仿編故事《魔法小屋》教案
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作爲一位傑出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案有利於我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編收集整理的仿編故事《魔法小屋》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、教學目標:
1、初步掌握仿編故事的方法。喜歡仿編故事。
2、能結合自己的生活經驗,大膽地進行仿編。
二、教學準備:
1、活動前豐富幼兒生活經驗。(製作傢俱、玩具、服裝、食品等所需材料。)
2、故事大書。
3、卡通粘貼。
三教學過程:
1、出示大書,幼兒齊讀大書。
2、提問:這個故事裏都說了什麼?(引導幼兒說出故事的主線:屋子、叔叔、各種材料、念動咒語、變成了蛋糕)。
提問:這些材料是怎樣變成蛋糕的?(念動咒語)
3、教師示範性的仿編(椅子),然後提問:老師講的故事和原來的故事有什麼地方是一樣的?有什麼地方是不一樣的?指導幼兒初步理解仿編的意思。
4、幼兒嘗試仿編:啓發幼兒結合自己的生活經驗進行仿編,並鼓勵幼兒大膽進行仿編。
5、教師重點指導幼兒進行比較合理的仿編,語言連貫、語音準確。
四、延伸活動:
在適當的時候,大家互相欣賞仿編的故事。提高幼兒仿編故事的興趣和水平;增強幼兒的自信心。
活動目標:
1初步掌握仿編故事的方法。喜歡仿編故事。
2 能結合自己的生活經驗,大膽地進行仿編。
活動準備:
1 活動前豐富幼兒生活經驗。(製作傢俱、玩具、服裝、食品等所需材料。) 2 故事大書。 3 卡通粘貼。
活動過程:
1、 出示大書,幼兒齊讀大書。
2、 提問:這個故事裏都說了什麼?(引導幼兒說出故事的主線:屋子、叔叔、各種材料、念動咒語、變成了蛋糕)。
提問:這些材料是怎樣變成蛋糕的?(念動咒語)
3、教師示範性的`仿編(椅子),然後提問:老師講的故事和原來的故事有什麼地方是一樣的?有什麼地方是不一樣的?指導幼兒初步理解仿編的意思。
4、幼兒嘗試仿編:啓發幼兒結合自己的生活經驗進行仿編,並鼓勵幼兒大膽進行仿編。
5、教師重點指導幼兒進行比較合理的仿編,語言連貫、語音準確。
活動結束:
在適當的時候,大家互相欣賞仿編的故事。提高幼兒仿編故事的興趣和水平;增強幼兒的自信心。
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