部分教學實訓任務;積極爲合作專業的學生下企業實踐創造條件,以使合作培養的學生近快適應企業的需求;與甲方共同開發相關課程等、
3、應乙方需要,甲方報經上級主管部門審批,在乙方掛牌設立"泉州信息職業技術學院成人大專函授點",採取"函授"模式組織實施教學工作,爲乙方員工的學歷教育創造條件,並按照招生的實際情況確定員工的培養專業和培養方案、
4、勞動力轉移培訓:乙方以"招工就業","邊工作邊學習"形式吸納勞動力資源,()並與甲方採取"工學結合,半工半讀"的靈活合作模式共同培養企業員工、實現"招工"與"求學"聯動,甲乙雙方共同方培養專業人才。
5、乙方有權對雙方合作專業的人才培養方案提出改進意見的權利、甲方以產學合作,工學交替,頂崗實習的現代人才培養模式,按照企業人才規格要求設置課程,組織教學,保證乙方人才培養質量。
6、甲方選派優秀教師和業務骨幹參與乙方科研項目開發,技術援助和學術研討,成果進行推廣。
7、乙方選派中高層領導,技術人員,中高級技師擔任甲方客座教授,專業帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養過程;參與甲方科技開發,教學改革,教材編寫等工作、成果產權歸雙方共同所有。
8、甲乙雙方在開展訂單培養,合作辦學過程中,因乙方需要甲方對合作專業的學生進行專門化的教育教學,實習實訓等因素,經雙方協商,乙方應積極協助甲方承擔因雙方開展訂單培養,合作辦學等而增加的部分教學成本。
(三)頂崗實習,實訓基地建設合作
1、甲方從合同簽訂之日起,根據高等職業教育教學計劃和培養方案,每年選派一定數量的指定年級,專業的學生到乙方進行頂崗實習,具體人數根據乙方崗位需求,甲方學生情況等因素,由甲乙雙方協商決定。
2、乙方作爲甲方學生的頂崗實習單位,同時也是甲方的校外實訓基地,應優先滿足甲方學生在專業實習,畢業實習等方面的需求、雙方在協商一致的基礎上,本着共同發展的原則,建立緊密,長效的合作機制。
3、乙方若在甲方建立校內生產性實訓基地(實訓基地協議另訂),甲方應向乙方公允收取一定的資源費,如房租費,水電費等。
4、甲,乙雙方應從符合教學規律,切合企業實際,適應企業生產週期的角度,制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃,以保證頂崗實習期間工,學任務的順利完成、同時,甲方應加強對學生的崗前思想教育,指導教師,班主任老師必須定期下企業協助乙方做好頂崗實習學生的各項工作;乙方應爲頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃,以提高學生的綜合素質能力。
5、乙方爲甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作,生活環境(頂崗實習期限一般爲2—4個月)、同時,乙方應爲頂崗實習學生留出一定的學習時間,使學生能順利完成教學計劃規定的課程學習任務,保證學生自身能力的提高、課程實習可以採取"1+1"分段教學模式,實習期間企業與實習學生不具有勞動合同關係,實習單位對實習學生酌情發放實習補貼,以切實維護學生權益。
6、頂崗實習學生在實習期間,根據實習協議的要求應服從乙方管理人員的管理,遵守乙方規章制度(含考勤管理和技術管理),同時不得違反甲方的有關管理規定、乙方應指派專門技術人員擔任實習指導教師,同時甲方應指派相應的經驗豐富的教師共同對學生對管理與教導。
7、因實習學生或甲方原因提前終止實習,甲方應提前一週告知乙方、反之亦然、實習結束,乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。
8、甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導,監督,並加強對學生的思想教育和職業道德教育,發現問題及時提出解決辦法,協調乙方和實習生之間的關係。
9、學生頂崗實習期間,主要用於接送學生下企業的車旅費用,甲方實習指導教師,班主任下企業協助做好實習學生的學習,工作,生活等而產生的費用由甲方承擔。
(四)互派掛職交流合作
1、甲方每年定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊,培養"雙師"隊伍、掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位,保證掛職效果。
2、乙方及其下屬相關企業,每年定期派遣中高層管理人員或技術人員到甲方掛職鍛鍊,參與甲方的管理,教學工作、掛職期間甲方提供相關食宿條件和工作崗位,並保證掛職效果。
3、雙方派出的掛職,培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行爲,嚴格遵守保密制度和各種管理規章,確保各方的正常工作,生產和教學秩序正常、掛職期滿,並經考覈合格後,視情況由接受單位發放相關聘書。
(五)教學,科研及產學合作
1、甲方聘請乙方相關專業的中高層領導爲泉州信息職業技術學院教學指導專業委員,教學指導顧問,進行企業文化與管理實務的系列講座,並參與甲方的教育教學工作。
2、乙方聘請甲方高層(院領導)擔任乙方企業發展顧問,並定期進行系列講座。
3、甲乙雙方合作進行各種類型,各個層次的科技項目研究開發,可以通過《泉州信息職業技術學院學報》刊登相應的科研成果。
(六)上述有關事項具體約定,其他合作方式及內容陳述
1、____________________
2、____________________
3、____________________
三、需另行明確的.雙方權利和義務
(一)甲方
1、____________________
2、____________________
3、____________________
(二)乙方
1、____________________
2、____________________
3、____________________
以上協議如遇客觀情況發生重大變化或其他未盡事宜時,雙方另行協商解決並簽訂補充協議(或備忘錄),補充協議與本協議具有同等效力、本協議一式四份,各雙方各持二份。
甲 方: 乙 方:
代表(或授權)人: 代表(或授權)人:
年 月 日 年 月 日
校企合作協議書(三)
甲方:
乙方:華南理工大學
一、合作宗旨
雙方本着集成有用資源,提升企業創新能力和科技水平,把科研成果轉化爲可以帶來經濟效益的生產力,同時提高教學質量和科研水平,在實踐中培養高科技人才,促進學校、企業和社會的共同進步爲目標,一致同意在優勢互補、平等合作、互惠互利、共同發展的基礎上建立全面的校企合作關係,並達成合作協議。
二、合作方式及內容
經雙方友好協商,合作方式及內容參照以下條款執行,未盡之處,可另做補充。
(一)共建“華南理工大學研發基地”(簡稱研發基地)
在企業成立研發基地,研發基地將以國家戰略與市場需求爲導向,以特色產品和優勢學科爲基礎,結合廣東省及國家產業結構調整升級的實際需要,重點開展工業設計、產品檢測等關鍵技術的研究和相關產品開發。
1、研發基地性質
研發基地爲非法人機構,向甲方負責,並在企業方掛牌“華南理工大學產學研基地”;研發基地負責對企業員工定期進行培訓,對企業最新研發的新產品進行上線培訓等
2、研發基地的職責
研發基地以解決企業在產品研發過程中工業設計、檢測等問題爲主要任務,並針對甲方的具體工程技術問題,開展技術開發、技術服務、技術諮詢等;研發基地負責對甲方員工定期進行培訓,對企業最新研發的新產品進行上線培訓等;研發基地負責申報甲乙雙方有資源互補優勢的科研項目,向政府各級主管部門申請相應的科學技術研究經費。
3、人員構成
研究基地人員根據甲方需要靈活組成,可以是跨學院,多學科組合形式。
4、研發基地經費
( )
(二)頂崗實習、工學結合
爲培養更多具有良好專業知識、實際操作技能和職業態度的高素質、高技能的應用型人才,乙方可以按照雙方商定名額派學生在甲方進行相關專業的實習。
甲方在乙方學生實習前一個月,將當年可接納的實習人數、專業、聯繫人及聯繫方式告知甲方。乙方結合甲方實際情況制定實習計劃(包括學生人數、專業、實習時間、實習內容、負責人等),經雙方確認後執行。實習期間,乙方需派出實習帶隊老師負責具體實習事務,保證乙方學生遵守有關法規和甲方的管理制度。
(三)就業推薦、優先錄用優秀畢業生
爲了甲方的長遠發展、戰略定位、提高企業的創新能力,乙方向其推薦所需人才。
(四)其他
1、甲乙雙方利用各種學術會議、行業會議和有關推廣資源,推薦介紹對方,以提高雙方的知名度和影響力。
2、乙方可製作“華南理工大學校外教學實習基地”匾牌,贈送給甲方,以對外表明雙方的合作關係。
三、雙方的權利與義務
(一)甲方的權利與義務
1、甲方充分利用企業的設備優勢和生產條件支持研發基地建設工作,與乙方進行產學研合作。
2、在不影響企業正常生產活動情況下,甲方爲乙方的學生實習、實踐、實驗活動提供方便。
3、同等條件下,甲方優先錄用乙方推薦的優秀人才。
4、合作中相關專利權、技術後續改進權、同類或類似產品項目,(包括與項目有關的附屬品)專利申報權一律屬甲方。
5、研究基地科技成果在轉化或產業化時,企業方享有轉讓權。
6、乙方學生在乙方實習期間,參與甲方項目開發所取得的成果,其知識產權歸甲方所有;甲方根據實習學生對成果的貢獻,適當給予經濟補貼。雙方另有約定的除外。
(二)乙方的權利與義務
1、爲甲方的長遠發展、戰略定位、提高企業創新能力提供技術支持,促進傳統產業改造和高新技術產業發展。
2、根據甲方提出的高新技術項目需求和企業技術難題,積極組織力量進行研究開發、成果轉化和技術攻關、支持企業創新。
3、幫助甲方進行企業員工培訓、技能提升。
4、幫助甲方進行新產品開發、新技術、新工藝、新材料、新設備推廣應用。
5、推薦甲方急需人才和技術資源。
6、保證乙方學生在實習期間遵守相關法規和甲方的管理制度。
7、協助甲方按照大學生就業政策法規做好畢業生錄用工作。
8、乙方應當保證其交付給甲方的研究開發成果不侵犯任何第三人的合法權益。如發生第三人指控甲方實施的技術侵權的,乙方應當承擔全部責任。
9、乙方不得在向甲方交付研究開發成果之前,自行將研究開發成果轉讓給第三人。
四、合作期限
合作期限爲 年,雙方可根據合作意願和實際情況續簽合作協議。本次合作結束後,雙方可共同商議開拓新的合作領域,建立新的合作意向。
五、安全保密
1、合作涉及到甲乙雙方所有人員均有保守商業祕密和祕密信息的義務。在簽訂協議、合同和合作過程中知悉的商業祕密和祕密信息,不得向任何第三方泄露或者不正當使用。泄露、披露或者不正當使用該商業祕密和祕密信息給對方造成損失的,應承擔賠償及其他相關法律責任。
2、本條所說的商業祕密,指不爲公衆所知悉,能爲權利人帶來經濟效益,具有實用性並且權利人採取過保密措施的技術信息和經營信息,包括但不限於合同書、合同附件、客戶名單、經營渠道、科研內容、科研成果等。
3、本條所說的祕密信息是指甲乙雙方中一方明示要求對方保密的信息。
六、協議生效、變更和終止
1、本協議自甲乙雙方蓋章簽字之日生效。
2、在合作過程中,雙方可以根據實際需要,協商簽訂更加具體的單項目協議或合同,作爲本協議的附件。
3、如本協議在履行過程中變更、補充和修改,可根據雙方的合作意願和實際情況進行友好協商,經雙方同意後變更合作協議。未經雙方同意,任何一方不得隨意更改本協議。
4、在協議履行期間如因單方面原因提出中止合作,雙方應進行友好協商,並滿足協議附件要求的前提下,經雙方同意後終止本協議。
七、違約責任
未按本協議實行即視爲違約,未違約方可以單方解除協議,並要求對方賠償相關項目的損失。
八、其他
1、基地所有的研究成果,雙方項目的研究開發人員,享有在有關技術成果文件上寫明技術成果完成者的權利,取得有關榮譽證書和獎勵的權利。
2、雙方協定相關協議後,共同商定研發基地本年度的工作計劃,並根據工作計劃覈算相關人員的投入、經費等內容。
3、本協議爲總協議,其中具體事項可以本協議爲基礎另行簽訂具體協議或《實施細則》。未盡事宜可以另行補充約定。
甲方:(蓋章) 乙方:(蓋章)
代表(或授權)人: 代表(或授權)人:
年 月 日 年 月 日
甲方:xxx職業技術學院
乙方:
爲了充分發揮高校人才培養、科學研究和服務社會的功能,加強高校教學、科研及人才培養工作與地方經濟社會發展的緊密聯繫,更好地爲地方經濟建設和社會發展服務,同時藉助於地方和企業的優勢,爲校企合作提供更大空間,以實現人才培養目標,提高人才培養質量,江門職業技術學院(以下簡稱甲方)與
(以下簡稱乙方)在平等自願、友好協商的基礎上,同意建立合作關係,並達成如下協議:
一、合作原則
本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則,甲乙雙方建立長期、緊密的合作關係。
二、甲方的責任與義務
1.根據乙方對人力資源的需求,甲方應爲乙方優先推薦相關專業的優秀畢業生;在不影響學校正常教學科研的前提下,應乙方要求,爲企業生產經營活動提供人力資源方面的支持。
2.應乙方要求,甲方選派優秀教師和業務骨幹承擔或參與乙方科研項目開發、技術改造、技術援助和學術研討,科研產權歸雙方共同所有,雙方可另籤具體的合作協議。甲方的科學技術研究成果,在同等條件下優先向乙方轉讓。
3.應乙方要求,可在甲方掛牌設立“人力資源培訓基地”、“校企合作實驗室”、“校企合作生產性實訓車間”和“產品研發中心”,爲乙方提供技術講座、員工職業技能培訓、考證、資料翻譯、產品研發及生產等方面的服務,雙方可另籤具體的合作協議。
4.乙方有對甲方的“訂單式人才培養”或“企業員工培訓”等培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學結合、工學交替、頂崗實習等現代人才培養模式,按照企業人才規格要求設置、開發課程、組織教學,保證乙方人才培養質量。
5.根據乙方生產經營的需求,爲乙方提供企業規劃、發展、管理、經營和科技信息等方面的諮詢和服務。
6.甲方在組織教師和學生參與科研合作、專業實習、人員培訓等活動的過程中,嚴格遵守乙方的相關規章制度及其他合理要求,嚴守企業的商業祕密。
三、乙方的責任與義務
1.根據甲方的教學需要,可在乙方掛牌設立“江門職業技術學院校外實訓基地、就業基地或產學研合作基地”,爲甲方相關專業學生的見習、專業實習、畢業實習、畢業設計及社會實踐等活動提供必要的協助。
2.乙方應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習、就業等方面的需求。及時向甲方提供人力資源需求方面的信息,在條件相同的情況下,優先錄用甲方的畢業生。
3.應甲方教學改革需要,乙方在條件許可的前提下,選派管理人員、工程技術人員擔任專業帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養過程;參與甲方人才培養方案的制定、教學改革、教材編寫等工作,成果歸雙方共同所有。
4.應甲方科學研究需要,乙方選派工程技術人員和業務骨幹參與甲方科研項目開發、技術援助和學術研討,科研成果產權歸雙方共同所有,雙方可另籤具體的合作協議。
5.乙方應根據行業和企業的發展,對甲方的專業設置、課程設置、人才培養等方面的工作提供建議和諮詢。
6.甲方定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊,培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件和工作崗位,保證掛職效果。
四、附則
1.爲加強溝通和聯繫,甲、乙雙方應明確聯繫人和聯繫方式,並通過不定期的會面研究解決合作過程中的問題。
2.雙方的具體合作項目可在本協議的基礎上另籤協議;雙方合作過程中因實習、培訓、技術開發和諮詢、生活安排、勞務等發生的費用,由雙方本着“平等協商,互惠互利”的原則加以解決。
3.本協議有效期年,協議期滿可根據雙方需要確定是否續簽。
4.本協議履行中出現糾紛,雙方應盡力協商解決。協商不成,提交江門仲栽委員會仲栽。
5.本協議一式三份,甲方二份,乙方一份,自雙方簽字、蓋章之日生效。
甲方:江門職業技術學院
乙方:
簽字代表:
簽字代表:
XX年XX月XX日
XX年XX月XX日
甲方:xxx職業技術學院
乙方:
爲了充分發揮高校人才培養、科學研究與服務社會的功能,加強高校教學、科研及人才培養工作與地方經濟社會發展的緊密聯繫,更好地爲地方經濟建設與社會發展服務,同時藉助於地方與企業的優勢,爲校企合作提供更大空間,以實現人才培養目標,提高人才培養質量,江門職業技術學院(以下簡稱甲方)與
(以下簡稱乙方)在平等自願、友好協商的基礎上,同意建立合作關係,並達成如下協議:
一、合作原則
本着“優勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發展”的原則,甲乙雙方建立長期、緊密的合作關係。
二、甲方的責任與義務
1.根據乙方對人力資源的需求,甲方應爲乙方優先推薦相關專業的優秀畢業生;在不影響學校正常教學科研的前提下,應乙方要求,爲企業生產經營活動提供人力資源方面的支持。
2.應乙方要求,甲方選派優秀教師與業務骨幹承擔或參與乙方科研項目開發、技術改造、技術援助與學術研討,科研產權歸雙方共同所有,雙方可另籤具體的合作協議。甲方的科學技術研究成果,在同等條件下優先向乙方轉讓。
3.應乙方要求,可在甲方掛牌設立“人力資源培訓基地”、“校企合作實驗室”、“校企合作生產性實訓車間”與“產品研發中心”,爲乙方提供技術講座、員工職業技能培訓、考證、資料翻譯、產品研發及生產等方面的服務,雙方可另籤具體的合作協議。
4.乙方有對甲方的“訂單式人才培養”或“企業員工培訓”等培養方案提出改進意見的權利。甲方以產學結合、工學交替、頂崗實習等現代人才培養模式,按照企業人才規格要求設置、開發課程、組織教學,保證乙方人才培養質量。
5.根據乙方生產經營的需求,爲乙方提供企業規劃、發展、管理、經營與科技信息等方面的諮詢與服務。
6.甲方在組織教師與學生參與科研合作、專業實習、人員培訓等活動的過程中,嚴格遵守乙方的相關規章制度及其他合理要求,嚴守企業的商業祕密。
三、乙方的責任與義務
1.根據甲方的教學需要,可在乙方掛牌設立“江門職業技術學院校外實訓基地、就業基地或產學研合作基地”,爲甲方相關專業學生的見習、專業實習、畢業實習、畢業設計及社會實踐等活動提供必要的協助。
2.乙方應優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習、就業等方面的需求。及時向甲方提供人力資源需求方面的信息,在條件相同的情況下,優先錄用甲方的畢業生。
3.應甲方教學改革需要,乙方在條件許可的前提下,選派管理人員、工程技術人員擔任專業帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養過程;參與甲方人才培養方案的制定、教學改革、教材編寫等工作,成果歸雙方共同所有。
4.應甲方科學研究需要,乙方選派工程技術人員與業務骨幹參與甲方科研項目開發、技術援助與學術研討,科研成果產權歸雙方共同所有,雙方可另籤具體的合作協議。
5.乙方應根據行業與企業的發展,對甲方的專業設置、課程設置、人才培養等方面的工作提供建議與諮詢。
6.甲方定期派遣一定數量的專業骨幹教師到乙方及其下屬相關企業掛職鍛鍊,培養“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關食宿條件與工作崗位,保證掛職效果。
四、附則
1.爲加強溝通與聯繫,甲、乙雙方應明確聯繫人與聯繫方式,並通過不定期的會面研究解決合作過程中的問題。
2.雙方的具體合作項目可在本協議的基礎上另籤協議;雙方合作過程中因實習、培訓、技術開發與諮詢、生活安排、勞務等發生的費用,由雙方本着“平等協商,互惠互利”的原則加以解決。
3.本協議有效期年,協議期滿可根據雙方需要確定是否續簽。
4.本協議履行中出現糾紛,雙方應盡力協商解決。協商不成,提交江門仲栽委員會仲栽。
5.本協議一式三份,甲方二份,乙方一份,自雙方簽字、蓋章之日生效。
甲方:江門職業技術學院 乙方:
簽字代表: 簽字代表:
XX年XX月XX日 XX年XX月XX日
甲方:
乙方:
爲充分發揮校企雙方的優勢,發揮高等職業技術教育爲社會、行業、企業服務的功能爲企業培養更多高素質、高技能的人才,同時也爲學生實習、實訓、就業提高供更大空間,廣東科貿職業學院與 爲大力發展高等職業教育,培養企業需要的高技能人才,本着優勢互補、資源共享、互利互惠、共同發展的基本原則,經友好協商,就雙方人才培養、實習基地建設、科學技術合作,建立“產、學、研”合作關係等方面達成如下合作協議:
一、合作總則
1.通過雙方合作,形成以社會人才市場和學生就業需要爲導向,以行業、協會、企業爲依託的校企合作、產學研結合的聯合辦學機制,並使之成爲高級技能人才培養、學術研究、項目開發、信息服務與技術援助的載體。
2.由雙方領導、相關部門、專業技術人員、辦事人員組成校企合作領導小組,負責制定校企合作計劃、組織具體項目實施、定期交流互訪等工作。
3. 在乙方掛牌建立“××××職業學院校企合作基地”。
4.通過雙方參與的、不定期的校企合作工作會議、技術經驗交流、科技項目研發、在職員工繼續教育、學生崗位實習鍛鍊、就業指導與人才招聘等方式,建立交流互訪合作機制。
二、責任與義務
(一)甲方
1.聘請乙方的有關領導、企業家、專業技術人員爲甲方相關專業的教學指導委員會委員或客座教授,參與專業建設和人才培養過程,培養社會、企業需要的高技能型人才。
2.利用技術優勢與師生資源,深入企業一線,在項目調查、科研開發、技術推廣等方面與乙進行項目協作。
3.爲企業量身訂做,“訂單式”培養人才。乙方根據自身用人的實際需要,與甲方共同制定的培養目標和培養計劃,甲方必須以產學合作、工學交替、頂崗實習等到現代人才培養模式,按照企業人才規格要求設置課程、組織教學,使學生經過甲、乙雙方聯合培養後成爲乙方的實用型、技能型、創業型的高素質人才。 4.按乙方要求以“請進來”或“走出去”的方式, 支持乙方企業職工繼續教育、職業資格培訓鑑定和職業技術培訓。 5.委派專人負責管理到乙方企業實習的學生的行政事務,並參與教學實習指導,負責實習學生的往返交通和其它教學組織管理工作。
(二)乙方
1.乙方利用行業優勢和技術優勢對甲方的人才培養模式、專業建設和課程建設等到方面給予指導和幫助。
2.乙方選擇派中高層領導、技術人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業帶頭人或兼職教師,參與甲方人才培養過程,參與甲方科研開發、 教學改革、教材編制寫等工作。成果產權歸雙共同所有。
3.乙方可將預研項目及非核心技術工作委託甲方進行調研、研發、製作及編制,以降低成本費用,同時也爲甲方“雙師型”教師的培養、鍛鍊提供平臺和機會。
4.乙方儘可能優先滿足甲方學生在專業實習、畢業實習等方面的需求,在同等到條件下應優先安排甲方學生進行實習……雙方在協商一致的基礎上,本着共同發展的原則,建立緊密有效的合作機制。具體頂崗實習專業和學生人數根據乙方崗位需求、甲方學生情況等因素,由雙方協商決定。
5.按照甲方教學計劃,結合單位實際情況,安排學生的實習內容,組織及指導實習的全過程,對學生進行生產安全和崗位操作規程知識培訓,培養學生的職業素質和實際操作能力。
6.提供實習設備、場地和原料。對學生實習成績進行相關的評和考覈。
7.作爲甲方的合作單位
三、費用結算
具體根據甲乙雙方校企合作項目,如就業推薦與員工培訓、訂單培養與合作辦學、頂崗實習與實訓基地建設合作等方面協商,本着互惠互利、共同發展的原則,做爲本協議的附件另行約定。
四、合作期限
合作時間爲 年,根據雙方合作意願和實際情況,可長期合作。
五、其它
1.本協議一式四份,雙方各執兩份,合作協議一經雙方代表簽字、蓋章即生效;
2.雙方應遵守有關條款,未盡事宣,可由雙方協商約定,作爲本協議的附件,具同等法律效力。
甲方:XXX (蓋章) 乙方: (蓋章)
代表人: 代表人:
日期: 年 月 日 日期: 年 月 日
甲方: 河源職業技術學院
乙方:河源市雅達電子有限公司
經友好協商,雙方同意簽訂如下協議:
一、雙方視對方爲合作伙伴,並利用其宣傳工具宣傳對方。
二、甲方根據乙方要求,推薦優秀畢業生到乙方就業。乙方也可幫助甲方推薦畢業生就業。
三、乙方同意甲方在其公司建立實訓基地,並在其公司門口掛上寫有"河源職業技術學院實訓基地"的牌子。
四、乙方接納甲方學生見習(實習),並派相應的技術要員給學生作必要的講解。見習(實習)時間、人數、內容、管理等具體事項經雙方協商後確定。
五、甲方學生在乙方實習或工作期間,甲方派老師輔助乙方按其規章制度對學生進行管理。
六、甲方聘請乙方一名技術人員爲甲方"教學指導委員會"委員,參與甲方的專業建設。
七、甲方邀請乙方高級技術人員到甲方舉辦學術講座。
甲方簽章: 乙方簽章:
年 月日 年 月日
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