心得體會的萬能開頭和結尾小學
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心得體會的萬能開頭和結尾小學,作文的開頭和結尾部分是語文寫作中最重要的部分,學生要多積累一些萬能作文開頭和結尾句子,在寫作的時候多加利用,下面分享心得體會的萬能開頭和結尾小學。
心得體會的萬能開頭和結尾小學1
小學萬能作文開頭結尾
1、 秋天的傷感被詩詞,音樂,影像一次次的放大,最終融合在自己對秋天的印象上。然而當時間這塊橡皮不斷擦去記憶中筆畫,能留下來的往往是凸顯出來痕跡。這些痕跡是許多念念不忘的感動和遺憾。
秋天的心情再美再浪漫,總伴會隨着一些沒落,一些惆悵。或許我們迷戀與嚮往的正是這些沒落與惆悵,傷感與懷念,孤寂與凋零。
2、 時空燧道的匆匆腳步湮沒了如煙的記憶,如同輕輕的來,又悄悄的去。曾經的憧憬,幾許的諾言,莫非真的要隨着秋風雨打風吹去?脆弱的心靈,永久的期盼,莫非還要繼續遊蕩在夢一般飄飛的世界裏?
世事一場大夢,人生幾度秋涼!說實話今晚我沒想要寫點什麼的,我也很久沒寫了,可今夜的雨卻突然打溼了我的心情,我感到此時的我是那樣的孤寂和傷感,這一切都是這惱人的夜雨惹的禍吧!
3、 晚秋的夜晚已經很涼了。我穿着單薄的夏衣僵立在風中,寒風穿過肌膚,刺透骨髓,直冷到心底,我該回去了,回到租房裏。我的秋天漫天飛雪,心是冷冰冰的,手是冰冷冷的。
冰冷冷的手裏捧着冷冰冰的心,無處存放,無處擱淺。解釋是不必要的,每個人都有屬於自己的心情。
4、 心存想念,竟是一種美好的情愫和寄託,如戴望舒的雨巷舒婷的雙桅船三毛的撒哈拉,在時間和空間的座標系裏,永久散發着迷人的光暈,讓我時時溫暖,難以忘懷,只是一個人的黃昏變得很長很長。
眼望雲天,心意飄渺;想花開花落,看雲捲雲舒。秋天這道清清爽爽,純純潔潔又寂靜的風景,是你淡淡眉宇的重現,每一聲秋蟲的呢喃都是患得患失的糾結,秋天——斑斕中無法釋懷的宿命情緒。
小學萬能作文開頭結尾推薦
1、 漫漫人生路上,一個人躑躅前行,無助、孤單,寂寞襲來之時,心裏總是渴望擁有一個溫暖的家、一個溫暖的臂膀,亦或一句簡單的話,讓你的身心溫暖的如同寒冷的冬季圍坐在熊熊的火爐邊,驅散身體的`寒冷,溫暖冰冷的心。
2、 冬日裏,我們需要太陽的光輝,我們更需要人情的溫暖,那就讓我們像太陽那樣微笑着、溫暖着吧!
3、 喜歡家的靜雅,喜歡家的溫馨,喜歡家的實在。如果可以,只願意做一個居家的小女子,早晨,目送愛人離去,目送孩子上學;晚上,笑迎愛人的歸來,笑迎孩子的歸來。這樣的日子,雖然平淡,但卻不失一份溫暖。
4、 翻了翻以前無意間留下的痕跡,想起Ta們帶給我的每次感動,我想。還是用溫暖吧,暖暖的,像冬天的太陽那樣,不強烈,卻讓人很舒服。
5、 溫暖是相互的,需要彼此的付出;溫暖是可以傳遞的,需要共同的呵護;溫暖更是無私的,就像太陽,不求回報,默默奉獻,才能得到衆人的敬仰!
6、 寒冬裏,溫暖更彌足珍貴。這時,人們才知道太陽的可貴,誰都渴望陽光明媚,當空普照。
心得體會的萬能開頭和結尾小學2
萬能作文開頭與結尾摘抄 篇1
寬容:
1、馬克·吐溫說過,“一隻腳踩編了紫羅蘭,它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
青春:
2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁——固若金湯。
信念:
3、信念是巍巍大廈的棟樑,沒有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河牀,沒有它,就只有一片氾濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒有它,就只有一把冰冷的柴把;
信念是遠洋巨輪的主機,沒有它,就只剩下癱瘓的巨架。
毅力:
4、毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點點地累積,纔有前不見頭後不見尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環繞,一絲絲地堅持,纔有破繭而出重見光明的輝煌; 毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船纔可以到達成功的彼岸。 生命:
5 、如果說生命是一株蒼茂的大樹, 如果說生命是一隻飛翔的海鳥。 那麼,信念就是那穹頂的樑柱,就是那深扎的樹根,就是那扇動的翅膀。 沒有信念,生命的動力便蕩然無存;沒有信念,生命的美麗便杳然西去。
青春:
6、青春,是三月爭奇鬥豔的花朵,是七月繽紛的太陽雨,是十月灼人的紅葉;是噴霧的旭日,是競發的百舸,是搏擊長空的雄鷹;是彈着歡樂的琴絃,是一路坎坷,一路執著地奔向大海的小溪,是挺直了軀幹,舒展了滿懷的蔥蘢,熱烈地擁抱藍天的白楊
愛:
7、冰心說道:“愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得香花瀰漫,使穿枝拂葉的行人,踏着荊棘,不覺得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。”
樂觀:
8、悲觀的人,先被自己打敗,然後才被生活打敗;樂觀的人,先戰勝自己,然後才戰勝生活。悲觀的人,所受的痛苦有限,前途也有限;樂觀的人,所受的磨難無量,前途也無量。
在悲觀的人眼裏,原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼裏,原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸,樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏,我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那裏,我們很容易找到陰鬱的影子。
找到自己:
9、沒有藍天的深邃,可以有白雲的飄逸;沒有大海的壯闊,可以有小溪的優雅;沒有原野的芬芳,可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位,我們總可以找到自己的位置,自己的光源,自己的聲音。
成功:
10、“成功的花,人們只驚羨它現時的明豔;而當初的芽,卻浸透了奮鬥的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。”(冰心語)我們每個人都渴望成功,那麼我們就應該在剛剛起步的時候,用我們無悔的付出,去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。
誠實守信:
11、 誠實守信,是我們中華民族的優良傳統。千百年來,人們講求誠信,推崇誠信。誠信之風質樸醇厚,歷史越悠久,誠信之氣越充盈中華,誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液,成爲文化基因中不可或缺的重要一環。 成熟:
12、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不需要對別人察顏觀色的從容,一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣,一種不理會鬨鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種並不陡峭的高度。
心得體會的萬能開頭和結尾小學3
小學作文結尾方法集錦
1、 外貌描寫式開頭
即以人或物的面部特徵、體態形狀、舉止習慣、衣着打扮等作爲開篇形式的寫作內容。
如:我,一個貪吃懶惰的孩子,順理成章地長成了一副豬八戒模樣,日趨膨脹的肥臉,把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,每次都要費勁睜開眼睛,才能看清這美好可愛的世界。(選自《懶的報應》)
2、 性格特徵式開頭
即以人物的性格、習慣、品質等特徵作爲文章的開頭,直接形象的表現人物的特點。語言要簡練、準確、精彩。
如:我有一個怪媽媽,待我好時溫柔似水,什麼“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠;可待我孬時,咬牙切齒胡吼亂罵,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自《多面媽媽》)
3、 開門見山式開頭
即指開頭不拐彎抹角,簡潔明瞭地直接進入文題,乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。
如:王加麗是個勤奮好學,樂於助人,熱愛集體的學生,老師和同學都喜歡她。(選自《我的好朋友》)
4、 環境描寫式開頭
即開篇就描寫與文章內容密切相關的場面背景,達到烘托人物心情,或表現人物形象,或突出主題思想的藝術效果。
如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時間,狂風呼嘯,黃沙伴着灰塵彌滿了整個天空。每個車站點裏都站了許多候車人。(選自《那天,我真後悔》)
5、 巧設問題式開頭
即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念,以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分爲三種:
①反問式開頭。
②設問式開頭。
③疑問式開頭。
如:奇怪!“母子上車處”怎麼站了四個身強力壯的大男人,而一位抱着孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識字?(選自《假文盲》)
6、 心理描寫式開頭
即以人的思想、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,都可以以準確的語言表現出來,創造出一種心理氛圍,給讀者以強烈的感受,增強文章的感染力。
如:第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報紙上,第一次握着憑着自已的本事掙來的稿費,激動、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,同學們一定會羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自己。(選自《第一次登報》)
7、 形象比喻式開頭
即寫在文章時不直接描寫人物或敘述事物,而是先用形象的比喻描述有關的內容或人物,然後再逐步深入地寫內容。
如:老師,您是永不叫累的園丁;您是輸送養料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自《老師頌》)
8、 妙用排比式開篇
即把結構相同或相似的三個或三個以上句子或詞組連用在一起,表達統一思想的修辭手法叫作“排比”。
如:我即將告別生我養我的故鄉,告別親我暱我的親人,告別親切善良的鄉親,踏向南下的列車,去追求我的理想,我的信念,我的燦爛明天!(選自《走出家門》)
9、 對比渲染式開頭
即在開頭把對立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個方面並列出來,形成鮮明的對照。
如:我有一個經常豎着大拇指誇我“精彩極了”的媽媽,還有一個經常皺着眉頭訓我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自《兩種愛》)
10、 揭示中心式開頭
即在文章開頭就將人物的思想品質,或事件的意義,或景物的特點,或揭示的哲理等交待出來,以突出作文的中心。
如:我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識,是書教會我怎樣做人,是書給我了許多的喜怒哀樂……(選自《我要“嫁”給書》)
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