高三畢業班班主任計劃
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日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎麼擬定計劃呢?以下是小編精心整理的高三畢業班班主任計劃,希望能夠幫助到大家。
素質教育的提高,重點體現在教學質量的提高,要提高教學質量,必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作,高三尤爲重要,爲實施素質教育,落實學校佈置的各項任務,有計劃,有步驟地作好本年度班級的工作,特制定高三畢業班班主任工作計劃範文。
1、繼續抓好班風建設,突出一個“實”字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學生要作細緻的思想政治工作計劃,儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學生要動之以情,曉之以理,經常與學生交談,使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設,突出一個“穩”字,因爲高三容易出現思想上的波動,學習上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩定學生的思想情緒,及時發現問題,如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作,否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,嚴重會影響到整個班集體,造成班級混亂,將會出現缺課、曠課等現象發生,所以班主任要多查堂,下班檢查,目的要讓學生隨時見得到班主任,隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設,突出一個“濃”字,在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度,形成良好的學習氛圍,對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,,對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標,並隨時根據學生的學習狀況進行修正,在訂學習計劃時一定要貼近高考,是那一類學校一定要具體,這樣班級才穩定,學習空氣才濃,這樣可能會看到大部分學生在學習,在努力學習,甚至還會看到加班加點的在學習,將會看到09級希望,纔會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、密切關注學生思想動向。人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態,對班級整體出現思想波動現象,要及時講教心理諮詢室老師,做好心理調節器整工作。
5、引進競爭機制。針對每一次月考成績,總分名次都通過列大榜瞭解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
6、做好協調工作,做好班上課任教師的紐帶橋樑作用,必須將不層次的學生同科任教師進行溝通,優秀的學生那科強那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數,齊心協力抓總分,達成一個共識“六減一等於零”的道理,必須齊頭並進,纔可能達到有效的有效。
一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事,相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
素質教育的提高,重點體現在教學質量的提高,要提高教學質量,必須重視在教育教學的各個環節上抓先導型的工作,高三尤爲重要,爲實施素質教育,落實學校佈置的各項任務,有計劃,有步驟地作好本年度班級的工作,特制定本計劃。
1、繼續抓好班風建設
突出一個“實”字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學生要作細緻的思想工作,儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學生要動之以情,曉之以理,經常與學生交談,使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設
突出一個“穩”字,因爲高三容易出現思想上的波動,學習上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩定學生的思想情緒,及時發現問題,如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作,否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,嚴重會影響到整個班集體,造成班級混亂,將會出現缺課、曠課等現象發生,所以班主任要多查堂,下班檢查,目的要讓學生隨時見得到班主任,隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設
突出一個“濃”字,在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度,形成良好的學習氛圍,對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,,對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標,並隨時根據學生的學習狀況進行修正,在訂計劃時一定要貼近高考,是那一類學校一定要具體,這樣班級才穩定,學習空氣才濃,這樣可能會看到大部分學生在學習,在努力學習,甚至還會看到加班加點的在學習,將會看到09級希望,纔會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、密切關注學生思想動向
人有智力高潮低潮時,情緒也同樣,所以要密切關注學生思想,對出現消極悲觀的思想學生及時做工作,始終保持樂觀進取的心態,對班級整體出現思想波動現象,要及時講教心理諮詢室老師,做好心理調節器整工作。
5、引進競爭機制
針對每一次月考成績,總分名次都通過列大榜瞭解學生的階段學習情況,同時讓學生確立下次的目標,通過實現目標,完成目標情況與未完成情況比較,找差距、找原因、以求得在一次考試中實現突破。
6、做好協調工作
做好班上課任教師的紐帶橋樑作用,必須將不層次的學生同科任教師進行溝通,優秀的學生那科強那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數,齊心協力抓總分,達成一個共識“六減一等於零”的道理,必須齊頭並進,纔可能達到有效的有效。
一年的時間說短也長,說長也短,讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事,相信我們今天付出的汗水定能澆灌出明天成功的花朵。
一、營建高考氛圍,讓學生儘早進入狀態
1、通過主題班會、講座,讓學生了解和認識高考形勢和動態,以及高考對人生的影響,強化高考在學生心目中的分量,激發學生的參與熱情和對知識的渴望。
2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流,消除學生對高考的恐懼感、陌生感,讓學生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會和高考理想的規劃,激發學生對理想追求的慾望和對高考的親近感。
二、建立班級核心團隊,營建積極向上的班級氛圍
1、吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍,全方位參與班級管理,讓每一位學生都能感覺到時時有人管,事事有人做,處處有監督。
2、強化科代表的責能和作用,使他們真正成爲學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。
3、加強班級管理崗位責任制。設崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
4、加強學生自我管理。建設管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長爲骨幹,全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對,共同提高”的互幫互助學習活動;努力形成你追我趕的良好學習風氣。
5、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動,增強同學之間的友誼,相互推動,共同進步。
6、充分利用班級黑板報和教室空間,通過同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞學生,營建良好的學習環境。
三、關愛學生(班主任工作計劃中的重點)
1、加強與學生、家長的溝通、交流,真正成爲他們心靈上的貼心人、知心朋友;學習上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生,增強班級的凝聚力和向心力,提高學生積極向上的內在動力。
2、加強師生對話。建立師生聯繫制度,以週記形式有話就說,實話實說。建立師生結對活動,讓學生走近老師、瞭解老師、激發熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。
3、通過有效形式加強對落後學生的思想、情感交流,學習方法的引導、行爲習慣的糾正與監督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啓動自信心培養的網絡體系。樹立榜樣和典型,激勵學生奮發向上。每次調考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公佈,表揚優秀升和奮進生,鼓勵後進生,促進共同進步。
5、加強學生心理教育,促進健康成長。對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導,對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發展。
四、密切配合科任老師,齊抓共管,形成合力。
1、定期召開班科聯繫會,總結分析每次月考的成績並改進計劃和教育方法,爲下一階段的工作做指導。課下經常與科任老師溝通交流,詳細瞭解並時刻關注層面生的狀況。
2、合理安排協調學生的自主學習時間,作到有力協調全面提高,注重效率,形成合力。
五、具體工作
初次擔任班主任,又處在高三的特殊時期,我沒有豪言壯語,只有絲絲情感;沒有轟轟烈烈的行動,只有紮紮實實地工作;我深信天道酬勤,但求無愧於心。
1、繼續抓好班風建設,突出一個“實”字,高三這一年更要講究實效性,不來空洞的,對學生要作細緻的思想工作,儘量對學生的錯誤苗頭處理在萌芽之中,對學生要動之以情,曉之以理,經常與學生交談,使之在高三這一年讓所有學生即成才又成人。
2、抓班風建設,突出一個“穩”字,因爲高三容易出現思想上的波動,學習上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,從正面教育穩定學生的思想情緒,及時發現問題,如果班上出現這種情況必須及時抓好穩定工作,否則的話會影響到大部分學生的學習情緒,嚴重會影響到整個班集體,造成班級混亂,將會出現缺課、曠課等現象發生,所以要求班主任多查堂,下班檢查,對於學生曠課一節以上班主任不知道,甚至不問不聞,將在班主任工作中扣去0.2分/人次,要求班主任三次簽到制,不限時間,不能帶籤、提前或推遲籤,只要是在規定的時間範圍內均可(上午、下午、晚自習各一次,每缺一次扣0.5分/次)。目的要讓學生隨時見得到班主任,隨時讓學生感覺到老師在關心他。
3、抓好學風建設,突出一個“濃”字,在進入高三的起始階段一定要讓每位學生端正學習態度,形成良好的學習氛圍,對成績稍微突出的學生多來一點鼓勵,對成績稍差一點的學生不憐惜你的表揚,確實基礎差的學生鼓勵他順利的拿到高中三年的畢業證書。必須給每位學生制定一個目標,並隨時根據學生的學習狀況進行修正,在訂計劃時一定要貼近高考,是那一類學校一定要具體,這樣班級才穩定,學習空氣才濃,這樣可能會看到大部分學生在學習,在努力學習,甚至還會看到加班加點的在學習,將會看到希望,纔會體現一個班級的學習風氣是否濃厚。
4、堅持班主任教研會,隨時調整和探討班主任在各個階段的工作思路,有效地實施班主任工作計劃中的遲到或早退一次扣0.2分。一次未參加的扣0.5分。班主任教研會一定要以高三的工作爲重心,如何抓高考,完成好本班的任務爲出發點,各班主任出謀獻策,使教研會開得更有實效。
5、年輕班主任要虛心向老班主任學習,總結和吸收班主任經驗,一定要帶好第一屆高三,對於班級不穩定,甚至科任教師無法上課等現象,將要追究班主任的責任,年級組將進行囗頭教育,問題嚴重的'儘管是高三也要替換。
6、高考獎金中班主任這塊主要包括四個方面:文明班級操行評分,班主任簽到制,高考成績,教研會以及學生的出勤率等方面的綜合評定。
7、繼續抓好班主任值日工作,檢查要到位,讓真做好學生缺勤記載,當天值日的教師必須全天到位,巡堂要勤記載要準,掌握扣分的尺度,不走過場,不走形式,真正起到督促學生的作用,也可以達到督促教師的作用。
8、班主任一定要做好協調工作,做好班上課任教師的紐帶橋樑作用,無論是快班還是平作班都必須將不層次的學生同科任教師進行溝通,優秀的學生那科強那科弱,必須讓所有的科任教師心中有數,齊心協力抓總分,達成一個共識“六減一等於零”的道理,必須齊頭並進,纔可能達到有效的有效,如果班上有效的無效多,就證明班主任與科任教師的交流少,這隻能說明你的班主任工作出現了漏洞,是不成功的。
一、明目標—質量爲上。
質量是學校的生命線,質量是教育永恆的主題。因此,我們針對本班學生實際(整體比上屆差的實際情況),制定出本屆高三學生的個人高考奮鬥目標。
二、“以人爲本,重在發展”。
1、以發展的眼光看隊伍:
我們把辦學思路,辦學理念化爲課任教師的自覺行動,課任教師要“上好一門課,管好一個口”,做到“抓教學手不軟,說教學話不短”。以全面發展的視野培養全面發展的人,高中教育最重要的是讓學生考上大學。
2、以發展的眼光看備考:
整個高三工作是非常艱辛的,如果把它看成是任務來完成是很累得。如果處理不好上課、複習、模擬考試等各種關係或資料的新陳代謝就事倍功半,達不到預期目標。因此,我們要合理安排時間,精心選擇資料,把高三的工作看成是一個教師自我提升,發展並實現人生價值的過程,爲高三師生搭建好施展才華的舞臺。年級組給高三老師訂了相關複習資料,另訂XX年《高考說明》,模擬試卷。老師們還要從兄弟學校、網上等蒐集資料,歸納提煉備考經驗,研討複習方法,把備考工作做到家。
三、措施:
1、做好八項工作:抓單科教學(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩住);充分利用好班會,對學生警鐘長鳴;分析高考動態、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識框架,考題一定要有價值(基礎、綜合、能力結合);隨時瞭解學生思想動態,定期召開備考研討會,學生思想動員會,信息講座等;堅決實行獎罰。
2、一個方法:學習方法是學生提高學習成績的有效方法和最佳途徑,因此,找學生談心,交流學習方法,學習體會,盡最大努力發揮學生的潛力。
3、思想教育:針對學習成績較差的學生,加強思想教育,恢復其對學習的信心。
4、兩有數:班主任對學生心中有數,任課教師對學生心中有數,縱橫比較、探索規律、培養目標心中有數。
5、兩結合、加強對尖子生的輔導,培養尖子生與差下生相互結合。任課教師、班主任、家長相互結合,取得立體效應。
6、三個加強:作息時間加強,保證時間;加強質量意識;以質量求生存,以質量求發展加強訓練(如作業量、資料)。
7、兩個重點:突出重點學生,突出重點學科。
我們把教學質量視爲學校生命線,“知從高遠,愛國敬業,爲人師表,教書育人,嚴謹治學,與時俱進”。爲實現並超過學校下達的指標而努力奮鬥。現在已經進入高考倒計時,但部分學生在學習方法及生活習慣等方面還存在不少問題,學生間學習成績差異較大。部分學生對高考失去信心。但本班學生總體成績比過去有了很大的提高。
高考是人生中最重要的一次考試,這是大家都知道的,只要高考成功,那麼你的下半生不能說是飛黃騰達,至少也是不會很差;如果考不上大學,不能說你一生就會不成功,只是說你成功的機率就會少很多。大學是一個補給站,在裏面學習的東西對自己的將來都很有好處,就看你是否能夠認識到其中的利害了。所以我作爲班主任,一定會教育好我的高三畢業班學生的!
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