好的家教能給孩子帶來好運
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一、正確理解和看待運氣
命運,是中國文化中帶有幾分沉重,也帶有幾分神祕的詞彙。在生活中,常常會看到人的運氣是不一樣的,有非常順利、幸運連連的,有的則非常不順,命運多舛。自從有人類以來,從沒有兩個人的命運是一模一樣的,即使是孿生的兄弟姐妹也是一樣。在有成熟克隆技術的今天,就是科學家們同時克隆出十個“希特勒”一樣的人物,但“阿道夫.希特勒”也只有那麼一個。命運會讓很多人慶幸、糾結或抓狂……。
事實上,的確有兩大因素在決定、影響和制約人的一生。第一個因素是命,這是人無法自己改變的要素。例如:出生在什麼時代?出生在何樣家庭?會接受什麼樣的教育?面貌是美還是醜?個子是高還是矮?性別是男還是女?聰明還是愚笨?……第二個因素是運,是人通過選擇與被選擇、決定和感受來實施的,與過程、時間有關係的,一系列決定、事件和結果。命和運的因素又會相關的影響和干擾。這一系列主客觀複雜因素的相互作用,就決定了人的一輩子。作爲父母,我們給予孩子的是命,還會影響到孩子的運。
二、決定孩子運氣的要素
一般而言,決定孩子運氣的因素還是存在的。這些要素,大致可以分爲八個因子。
1、生辰八字。人出生在什麼時代,是非常重要的,出生在不同時代,其命運當然會截然不同。但是,出生時間也是人自身基本上無權決定的。有人說,不對,可以自己決定。比如:我可以選擇早生育、也可以選擇晚生育、還可以選擇不生育。但是,對於孩子來說,他自己基本是無權決定的。有時,是早產還是晚生幾天,決定的因素也很多。有些父母爲趕在某個年份生孩子就拼命的去擠,甚至不惜去剖腹產,以爲能夠給孩子帶來福氣。果真如此麼?其實不然,人是時代的人,是環境的人,人離不開時代。人出生時間當然很重要,纔有“時勢造英雄”“既生瑜何生亮”的說法。但是,具體時間究竟如何應該順其自然。跟風,選擇扎堆生孩子的做法不可取。人爲去確定生辰(剖腹產)不科學,不可取。
2、人的相貌。所謂“面相”,就是一種透過觀看一個人“面部特徵”的方式來論命的說法。有句話叫“相由心生”,這句話主要就是說一個人的個性、心思與爲人善惡,是由他內心決定的,但可以由他的面相看出來。現在,有人喜歡美容,有人開設講座,說美容後可以改變一個人的相,從而改變命運。有人整容很成功,確實命運有可能變好,有人整容很失敗,確實時命運更加不濟。在生活中,有人一臉的兇相,並非善類。有的人,一看獐頭鼠目,畏畏縮縮的。一個人的“相貌”是具有吉凶的。個性良善的人,通常是有看來善良的面相;心地兇惡的人,通常具有比較兇惡的面相。不過,反過來講並不一定成立。有一句話說“面善心惡”,就是說看起來善良的臉,心地卻是邪惡的;又有一句話說“面惡心善”,則是說一張看起來邪惡的臉,但其實心地是善良的。人們可以通過化妝和合適着裝來改變形象,改變運氣,可以顯得“精明強幹,充滿朝氣”,可以令自己變得“有氣質,有氣場”。有的人生就“髮質粗枯、頭尖額窄、愁眉苦臉”的一副貧賤之相,也可以通過頭髮護理、改變髮型、給自己化化妝等予以改變。
3、自身特質。
每個孩子的自身特質,包括外在形象、體能健康、性格特徵、心理素質、道德理念、意志品質等存在很大的差異。這些自身特質既有先天的成份,也有後天的因素。孩子的先天成份是父母賦予的,後天的因素也離不開父母。有很多人,到了五六十歲了,他身上所承載的東西,許多都是父親或母親身上的。父母親,在他們的身上打下了深深的烙印。
4、人的名字。
孩子的名字,是今後孩子在社會上的一個符號。每天被人家稱呼,當然應該非常認真,非常慎重才行。一般而言,那些有不好的諧音、意義不佳、晦澀生僻的,都不是好的名字。好的名字,應該易認、易寫、易讀,一般不與別人重複。
5、成長環境。
孩子的成長環境是家庭賦予的、時代賦予的,具有鮮明的特性和個性。每個人的成長環境都存在些許差異。例如,一對兄弟同在一個家庭裏,由於出生先後順序的不同,自我選擇的不同、父母的偏好不同等諸多因素,其教育成長環境也將有一些差異。但是,人是要經過漫長成長才能夠獨立於社會的生物,所以,成長環境對於一個人的影響是顯而易見的。
6、後天教育。
後天教育是父母和社會能夠給孩子提供的教育資源,孩子在教育中的感受和悟性,教育方法、要求和目標等。後天教育從家庭教育開始,中間一般會經過學校教育,最後接受社會的教育。
7、人生選擇。
我在我一本名叫《人生密碼》的書中寫道:人的一輩子根本就離不開“選擇”。在被選擇時,要麼是要麼非;在選擇的時候,也要麼是要麼非。就是這些選擇和被選擇,這些是是非非,使我們的人生路經根本不相同。任何人都離不開選擇,當你決定“不選擇”時,其實你已經做好了“選擇”。孩子怎麼去選擇?有沒有選擇的智慧?這將對孩子的一生產生極其重大的影響。
8、人生際遇。
在一個人的人生機遇中會遭遇到許多人,遭遇到許多事情。但是歸根結底,一個人的人生際遇還是與“人的要素”密不可分。總而言之,一個人的一生可以遇到大致五類人,即:高人、貴人、友人、仇人和親人。這些人又都是大不相同的,所以決定了不同的人生際遇。
三、決定運氣要素的機理
要素名稱
要素影響度
要素作用機理
舉例
生辰八字
★
心理暗示作用
其實,要素在很奇怪地發揮作用。如,一個孩子長的很醜,爲了克服這個問題,往往在才學上和品行上超人一等。反之,也成立。中國人瞧不起小白臉就與之有關。
人的相貌
★★
人不可貌相
自身特質
★★★
聰明反被聰明誤
人的名字
★★
人社會上的符號
成長環境
★★★★★
家庭教育的結果
後天教育
★★★★★
家庭教育的結果
人生選擇
★★★★★
家庭教育的結果
人生際遇
★★★★★
家庭教育的結果
四、好的家教與孩子的運
每個父母都希望孩子能夠一生好運,那麼怎麼才能給孩子帶來好運呢?無數事實證明,不好的家教會使孩子得到厄運。而好的家教幫助孩子形成、抓住和保住好運。在“好的家教帶來孩子好運”上,存在“三好”帶“一好”的基本原理。
1、努力做好的父母這是最爲關鍵的問題。那麼,什麼樣的父母,纔可以稱得上是好父母呢?
1)好父母的一般標準。一是要心理健康,心智健全;二是要在合適的時間懷孕,很多高齡父母會更加過度寵愛孩子,結果害了孩子。三是在孕期能創造良好的環境,確保孕婦心情愉快,寶貝也會健康成長;四是不接觸惡毒的事情、惡毒的思想、惡毒的語言。五是注重子女教育。
2)好父母的家庭教育。一個好父母在家庭教育上,不是注重教育就是好父母。例如,李雙江夫妻對李天一,是足夠重視的了,拜大師學音樂、學書法,這都是非常人所能夠做的到的。但是,李天一卻成爲中國教育的一個犧牲品。爲此,好父母的家庭教育,一定要具有以下三個方面特徵。一是要有良好的教育理念,包括,要有努力把孩子培養成一個合格的人的正確的教育目標,有強烈的教育意識,有超前的教育思想。二是要能夠締造良好的家庭教育環境,包括:平等的環境、和諧的環境、討論的環境、學習的環境、嚴肅的環境和信任的環境等等;三是要掌握有科學的教育方法。韓國一位普通的主婦(樸賢秀)在孩子的成長過程中,總結了20個讓孩子好運的祕訣。如今,她的孩子從世界著名大學UCL畢業後,已在激烈的競爭中脫穎而出,成爲世界十大銀行UBS的高級職員。她總結出的“20個讓孩子好運的祕訣”具體見下表:
1寬容而溫暖地包容孩子
就算孩子犯了錯,也要用寬容的心原諒他,用溫暖的話包容他。孩子確信得到父母的承認和愛時,纔會自己有信心,運氣纔會發芽。
2擁有具有信念的教育哲學
害怕孩子落在別人後面,強迫孩子學習不願學的知識,會削弱孩子的意志。尋找適合孩子的教育方法最重要,找到了就要堅持下去。
3幫助孩子擁有夢想
父母要幫助孩子擁有具體的未來夢想。孩子擁有了夢想,就會賦予孩子進行自我開發的積極“動機”。
4信任孩子
不管孩子擁有怎樣的夢想,都要暫時相信孩子能實現這個夢想,母親不斷鼓勵孩子的過程中,孩子就會被成長的好運氣包圍。
5引導孩子擁有具體的夢想
有了夢想,就幫助他們對這個夢想有一個具體的勾畫,圍繞這個夢想啓發他的具體行動。不要給孩子留下強迫印象。
6母親是學習的輔助者
如果想讓孩子走運,母親首先要以身作則。與孩子一同讀書,擁有可以與孩子共享的經驗。
7忍耐是最基本的內容
不要嘮叨,讓孩子做這個做那個,要爲孩子創造能夠自覺變化的環境,開心地等待他的變化。就算偶爾孩子做一些不合心意的事,也不妨放任他一次。
8做話語祝福的傳達者
母親要成爲給孩子傳達祝福的人。接受“話語祝福”長大的孩子會擁有比別人更多的機會。機會往往與運氣聯繫在一起。
9讓孩子有目地旅行
旅行是很好的教育方式。通過旅行孩子能培養自立能力、忍耐力和挑戰精神。
10讓孩子獨自判斷
讓孩子獨自判斷眼前直面的情況是最好的訓練。就算無法相信,也要認可孩子自己的決定並鼓勵他們。
11讓孩子承受一定的痛苦
孩子感到痛苦時,想去扶他們的父母的心情都是一樣的。但是父母不能代替孩子走他們的人生路。告訴孩子人生是獨自決定的。
12眼界放開
樹立很大的夢想,讓孩子通過夢想獨自成長,在廣闊的世界成長的過程就能抓住最好運氣。
13不要把父母的夢想強加給孩子
父母不要混淆貪心和夢想。不要忘了父母只是孩子實現夢想的輔助者。
14培養孩子的社會性
靠一個人和力量,決不能得到幸福獲得成功。缺乏社會性的孩子既不能取得成功也不會幸福。
15有時讓孩子以失敗爲目的挑戰
即使孩子失敗了,也要告訴他們這只是失誤而不是失敗,孩子會通過失敗進一步拓展自身的視野。
16懂得享受的人才能成功
爲了實現夢想必須經歷痛苦,從痛苦中尋找快樂。成功的關鍵在於怎樣享受和忍受困難的過程。
17訓練讓孩子區分優先順序的方法
定下行動順序是在訓練判斷力。從小開始讓孩子自己選擇玩或學習
18鼓勵比讚揚更重要
讚揚只是評價孩子所做的事情的結果,但是鼓勵會增加孩子更好地做事的意志。
19讓孩子很坦然地接受失敗
如果已經盡了最大的力,即使失敗,也要讓孩子滿足。
20鼓起勇氣拿起筆
拿起筆以信的方式把想對孩子說的話告訴他,不管是書信還是郵件都沒關係。
2、給孩子提供好的教育及成長環境
1)儘可能給孩子選擇上好的學校,得到好的老師,擁有好的同學。當前,買學區房的成風,已經給家長帶來了很大的壓力。其實,如果沒有能力也不必勉強。
2)努力構建積善之家。在《周易》第二卦有這樣一句話,叫“積善之家,必有餘慶;積不善之家,必有餘殃。”道教啓蒙著作《太上感應篇》開篇即以十六字“禍福無門,唯人自召,善惡之報,如影隨形”爲綱,宣揚“善有善報、惡有惡報”的因果觀念。接着指出人要長生多福,必須行善積德,並列舉了二十六條善行和一百七十條惡行,作趨善避惡的標準,最後的“諸惡莫作,衆善奉行”、“一日有三善,三年天必降之福;一日有三惡,三年天必降之禍”作結。這些東西並不陳腐,因爲符合哲學上的因果關係,種瓜得瓜種豆得豆。做了壞事,一定會得到報應。爲此,父母應該給孩子積陰德。發自內心的做好事,行善。父母給孩子好榜樣學,孩子學好,就會更加的幸福。而“害人必害己,屢試不爽”,父母給孩子壞榜樣學,孩子學壞,就會得到痛苦。父母在家庭生活中,要確保夫妻和睦,夫妻一心,其利斷金。和氣的家庭,產生不出暴戾的孩子。孝敬之心,會感動天地。勤儉持家,會給孩子好的理念;有規有矩,會給孩子一個好習慣。
3)引導幫助孩子讀一本好書,結交一些高人。一切高貴,都源於思想的高貴。讀好書,就是與高尚的人爲伍。在生活中,教育和引導孩子要學會發現真善美、欣賞真善美、尊敬真善美。
3、讓孩子有好的努力及追求
父母的一切努力,都是一個目的。就是,讓孩子有好的努力及追求。這些好的追求,至少包括以下九個方面:
1)向善,要懷有一顆同理之心、惻忍之心、同情之心和感恩之心,這是成功做人的基礎,是孩子好運的基礎,是孩子幸福的基礎。
2)向上,就是不安於現狀,不固步自封,不小富即安。不斷的追求進步。
3)樂觀,就是以積極的心看待一切,樂見、樂學、樂聞、樂羣、樂業。用微笑面對生活的各種困難和挑戰。
4)好學,就是有強烈的學習願望。孔子說,知之不如學之,學之不如好之,好之不如樂之。樂此不疲的學習,必有所成。
5)堅強,有堅定的意志。世上無難事,只要肯登攀。沒有任何成功,是不需要奮鬥就能夠得到的。吃苦是一種美德,吃苦是一種享受,吃苦是一種幸福。
6)謹慎,不馬馬虎虎,不好高騖遠。以如履薄冰,如臨深淵的姿態對待人生,人生纔會平安吉祥。
7)堅定,不隨波逐流,不隨心所欲。對事情敢於承擔,敢於負責。說到,就一定要做到。決定了的,就不輕易改變。
8)守則,尊重規則,按照規矩辦事。
9)敬畏,不無法無天,不忘乎所以,尊重自然、尊重規律、尊重他人、尊重社會規則和法律,有敬畏心的人,纔會更加的珍惜自己、熱愛生活。
4、帶出孩子好的運氣和機緣
“努力做好的父母,給孩子提供好的教育及成長環境,讓孩子有好的努力及追求”這三好,一定會帶來孩子的好運氣和好機緣。有的人運氣不佳,但是,命運是可以改變的,命運永遠掌握在強者的手裏。范仲淹幼年喪父,生活困頓,但卻成就了范仲淹作爲偉大政治人物的胸懷。有句話叫:
心好命又好,富貴直到老!命好心不好,福變爲禍兆!
心好命不好,禍轉爲福報!心命俱不好,遭殃且貪夭!
心可挽手命,最重存人道!命實造於心,吉凶惟人召!
信命不信心,陰陽恐虛矯!修心一聽命,天地自信保!
說到底,孩子的運氣好與壞,關鍵是內心修爲。孩子的發心是好的,一定差不了。孩子的發心是壞的,一定好不了。命運是可以改變的,一切皆有可能,自己完全可以是自己命運的主宰。
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