小馬過河的故事原文
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小馬過河的故事原文,《小馬過河》是中國經典童話故事之一,這個故事給予孩子心靈上的啓迪,其實美好的童話故事是可以給人一些深刻的道理的,以下分享小馬過河的故事原文。
小馬過河的故事原文1
《小馬過河》故事內容:馬棚裏住着一匹老馬和一匹小馬。
有一天,老馬對小馬說:“你已經長大了,能幫媽媽做點事嗎?”小馬連蹦帶跳地說:“怎麼不能?我很願意幫您做事。”老馬高興地說:“那好哇,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”
小馬馱起麥子,飛快地往磨坊跑去。跑着跑着,一條小河擋住了去路,河水嘩嘩地流着。小馬爲難了,心想:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該怎麼辦,那多好哇!
他向四周望望,看見一頭老牛在河邊吃草。小馬嗒嗒嗒跑過去,問道:“牛伯伯,請您告訴我,這條河,我能趟過去嗎?”老牛說:“水很淺,剛沒小腿,能趟過去。”
小馬聽了老牛的話,立刻跑到河邊,準備趟過去。突然,從樹上跳下一隻松鼠,攔住他大叫:“小馬,別過河,別過河,河水會淹死你的!”小馬吃驚地問:“水很深嗎?”松鼠認真地說:“深得很呢!昨天,我的一個夥伴就是掉進這條河裏淹死的!”
小馬連忙收住腳步,不知道怎麼辦纔好。他嘆了口氣,說:“唉!還是回家問問媽媽吧!”小馬甩甩尾巴,跑回家去。媽媽問:“怎麼回來啦?”小馬難爲情地說:“一條河擋住了,我……我過不去。”媽媽說:“那條河不是很淺嗎?”
小馬說:“是啊!牛伯伯也這麼說。可是松鼠說河水很深,還淹死過他的夥伴呢!”媽媽說:“那麼河水到底是深還是淺?你仔細想過他們的話嗎?”小馬低下了頭,說:“沒……沒想過。”媽媽親切地對小馬說:“孩子,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是淺,你去試一試就會明白了。”
小馬跑到河邊,剛剛擡起前蹄,松鼠又大叫起來:“怎麼,你不要命啦!”小馬說:“讓我試試吧。”他下了河,小心地趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說的那樣深。
1、《小馬過河》創作背景
彭文席的《小馬過河》創作於上世紀50年代,當時擔任代課老師的他在教學中發現不少學生缺少獨立思考能力,於是他用了一個晚上時間寫出《小馬過溪》,在寄給《新少年報》後被修改成《小馬過河》。1957年,北京市將《小馬過河》選入小學四年級的語文課本,繼而各地的教材也陸續選用。
雖然《小馬過河》產生了極大的影響,但由於家庭原因,很少有人知道《小馬過河》的作者是誰。組委會大費周折,纔在瑞安的田間地頭找到在農村當代課教師的作者彭文席。第二年彭文席的身份才從代課老師轉爲正式教師。
2、《小馬過河》作者介紹
彭文席,1946年畢業於瑞安中學後,長期當中小學教師。曾任浙江省作家協會理事。50年代起發表文學作品。 2009年5月27日,著名寓言故事《小馬過河》作者、瑞安鄉村作家、老教師彭文席去世,享年85歲。寓言《小馬過河》從1957年入選小學語文課本至今,承載了人們半個多世紀的記憶。
《小馬過河》從1957年被入選北京市所編的小學語文教材後,一直被選入全國教材至今,已經過去了半個多世紀,受影響的人不計其數。自從知道了彭文席就是《小馬過河》的作者,他坐在家中便不斷收到《小馬過河》的稿費單,平均一年有十幾張。它還被翻譯成英、法、日等14種文字。
“河水既不像小松鼠說的那麼深,也不像老牛伯伯說的那麼淺”,這是小馬在親身實踐之後所得出的結論。小馬的媽媽鼓勵小馬獨立思考,勇於實踐,這也恰恰契合了溫州人敢於實踐,敢於探索的精神。它在潛移默化中影響了溫州乃至千千萬萬的中國人民。
小馬過河的`故事原文2
小馬過河的道理
生活中我們常常難以分辨我們得到的信息是真是假,是不是有用,是因此進退兩難,還是當機立斷選擇一條路,這個是很難的。
如果將小馬改爲小雞,恐怕又是一場悲劇,所以這個故事的深層含義不是嘗試不嘗試,而是要正確的認識自己和別人,知道自己能吃幾碗乾飯。
凡事要有實踐的勇氣。不要道聽途說,因爲仁者見仁,無論什麼問題一定要親自去實踐,才能找到最適合自己的解決辦法。
由於年齡、經歷以及立場和高度的不同,會有各自不同的的判斷結果。沒有什麼對與錯 ,或者說 誰也沒有錯 ,只是 立場和高度的不同罷了!統一一個立場和高度是解決問題的根本,而所謂道不同不相爲謀也!站在不同角度,每個人看到景象都是不同的,不能盲目聽從別人的意見。
小馬過河的故事原文3
小馬過河讀後感1
今天我讀了《小馬過河》這篇故事,讀了這篇故事我知道了,自己的事情自己做,只有自己試試才知道,我要養成獨立思考、自己動手的好習慣。
小馬過河讀後感2
一天,小馬要過河,可是他不知道水深不深。螞蟻說:別過去,水很深的,我的朋友都淹死了。河馬說:別聽他的,水很淺,就到我的腿。小馬只好自己試試,結果真的很淺。
做事一定要動手,動腦,別人說的不一定對,也不一定錯,我們要自己去試試。
小馬過河讀後感3
小馬爲什麼不自己試試,試試就知道水有多深多淺,它還要聽老牛和小松鼠的話,這說明小馬做什麼事情不愛仔細想,不動腦筋。我們做事情的時候可不要學小馬,要仔細想想然後再去做這件事情。
比如學習,你不會,你要仔細想想再做。
小馬過河讀後感4
我讀了一篇《小馬過河》。上面講了:小馬要過河,它問老牛河水是深還是淺,老牛說水不深。它準備下河時,一隻松鼠攔住它說:“你會淹死的!”小馬吃驚地問:“水很深嗎?”松鼠認真地說:“深得很!”小馬不知怎麼辦纔好,它跑回家問媽媽,媽媽說:“怎麼回來了?”小馬說一條河擋住了它的去路。媽媽說:“你去試一試就知道了。”小馬到了河中心,河水剛漫過它的脖子。
原來,河水既不像老牛說得那樣淺,也不像松鼠說的說得那樣深。這個故事說明了:自己的事情要自己試一試才知道正確的答案。不能光聽別人說。
小馬過河讀後感5
今天,我讀了一個故事《小馬過河》,故事是這樣的:
媽媽叫小馬去送麥子。不一會兒,小馬就遇到了河。小馬不知道河水是深是淺,它就去問牛伯伯,牛伯伯說河水很淺。在河邊它又碰到小松鼠,可是小松鼠說河水很深。小馬不知道河水到底是深是淺,只好跑回去問媽媽。媽媽說:“河水是深是淺你要自己思考,想想牛伯伯比你高多少,小松鼠比你矮多少。”
小馬想了一下,又跑回河邊,一腳踏進河裏,河水不深不淺,正好到它的膝蓋。小馬揹着麥子快活的過河了。
這個故事讓我明白了一個道理,不管遇到什麼困難,都要學會自己動腦筋思考問題。
小馬過河讀後感6
昨天晚上跟兒子一塊讀了《小馬過河》這個故事,它是一篇生動有趣又富有哲理的低幼童話,成功地塑造了小馬和老馬兩個形象,小馬幼稚、無知但自信、好問,就像一個活靈活現的幼兒,老馬則象是一個相當完美的母親。
小馬第一次來到河邊,看到嘩啦啦的河水擋住了去路,他就想到如果媽媽在身邊就可以問問媽媽自己能不能過去。他去問旁邊的老牛。老牛說可以過,可是小松鼠卻說河水太深了會把它淹死的。小馬便犯難了,到底怎麼辦呢?最後它回到家裏問媽媽。
媽媽循循善誘的鼓勵小馬要自己嘗試才知道河水的深淺。小馬再次來到小河邊,這次小松鼠又把小馬喊住了。小馬堅定地說要試一試。結果河水既不像老牛說的那麼淺也不像松鼠說的那麼深。其實無論幹什麼事情,我們都要親自嘗試,光聽別人說,自己不動腦筋,不去試試,是不行的.。
從小馬過河這件事可以看得出,老馬不僅像所有的母親一樣愛孩子,瞭解孩子,而且教子有方。小馬向老馬請教,老馬沒有直接告訴小馬答案,而是鼓勵它“去試一試”,從而使小馬在親身實踐中得出河水深淺的概念。
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