笨孩子故事
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我們大院裏和我女兒同年的孩子總共有6個,我有一個笨孩子。不幸的是,就數我女兒最笨。每回期中、期末考試都是最差的一個,妻子捧着女兒的成績單總要掉半天眼淚。
我唯有苦笑。我們這裏有句話:“聰明的孩子不用教,普通的孩子用言教,笨孩子用棍子教。”即使這句話在理,但女兒也只有一個,雖笨,也是我的心頭肉,我怎麼捨得拿棍子打她呢?我對她只有一個願望,就是快樂、健康、正常地成長。
一晃十幾年過去了。大院裏其他5個孩子中,最聰明的去了美國,過年過節給父母寄回一張明信片和一沓美元;次聰明的,讀高三時一次期中考試沒考好,就不聲不響地把自己掛在了晾衣架上;次不聰明的,支撐到初三,突然有一天精神崩潰,拿皮帶抽也不上學了,不到18歲已經打了三次胎;另外兩個考取了一般大學,畢業後留在大都市裏……
我女兒雖然腦子笨,卻長得漂亮,更重要的是,她有一雙靈巧的手。我們送她讀職高,就讀期間,她學會了烹飪手藝。畢業後我們也沒指望她能到外面去工作,於是就資助她在本地開了一家餐館。幾年經營下來,她居然買了房和車。妻子心間的愁雲也散去了大半。
前兩年,有個外鄉的博士到我們這裏工作,因公司經常加班,誤了飯點就常跑到女兒的餐館吃飯,久而久之就和女兒好上了。他說女兒做的飯菜好吃,還說女兒性情溫和本分,有一個非常好的性格,一定是個賢妻良母。今年,他們已經順利地結了婚。
我終於明白了,笨孩子也有笨孩子的長處。笨孩子老實、聽話,好帶;笨孩子腳踏實地,做事一步一個腳印,容易滿足;笨孩子無人寵,皮實,經得起挫折,給點陽光就燦爛。
回想,對女兒的教育,或許是因爲學習先天不行,便沒給加碼,這反倒因禍得福;細想,縱然是聰明的孩子,學習成績再重要,也沒有愉快的心情、健康的身體、正常的性格重要。
說一千,道一萬,養個笨孩子莫心酸。聰明孩子是幸,笨孩子是福。
【讀後感】
1、聰明是幸笨是福,快樂無憂添翼虎。無牽無掛中道行,胸有朝陽春常駐。——讀罷故事,不禁想到了:“衆生平等,法無高低”。進而想到了:“大智若愚最無言,春播秋收耕福田。滴水穿石腳下路,世間人成自在天。”(《聰明反被聰明誤》)
(1)所謂聰明名聰明,真正聰明亦無明,讀後感《每日一故事676:我有一個笨孩子》。聰明常被聰明誤,悲智並起圓月明。(《淡化聰明》)
(2)曾經都是抄寫員,因緣和合在人間。窮善其身達兼國,自淨其意有新篇。(《三個抄寫員》)
(3)聰明反被聰明誤,懶散墮落金子埋。勤能補拙是良訓,淨心盡力最天才。(《天分變天才》)
(4)失敗成功一紙隔,愚公當下樂呵呵。聰明反被聰明誤,滴水穿石永恆歌。(《奇怪的計劃》)
(5)心誠則靈信則靈,搏擊長空有雄鷹。聰明反被聰明誤,世間人成事竟成。(《聰明不一定成功》)
(6)聰明反被聰明誤,世間用心是真功。持之以恆莫執着,滴水穿石天門通。(《可以不聰明,不可不用心》)
2、這是一個老生常談的話題,也是很多家長感到非常糾結的問題。
孩子的發展是多面向的,但長期以來,我們評價學生的尺子只有一把,就是學科的成績和分數。這就使得在學科學習方面有劣勢、但在其他方面有特長的學生,很難得到正確的評價。
每一個家長都不希望自己的孩子被貼上“笨”、“差”的標籤,因此會想盡各種辦法來督促自己的孩子努力學習。但很多家長不明白這樣的道理:養孩子就像種莊稼。
上述案例的作者,顯然是深諳此道的。因此,孩子考不出分數來,他認了;孩子去讀職校,他也認了。就在陪伴、等待中,孩子找到了自己喜歡的職業,明確了一生髮展的方向。
如果問家長,您的孩子最擅長的是什麼?做家長的未必能說的清楚。因爲最擅長的事情在沒有去實踐之前是不知道的。孩子有了一些嘗試和實踐,纔會發現某個領域自己最感興趣。
職校的學生,動手實踐的機會多,容易在實踐中發現擅長。普高的學生,幾乎將所有的時間都用在了習題上,所上的專業多不是喜歡和擅長的,因此引發了一連串的心理問題。
每一個孩子都是獨特的,都會在社會上找到適合自己生存的位置。從這個意義上來說,要謹慎使用“笨”、“差”之類的字詞,來描述那些在學科考試中分數不高的學生。
當然,解決問題的根本辦法還在招生錄取制度的變革。如果孩子多面向的發展能得到學校、社會的承認與發現,“笨孩子”、“差生”之類的貼標籤行爲,也會得到有效的遏制。
在“應試教育”下,孩子的很多興趣愛好和特色發展方向很難體現出來。對此有清晰的認識,當孩子成績不佳時,心態就會放平很多。而這種心態,會影響孩子一生的發展。
從前,世上有個女人,她有一個兒子,很笨,腦子糊塗,跟其他孩子不一樣。有一次母親打發他去買根針。他買了針回家來,路上碰見一個朋友提着滿滿一籃子鼓子,便問:
“我把針放到哪裏呢?”
“放到我的籃子裏好了。”對方回答說。
男孩把針放到籃子裏。走到家門口,他想把針拿出來,可找不到了,便空着手回來了。
“針在哪兒?”母親問。
“我把它放在裝麩子的籃子裏,可後來找不見了。”
“你多笨,”母親說,“你怎麼不把針別在襯衣袖子上呢?”
第二次,女人叫兒子去買奶油。
“去吧,快一點回來!”
孩子買了奶油,把它倒在襯衣袖子上就往家走。他走着走着,奶油化了,滴到地上,他帶回家的很少很少。
“油在哪?”母親問。
“它流了,還剩一點在我的袖子上面。”
母親非常生氣,喊道:
“應該把油放在罐子裏,那樣你就不會灑掉了。下一次要這樣做。”
過了幾天,女人要兒子到鄰居家去捉條狗崽來,孩子捉住狗崽,放進罐子裏,嚴嚴地蓋好。回到家裏母親問他:
“狗崽在哪?”
“在罐子裏。”
“快打開。”母親擔心地說。
他們打開罐子,看見狗崽已經死了。母親氣得大喊:
“唉,你這樣笨!要拿根繩子拴住它,對它說:走,走!”
有一次,孩子去買肉,他買好了肉,用根繩子拴住,拖在後面,不停地說:“走,走!”一隻狗聞到了肉香,跑到孩子身後把肉吃光了,他拉回來的只是幾根骨頭。
“肉在哪裏?”母親問。
“這就是。”
“你真是個大笨蛋!”母親叫道,“你說的肉是什麼?幾根老骨頭?”
“可你自己教我這樣做的呀,”孩子感到很委屈。
女人傷心地說:
“我再也不叫你到哪兒去了。”
20xx年10月,26歲的大學生劉路因爲破解了“西塔潘猜想”而一舉成名,被譽爲是世界數學天才。而在此之前,劉路卻很“一般”,“一般”到曾經被老師家長認爲是笨孩子。
劉路出生於大連市一個普通的知識分子家庭裏。他性格內向,似乎沒有一點出類拔萃的地方。但是,他對數學情有獨鍾。一個偶然的機會,他得到了一本大學初等數論課本,便一下子愛上了它。數論是研究整數性質的一門理論。初中的老師也講整數、分數。不過,老師講的都是一些概念化的東西,聽起來似乎有些枯燥,劉路一點也不喜歡。可是,這本書爲劉路揭開了那些枯燥背後的祕密,讓他欣喜若狂。
劉路開始偷偷地自學。他常常把自己關在房間裏,一個人在數學王國裏遨遊。有些懂,有些似懂非懂,有些根本就不懂。而那些似懂非懂或者根本就不懂的問題,就像是一塊磁鐵,深深地吸引着他。他按照自己的思維去理解、去探索、去研究。爲了解開一個“祕密”,劉路常常吃飯、走路甚至上課都在思考。每當那個“祕密”被解開,他就非常高興,甚至興奮得難以入睡。
在劉路沉浸在自己“祕密”的同時,他的學習成績卻在不斷下降。初三的時候,他語文、英語都亮起了紅燈,就連他喜歡的數學也並不出類拔萃。母親找到了班主任,想找出劉路退步的原因。可是,他們把早戀、貪玩、上網等原因都一一排除了。因爲,劉路學習很刻苦,一點也沒有懈怠。最後,班主任給出了結論,這個孩子很笨,智力太差。
母親回到家,已經是夜裏12點。劉路沒有睡。她推開了劉路房間的門,看着在燈下學習的劉路,無奈地嘆了幾口氣。劉路聽到母親的嘆息聲,知道母親在爲自己操心。這一夜,劉路無眠。經過一夜的思考,他下決心拋掉自己的“祕密”探索之路,把心收到學習上來。
決心歸決心,做起來卻並不是那回事。因爲,劉路已經離不開自己的數學研究。沒有數學,劉路根本無法學習書本知識,甚至吃不下飯,睡不着覺。無奈,劉路只好規定每天只探究一個“祕密”,然後再把心收到學習上來。那段日子,劉路真的很難。他的難並不是來自書本上的壓力,而是來自母親的嘆息和老師的白眼。有些科目的老師甚至完全把劉路拋棄,認爲他是一個不可救藥的笨孩子。劉路默默地忍受着,按照自己的計劃,堅持走自己的路。
劉路贏了,劉路贏了自己。初中畢業,他勉強考上高中。高中畢業,他又勉強考上了中南大學數學與計算機學院。這時候,母親才長長地舒了一口氣,懸着的心終於落了地。劉路離開了父母,開始了自己的大學生涯。大學的學習環境比起初、高中來說,要相對寬鬆得多。他可以光明正大地在數學王國裏遨遊。只是,課堂裏的那些知識已經滿足不了他。因爲,那些知識對於他來說,已經是早已揭開的“祕密”。他要向更高的層次邁進,他要把自己的'興趣進行到底。
這天,劉路在學校的圖書館裏發現了“西塔潘猜想”。“西塔潘猜想”是一個世界數學頂尖難題。“猜想”是由英國數理邏輯學家西塔潘於上世紀90年代提出的。20餘年裏,世界許多著名數學家對“西塔潘猜想”進行過研究,試圖找出答案。可是,結果都是以失敗而告終。劉路對此表現出了濃厚的興趣,他開始查閱資料,試圖找出答案。
劉路的研究被一位同學發現了,那位同學很驚訝,這可是世界數學尖端呀。再說,劉路的數學成績在班級並不是最好的,只是一般般。一位很“一般”的大三學生怎麼可能破解世界尖端難題呢?這個消息傳出後,劉路遭到了同學們的嘲笑,認爲劉路完全是癩蛤蟆想吃天鵝肉。可是,劉路不在乎別人怎麼說,他繼續自己的研究。一種方法失敗了,就尋求另一種方法。經過3個多月的反覆探索,劉路終於破解了這道困擾世界數學家20餘年的難題。
用理想攻破猜想。如果你是一塊金子,縱然被深埋在地下,但是,只要有理想,並向着理想不斷努力,就總會有發光的那一天。
阿爾伯特·愛因斯坦1879年3月14日,出生在德國的一個小城。剛出生的時候,他長得非常可愛,父母在他身上寄予厚望。可沒多久,他們非常失望。
別人家孩子一歲就開始會說話了,可愛因斯坦到三歲是纔會“咿咿呀呀”簡單的語句。後來,愛因斯坦的妹妹,比他小兩歲的瑪伽已經能和鄰居交談了,愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾,前言不搭後語……
看着舉止遲鈍的愛因斯坦,父母開始憂慮。他們擔心他的智能是否會不及常人。直到10歲時,父母才把他送去上學。可是,在學校裏,愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑,大家都稱他爲“笨傢伙”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行,由於愛因斯坦的反應遲鈍,經常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指着他的鼻子罵:“這鬼東西真笨,什麼課程也跟不上!”
一次工藝課上,老師從學生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對大家說:“我想,世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了!”在鬨堂大笑中,愛因斯坦紅着臉站起來說:“我想,這種凳子是有的!”說着,他從課桌裏拿出兩個更不像樣的凳子,說:“這是我前兩次做的,交給您的是第三次做的,雖然還不行,卻比這兩個強得多!”一口氣講了這麼多話,愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆,坐在那裏不知說什麼好。
在譏諷和侮辱中,愛因斯坦慢慢地長大了,升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學。在中學裏,他喜愛上了數學課,卻對其餘那些脫離實際和生活的課不感興趣。孤獨的他開始在書籍中尋找寄託,尋找精神力量。就這樣,愛因斯坦在書中結識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫扎特……書籍和知識爲他開拓了一個更廣闊的空間。視野開闊了,愛因斯坦頭腦裏思考的問題也就多了。
一天,他對經常輔導他數學的舅舅說:“如果我用光在真空中的速度和光一道向前跑,能不能看到空間裏振動着的電磁波呢?”舅舅用異樣的目光盯着他看了許久,目光中既有讚許,又有擔憂。因爲他知道,愛因斯坦提出的這個問題非同一般,將會引起出人意料的震動。此後,愛因斯坦一直被這個問題苦苦折磨着。1895年秋天,愛因斯坦經過深思熟慮,決定報考瑞士蘇黎士大學。可是,他卻失敗了,他的外文不及格。落榜後的他沒有氣餒,參加了中學補習。一年以後,他獲得了中學補習合格證書,並且考入了蘇黎士綜合工業大學。這時的他,已經在爲自己的未來做準備了。他把精力全部用在課外閱讀和實驗室裏。教授們看見他讀和學習無關書、做和考分無關的試驗,非常不滿和生氣,認爲他“不務正業”。
愛因斯坦大學畢業時,正趕上經濟危機爆發,由於他是猶太人血統,又沒有關係,沒有錢,所以只好失業在家。爲了生活,他只好到處張貼廣告,靠講授物理獲得每小時3法郎的生活費。這段失業的時間,給了愛在斯坦很大的幫助。在授課過程中,他對傳統物理學進行了反思,促成了他對傳統學術觀點的猛烈衝擊。經過高度緊張興奮的五個星期的奮鬥,愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》,狹義相對論由此產生。可以說,這是物理學史上的一次決定性的、偉大的宣言,是物理學向前邁進的又一里程碑。
儘管還有許多人對此表示反對,甚至還有人在報上發表批評文章,但是,愛因斯坦畢竟還是得到了社會和學術界的重視。在短短的時間裏,竟然有15所大學給他授予了博士證書,法國、德國、美國、波蘭等許多國家的著名大學也想聘請他做教授。當年被人們稱爲“笨蛋”,“笨東西”,認爲無法成才的愛因斯坦,終於成了全世界公認的、當代最傑出的聰明人物。由“醜小鵝”變爲“白天鵝”,這說明了什麼呢?
從前,世上有個女人,她有一個兒子,很笨,腦子糊塗,跟其他孩子不一樣。有一次母親打發他去買根針。他買了針回家來,路上碰見一個朋友提着滿滿一籃子鼓子,便問:“我把針放到哪裏呢?”
“放到我的籃子裏好了。”
對方回答說。
男孩把針放到籃子裏。走到家門口,他想把針拿出來,可找不到了,便空着手回來了。
“針在哪兒?”
母親問。
“我把它放在裝麩子的籃子裏,可後來找不見了。”
“你多笨,”
母親說,“你怎麼不把針別在襯衣袖子上呢?”
第二次,女人叫兒子去買奶油。
“去吧,快一點回來!”
孩子買了奶油,把它倒在襯衣袖子上就往家走。他走着走着,奶油化了,滴到地上,他帶回家的很少很少。
“油在哪?”
母親問。
“它流了,還剩一點在我的袖子上面。”
母親非常生氣,喊道:“應該把油放在罐子裏,那樣你就不會灑掉了。下一次要這樣做。”
過了幾天,女人要兒子到鄰居家去捉條狗崽來,孩子捉住狗崽,放進罐子裏,嚴嚴地蓋好。回到家裏母親問他:“狗崽在哪?”
“在罐子裏。”
“快打開。”
母親擔心地說。
他們打開罐子,看見狗崽已經死了。母親氣得大喊:“唉,你這樣笨!要拿根繩子拴住它,對它說:走,走!”
有一次,孩子去買肉,他買好了肉,用根繩子拴住,拖在後面,不停地說:“走,走!”
一隻狗聞到了肉香,跑到孩子身後把肉吃光了,他拉回來的只是幾根骨頭。
“肉在哪裏?”
母親問。
“這就是。”
“你真是個大笨蛋!”
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