實習指導教師工作總結
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總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。我們該怎麼去寫總結呢?下面是小編收集整理的實習指導教師工作總結,希望對大家有所幫助。
20xx年春季,我帶領計算機專業和商務英語專業的學生到青虹電子有限公司進行了爲期三個月的實習,目的是完成理論與實踐的結合,學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟和實踐能力,特別是觀察問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,把學生培養成社會需要的高素質複合型人才。實習情況及效果的:
一、頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分
它的一個重要功能,在於運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,並通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便爲完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實際能力,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在於讓學生通過親身實踐,瞭解實際的機械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環節,實際體會一個機械工人的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,並在以後的學習期間及時補充相關知識,爲求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理實習學生具有雙重角色
他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。鑑於此,我們對學生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,儘快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發,瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入工廠,瞭解機牀,認識加工工藝,關注行業動態,有準備地進行1~2個專題的社會調研,實習結束時要完成實習論文並作爲實習成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實習過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規章制度,服從實習老師的統一管理。
三、實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發了大家對專業知識的興趣,並能夠結合生產實際,在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,爲他們今後的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機械零件的生產,成爲一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評,在每次實習歡送會上,都出現依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領導都表示,歡迎我校以後能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明,教學實習適應本專業特點,符合教學規律與學生心理預期。它作爲機械專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。
x年春,我帶領計算機、商務英語等專業學生在慶鴻電子有限公司進行了爲期三個月的頂崗實習,其目的是爲了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成爲社會所需要的高素質的複合型人才,指導教師實習工作總結。
現將實習情況及效果總結如下:
明確實習目的:頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在於運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,並通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便爲完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據。
1、培養學生的實際能力,而這種實際能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向工廠。目的就在於讓學生通過親身實踐,瞭解實際的機械加工和工藝過程,熟悉工廠管理的基本環節,實際體會一個機械工人的基本素質要求,以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。
2、預演和準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,並在以後的學習期間及時補充相關知識,爲求職與正式工作做好充分的知識、能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
實習管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員,工作總結《指導教師實習工作總結》。鑑於此,我們對學生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,儘快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工廠工作的全局出發,瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入工廠,瞭解機牀,認識加工工藝,關注最新行業動態,有準備地進行1~2個專題的社會調研,實習結束時要完成實習論文並作爲實習成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實習過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規章制度,服從實習老師的統一管理。
實習效果
1、頂崗實習達到了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後,學生普遍感到不僅實際工作能力有所提高,更重要的是通過對機械加工有了感性認識,進一步激發了大家對專業知識的興趣,並能夠結合生產實際,在專業領域內進行更深入的學習。一些學生寫發出了質量較高的實習論文。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,爲他們今後的發展打下了良好的基矗
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,從小事做起,直至參與工廠的機械零件的生產,成爲一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作能力受到了公司領導與工作人員的普遍好評,在每次實習歡送會上,都出現依依惜別的感人場景,而幾乎所有單位領導都表示,歡迎我校以後能繼續向該單位派出實習學生。
教實踐證明,教學實習適應本專業特點,符合教學規律與學生心理預期。它作爲機械專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。
X年,我到xx中學進行了爲期60天的實習工作,非常感謝我的學校和實習單位給了我這樣一次寶貴的機會。讓我在實踐中得到鍛鍊,在實踐中學會成長。
初到班級裏來自學生熱情的歡迎掌聲,我真的有一種說不出的幸福感。聽指導老師的課,每一幕,每一個瞬間,哪怕是一個小小的細節,對我來說都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導老師非常關心我,細心指導,每次師範講課之前都要認真備課,上課前把她課上的重點,特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話,如果與學生溝通,真是面面俱到,着實讓我學到不少東西。
聽課實習完成之後,指導老師讓我一個走上講臺對着整個班級的學生。我一直都很緊張。直到走上講臺,我才發現一切並不是我想像的那麼可怕。從低頭一個人講,到很自信的自如的和學生溝通,是一個有點小困難但是完整也難忘的過程,就像一朵花,從含苞待放到正直花期一樣,是一個美好的過程。同學們很配合我的工作,上課認真聽我講,認真唱歌,積極回答我的問題。作爲一個新人,真的讓我感動。
他們在上課的過程中會抑制不住自己興奮的情緒,多變的思想,也控制不住自己的說話欲。所以上課中維持紀律是早在意料之中的。我喜歡用一些顯得自己比較人性化的道理壓制他們亢奮的情緒。偶爾也會選用一些蘊涵道理的小故事指點他們。這樣便會有一個好的開始,整節課下來也有不錯的效果。
在講課方面,我選擇了欣賞課類型,這樣的課型可以讓學生在很短的時間內通過視聽唱等直觀的手段吸收他們應該掌握瞭解的知識。同樣抓住孩子的年齡特點,我選擇了從動畫片入手。因爲動畫片一直以來都深受孩子的喜愛。國外的一些動畫在我小的時候就很受歡迎至今還在熱播。
一支曲子,讓人獲得的知識也有多方面。比如曲式知識,讓學生了解曲子的框架結構;比如作曲知識,告訴學生簡單的作曲手法,讓同學也試着寫寫屬於自己的旋律;比如配器知識,讓學生認識管絃樂隊中的樂器及其聲音特點和聲部安排等等,這樣再欣賞管絃樂曲的時候,就不會盲目,稍加提示對曲子會有更多更新更深的認識和理解。但最直接的還是西方音樂歷史類的知識,通俗易懂,學生容易接受掌握。
實習生活很快就過去了,帶着一絲傷感和不捨我離開了實習單位。在實習的日子裏,我和指導老師還有學生結下了深厚的友誼。我希望我的指導老師們工作順利,我人生中第一批學生學業有成。當然,在這次實習工作中,我還有很多做的不盡人意的地方,相信我會盡快端正我的態度,改正我的錯誤,以便爲以後的工作打下堅實的基礎。
一、實習時間:
二、實習目的:
1、使學生了解和掌握本專業基本的實踐知識,印證、鞏固和豐富已學過的專業知識,以達到理論聯繫實際的目的,爲以後繼續學習專業課程,進行畢業設計等教學環節打下理論基礎。
2、瞭解實習企業對客服務的全過程,培養學生分析問題、解決問題的能力,爲學生以後獨立從事旅遊服務工作打下良好的實踐基礎。
3、瞭解企業系統的實際運行過程,基本掌握組織企業系統的計劃、組織、控制、指揮等方面的知識,樹立正確的企業觀。
4、培養學生調查、分析、研究解決實際問題的技能,學習企業管理人員豐富的實踐經驗,樹立兢兢業業、踏踏實實並能靈活處理問題的工作作風。
三、實習內容:
旅遊公司和旅行社業務:
(1)瞭解我國旅遊行業的現狀和發展方向、國際國內旅遊改革方向等方面的實施情況;
(2)瞭解國家有關旅遊管理的現行規定,熟悉重要的涉外旅遊法規和政策等;
(3)熟悉並掌握旅遊業務的基本程序和主要操作技能。在實習單位工作人員的指導下,學習從事旅遊實務中業務函電的草擬、組團報價及覈算、地接和帶團導遊的實踐及相關文件的製作與審覈;
(4)學習運用英語進行導遊服務及處理旅遊往來函電、簽訂合同和製作報價單證;
(5)瞭解旅遊公司的機構設置和有關管理制度。
四、實習成績
五、實習總結
1.通過本次實習學生能將課本學到的理論知識轉化爲實際操作,同時增強了自己的社會經驗和與人溝通的技巧。
2.我所指導的實習生都能及時的向我彙報實習情況和論文的寫作情況,爲順利畢業奠定了良好的基礎。本次實習整體上表現良好,學生絕大部分能認真實習、服從安排、聽從指揮,通過本次實習學生鞏固了相關的專業領域知識、提高了實踐動手能力、培養了學生的吃苦耐勞的職業道德情操和思想品德、鍛鍊了學生的毅力、發揚了團隊協作的企業精神,爲學生走向社會打下了堅實的基礎。
3.從企業的反饋來看,大多數學生能夠遵守用人單位的規章制度,服從企業的管理,用人單位反饋的效果良好;但個別同學存在對公司抱怨的情況,對目前的就業形勢不滿,因此工作更換頻繁,針對這樣的情況我們加以了心理疏導,另外也應該在今後的教學中輔以心理教育,讓學生在走出校門之前就能有較好的分析和判斷的能力,提高他們的就業機率。
存在的問題:
1.在實習中暴露出學生的在日常教學過程中,基礎理論掌握不好、專業素質和實踐能力的訓練與培養不夠,有待提高;學生的語言表達能力有待提高。
2.部分實習指導教師專業實踐能力較差,在指導學生實習中力不從心。
3.學生實習的綜合評價缺乏量化。對學生的教學實習做出客觀、公正的評價缺乏相關的評價標準,對優秀、良好、中等、及格和不及格等各等次評定缺乏具體的評價指標和具體要求,成績的評定存在模糊性、片面性等方面的問題。
4.實習報告的質量不夠高。有些老師對實習報告的撰寫要求不高,影響實習質量和效果。
五、加強實習指導工作的一些意見
1.加強實習指導教師的培養,提高實習指導教師綜合運用理論知識解決實際問題的能力,通過到企事業單位進行實踐鍛鍊,熟悉與本專業有關的企業生產過程或各種經濟、社會活動的運行過程,從而提高教師的實踐能力,以便在學生實習教學中,勝任實習指導工作,提高實習教學的效果。要努力爭取接受實習的單位選派政治思想好、實踐經驗豐富、有一定業務水平的人員擔任實習指導工作,配合教師對學生進行思想政治教育和業務學習指導,配合學校共同做好考覈工作。
2.進一步加強分散實習的管理。各專業要積極增加固定實習基地的建設,爭取更多的學生參加集中實習。對於需要分散進行實習的學生,各學院必須加強管理,要制定詳細的管理辦法,對學生提出的申請,要逐個審查,對接受單位的實習條件、指導能力要認真審查,要通過書面形式向學生和實習單位講明實習的目的要求、實習內容、考覈辦法、聯繫方法等事項,要求實習單位在實習結束時寫出實習鑑定,學生要寫出實習報告(要規定報告的內容與最少字數)。
我是旅遊管理專業部的老師——羅豔,根據校園的教學教務安排,爲進一步完成理論與實際的結合,提高實際操作技能,豐富實際工作和社會經驗,掌握操作技能,我校部分學生到觀光公司進行了爲期5個月的實習。很榮幸我成爲了他們的指導老師,現將實習狀況及效果總結如下:
我校學生在課堂上學了很多理論知識,也進行過實操訓練,但很多都是紙上談兵未曾付諸實踐,透過這次實踐幫忙他們拓寬視野,增長見識,體驗社會競爭的殘酷,爲自己在今後的工作積累各方面的經驗。透過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,調整以往眼高手低的心態,着眼於現實,爲求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
我校學生以實習生的身份進行實習。要求嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,把實習的崗位作爲了解一個行業的窗口。
此次實習基本到達了預期目的。在5個月的實習期間,學生透過及時與老員工溝通,瞭解工作事項,做到了儘快的適應環境,掌握所需的工作技巧,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作潛力。學生的語言表達潛力有所提高,能夠自如的進行景區講解,其中有好幾位同學還受到公司的表揚。透過在講解過程中與遊客的接觸,以及與同事相處、範文寫作與外界溝通中提高了獨立處事和處理困難的潛力,掌握了人際交往的技巧,增強了社會適應潛力。學生的思維方式有所改變,學習認知潛力有所提高,在思想上成熟了不少,回校後學習主動用心。
當然,在實習期間,也存在一些問題:
1、部分學生對本次實習的好處認識不足,重視不夠,把此次實習看成是校園佈置的任務,經常託辭請假不上班。
2、思想覺悟低、紀律渙散,不服從公司和指導老師的管理規定,上班遲到,不假外出的現象嚴重。甚至還出現違反景區管理規定,在景區非指定吸菸區吸菸的嚴重現象,對校園和公司造成了不良的影響。
3、對崗位職責認識不夠,心態不夠端正,在講解過程中與遊客發生衝突,且不能正確處理此類突發事件,事後不能正確的認識自己的錯誤。
4、工作職責心不強,不按照景區講解規範進行講解。
5、辯別真僞潛力差,旁聽偏信,鬧情緒,走上錯誤的思想道路。
實踐證明,我們這次的實習工作獲得了較爲圓滿的成功,而我作爲指導老師也從中收穫頗多,在專業知識方面自然是獲益匪淺,也學習到了不少的學生管理經驗。針對在實習期間學生存在的不少問題,也反映出我在學生管理工作中的不足。學生會犯錯,證明是作爲老師的我沒有做好思想指導工作,沒能及時的發現問題,做到防微杜漸。因此,在此後的學生管理工作中,應做到深入到學生中去,與學生打成一片,經常與學生進行思想溝通交流,及時糾正學生的錯誤,不斷的去發現問題,並正確解決問題,引導學生樹立正確的職業觀、人生觀。
最後,在此感謝各位領導和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙,謝謝!
今年XX月,小學教育專業實習團隊來到我們校園實習。他們都充滿了青春活力。從他們對學生的熱愛,我們可以看出他們對教師職業的熱愛。我對指導三位實習老師的工作有着光榮的理解。在一個月的時間裏,我感受到了他們的勤奮、責任和向上的精神,並盡力幫助他們。以下是我在此期間工作的總結。
1、第一週見習聽課,第二週開始聽課。在給實習生上示範課的時候,我備課非常用心,思考如何讓實習生在各處學到更多的東西。每節課突出一個重點教學法,讓實習生體驗學習。在班級管理的時候,我也讓他們在旁邊學習,爲班主任接下來的正式上課和實習打好基礎。
2.我關心實習生思想、工作、生活安全的方方面面,爲他們營造良好的實習氛圍。引進校園名師,讓他們去聽課,讓他們學到更多的教學風格和方法。
3.實習之初,我介紹了中英文的教學,班級的常規情況和我的經驗。和實習生一起制定實習計劃。
4.我專注於指導實習生做常規的教學工作,尤其是備課和上課。讓實習生提前備課,然後給予指導,指導實習生如何鑽研教材教法,設計教學。實習生修過語文、數學、英語、思維等課程。上課前,教案必須由我提前批准,然後他們經過指導修改後才能走上講臺。課後及時交流,提出傾聽意見,要求發揚自己的優點,改正自己的缺點進行改進。
5.我帶領實習生逐一參與並指導各班管理。三位實習老師輪流當一週的實習班主任,負責做練習、早上學習、看報、離校等。以及教育學生、溝通和交談等。而我則監督和指導、交流和指導工作方法。
6.我的指導工作是在實習教師工作的全過程中進行的。實習生講課的時候我上課。我從來不把任何工作完全交給實習生,或者把某個階段的所有課都交給實習生。如果實習生在課堂上有任何缺陷,下節課會給他們上一節示範課,彌補知識的遺漏,演示如何達到教學要求。比如在古詩詞教學中,他們不知道如何引導學生在朗讀中感受、理解和感受,於是課堂就變成了問答分析的討論。所以在第二天的示範課上,我精心設計了富有詩意的教學語言,用自己的感受感染了全班同學,反覆閱讀,感動不已,也讓聽課的實習老師們學會了教學方法。我給他們上了下一節課,真的進步很大。
7.實習結束,我給每個實習生寫了評語,提出了評價結果。
8.下班後,我帶領整組老師和實習生聚在一起,在中秋節給他們送月餅。讓我感動的是,三位實習生雖然家境不算富裕,但還是帶着感激之情邀請了我們的幾位導師共進晚餐,這也體現了我們的合作非常愉快。
實習老師的到來,給同學們增添了很多歡笑和歡笑,也給校園和老師們的工作帶來了很多幫助。他們讓我們的校園充滿了更多的生機和活力。我代表年級組全體師生,祝願實習老師們學業有成,前程似錦。
自20xx年xx月初開始到20xx年x月末爲止,在以自主實習爲主,系安排爲輔的統一規定下,我係13級8班學生22號至51號,共計30位同學,分散在各地各企業進行爲期不少於16周的頂崗實習。
作爲本次30位同學頂崗實習的指導老師,我現將本次頂崗實習情況總結如下:
一、基本情況
本次頂崗實習我指導了30名學生,學生的實習單位、實習崗位和實習地點情況如下:
會計8班22號至51號同學情況:
二、明確頂崗實習目的:
通過xx月份與學生的見面會,與學生明確實習的目的:頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在於運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,並通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便爲完善教學計劃,改革教學內容與方法提供實踐依據的同時,解決學生就業問題。
三、對學生的實習要求:
在爲期6個月的實習工作開展期內,不斷通過網絡、面談、電話等方式,與學生明確此次頂崗實習的總體要求:管理實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生,又是實習單位的工作人員。兩個角色都要做,而且都要做好。具體要求如下:
第一,先以實習生身份,以後可以轉爲正式工作人員的前提選擇公司,如果直接以正式員工身份實習最好。提醒學生不因實習生身份而放鬆自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,儘快適應環境,不斷尋找自身差距,拓
展知識面,培養實際工作能力。
第二,以“旁觀者”與“研究者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從企業工作的全局出發,瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業,增強適應能力。 同時要求學生在實習過程中,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入企業,瞭解企業,關注最新行業動態。
第三,安全第一,服從管理。在實習過程中,絕對遵守企業的規章制度,服從實習老師的統一管理。
四、主要工作完成情況
(一)學生主要完成的以下實習工作:
第一階段:培訓階段。讓學生詳細瞭解企業對本專業或本崗位工作的內容、職責規範和工作程序。同時,熟悉用人或實習單位的經營管理情況,包括:實習企業的地理位置、單位規模、產品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業發展地位、與專業相關的崗位、設施設備、企業的組織結構、規章制度、工作流程等情況的介紹。
第二階段:實際工作階段。運用所學知識和技能,獨立完成用人單位交於的各項工作。並每兩週進行一次週報編寫,及時記錄工作發生事情,及時總結經驗與教訓。
第三階段:通過前兩階段的積累,學生編寫實習報告並及時交於我修改。
(二)指導教師完成的頂崗實習指導工作內容如下:
1、爲了讓學生順利就業,不斷督促學生及時尋找工作機會,隨時提供最新就業信息給學生;
2、做好心理疏導工作。對於未能儘快實習的同學,在督促其尋找就業機會的同時,也要注意他的心理問題。及時防範因壓力過大,學生出現不良行爲的可能性。對於已經開始實習,但不能處理好工作或人際關係的同學,及時進行心理輔導;
3、指導學生在頂崗實習中搜集和整理資料;
4、指導學生都認真填寫學生頂崗實習週記,詳細記錄溝通情況,待實習結束後與實習總結一併交到學校和系部存檔;
5、與實習學生保持聯繫並檢查實習的進度和質量。在指導中貫徹因材施教的原則,注意培養學生嚴謹求實的科學作風和獨立創新的精神;
6、審閱學生的頂崗實習總結並給出相應的修改意見與鑑定;
7、完成系裏對於實習資料的各項編寫要求,按時提交電子和紙質檔資料,並做好相關登記工作。
五、頂崗實習仍存在的問題
1、紀律問題:學生思想上,有時會懈怠,不思進取,畏懼困難,滿足現狀,不求創新,個別學生紀律性較差。
2、學生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下,有一部分學生表現出意志品質薄弱,想放棄實習的情況。今後需要加強這方面的教育和培養。
3、工作方法和技能欠缺:表現在工作中事情過於繁瑣,做事太粗心,考慮不周全,做事條理不清,事一多就手忙腳亂。技能上,辦公軟件等學習的不深入,淺嘗輒止,影響工作效益。業務上,缺乏經驗,遇到突發事故時反應遲鈍,不會靈活變通,及時處理。溝通能力和溝通技巧仍然不強,有待提高。
學生實習情況:
本週本人由於學院示範性項目回學院有六天,通過電話和短信瞭解實習生情況。本週同學們保持了上週好的工作熱情,已形成熱愛工作的良好實習份圍。實習生們的工作表現進一步受到了工廠有關部門的一致好評。
xx級實習生在我和龍銀老師的接管下,工作表現也很突出,他們也即將完成頂崗實習任務,沒有一名實習生被廠方辭退,上夜班的同學都沒有任何困難了。
生產產量穩步提高,也達到了要求,廠方對生產產量增長曲線感到滿意。
進一步深化學生會的管理,學生會管理工作有條步穩、有聲有色。
即五四青年節籃球活動後,團總支又組織了一次與標準馬達廠的一場籃球邀請賽,實習生積極響應;活動乒乓球活動,因振災儀式活動,停止三天後,已進入尾聲,產生了兩個組的前兩名,下週進入半決賽和決賽。
學生會、團支部及班委等幹部同學在頂崗實習中模範帶頭作用明顯。
異常(突發)事件處理:
本週由於前面對學生的生產和生產工作中的思想管理比較側重,對學生生活中的管理有所放鬆,少數同學晚上休息比較晚,影響其它同學正常休息。個別同學晚上下班後上網很晚纔回寢室;還有個別同學上宿舍屋頂乘涼或玩耍(屋頂門不鎖是消防的需要),造成不良影響。
電機電器062班女生柏亞維,從5月30日起突感腹部疼痛,初步疹斷爲胃病,後連續兩個晚上在醫院度過,與龍銀老師和另外叄名同學(李林忠、廖微、黃婷)一起,整晚輪流陪護,不能吃硬飯,這三天每天靠熬粥喝維持身體。另外還有兩名同學也有不同程度的腹部不適,我們正加緊調查事件的原因。
B2課做馬達換向器的同學,部分同學眼睛出現不同程序的`症狀,正調查原因尋求解決辦法。初步弄清楚,爲不注意用眼衛生,準備本週五晚上9:00召集這部分同學開會。
老師自我小結:
本週主要做了六件事:
1、招集B2課換向器生產作業同學就“注意用眼衛生,如何在工作中合理用眼?”進行坐談,請有經驗做得快的同學談用眼。
2、應B2課主管陳生的邀請,就頂崗實習一段時間來的工作進行了會談,取得了良好的效果,學習了一些有關企業文化和企業管理方面的知識,有機會也將與實習生看法。
3、爲抓好宿舍管理工作,根據最近一段時間實際情況,與龍銀老師一起,協助學生會宿管部起草《宿舍晚就寢衛生管理細則》,並打印分發到各實習生寢室。
4、xx級實習生順利完成頂崗實習,根據廠裏的規定還需留兩天等待發工資。與龍銀老師配合幫助xx級實習生完成頂崗實習收尾工作。
5、與龍銀老師及另外三位電機電器062班同學李林忠、廖微、黃婷陪護住院的電機電器062班女生柏亞維。
6、與龍銀老師一起,通過與標準廠人資處張生(張志平主管)耐心交涉,表明我們進工廠現場拍攝,主要是爲了宣傳標準馬達廠企業文化,讓更多的我院學生願意選擇標準廠實習。得到張生同意後,答應由該廠人事部派人(樑海瑞)拍攝照片,後又做樑海瑞的思想工作,由我們老師進行拍攝,成功的拍攝到多張現場照片和兩段視頻。
本學期,經過系部領導用心努力,我係與北京華聯、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業取得了聯繫,校企雙方經過詳細的計劃,決定於20xx年9月開始,在統一安排下,稅務10-1班的學生分散在各地各企業進行爲期16周的頂崗實習。
作爲本次頂崗實習的指導老師,我現將本次頂崗實習狀況總結如下:
一、基本狀況
本次頂崗實習我指導了14名學生,學生的實習單位、實習崗位和實習地點狀況如下:稅務20xx-1班狀況:
二、對學生的實習要求:
管理實習學生具有雙重主角。他們既是校園派出的學生,又是實習單位的工作人員。鑑於此,我對學生提出了三個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,用心爭取和努力完成領導交辦的各項任務,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,儘快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從企業工作的全局出發,瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉企業,增強適應潛力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題,用心探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入企業,瞭解企業,關注最新行業動態。
4、安全第一,服從管理。在實習過程中,絕對遵守企業的規章制度,服從實習老師的統一管理。
三、明確實習目的:
頂崗實習是校園教學的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在於運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,並透過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便爲完善教學計劃,改革教學資料與方法帶給實踐依據。
1、培養學生的實際潛力,而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,務必從課堂走向工廠。目的就在於讓學生透過親身實踐,瞭解實際的企業的工作流程,熟悉企業管理的基本環節,實際體會企業員工的基本素質要求,以培養自己的適應潛力、組織潛力、協調潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
2、預演和準備就業工作。透過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,並在以後的學習期間及時補充相關知識,爲求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
四、主要工作完成狀況
1、根據學生的實習周志來看,學生在實習單位主要完成了以下實習任務:
第一階段:讓學生詳細瞭解企業對本專業或本崗位工作的資料、職責規範和工作程序。第二階段:熟悉用人或實習單位的經營管理狀況,包括:實習企業的地理位置、單位規模、產品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業發展地位、與專業相關的崗位、設施設備、企業的組織結構、規章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:用心參與企業的崗前培訓。極大培養了學生的職業潛力,使學生自己更好地勝任頂崗的日常工作及未來的工作任務。有利於改善企業的工作質量,改善學生的工作表現,降低成本;培訓可增加學生的安全操作知識;提高學生的勞動技能水平;增強學生的崗位意識,增加學生的職責感。
第四階段:學會正確處理人際關係,提高“公關”技巧。“人際關係是成功的第一要素”學生在頂崗實習的過程中學會與人相處,使自己的人際技能得到了很大的提高。
第五階段:運用所學知識和技能,調研用人單位(企業)或本崗位急待解決的問題,並結合崗位實際,寫出實習報告。
作爲本次頂崗實習的指導教師,我在指導學生實習過程中做到了:
(1)明確所指導學生的培養目標、專業方向以及頂崗實習的目的和要求,提高學生對頂崗實習好處的認識;
(2)瞭解所指導學生在校的學習狀況,從事職業工作的實踐狀況以及思想狀況等;
(3)指導學生在頂崗實習中搜集和整理資料;
(4)審閱學生的頂崗實習總結並給出相應的鑑定;
(5)指導教師應經常與實習學生持續聯繫並檢查實習的進度和質量。在指導中貫徹因材施教的原則,注意培養學生嚴謹求實的科學作風和獨立創新的精神;
(6)指導教師和學生都認真填寫學生頂崗實習週記,詳細記錄溝通狀況,待實習結束後與實習總結一併交到校園和系部存檔。
五、實習的收穫與存在的問題
1、收穫:
①學會了嚴格要求自己,提高了工作技能和人際技能。在實習期間同學們遵守紀律,做到不遲到,不早退,有事向單位請假,同學們在實習單位工作的時候能夠互相幫忙,互相關心,認真學習,用心動手實踐,珍惜實習機會的來之不易,學生的良好表現也得到公司領導的好評。透過深入業務一線的實際訓練和培訓,大大促進了學生的學習興趣,提高了學生專業知識水平,同時也開闊了學生的視野,使學生潛力培養得到了改善,增強了教學活力,提高了水平。學生在實習中基本掌握了所在的企事業單位的工作性質、組織管理體制,對業務的運作機制有比較全面的瞭解;瞭解了實習所在的企事業單位的先進技術和先進管理體制;瞭解了技術人員,管理人員等在生產或事業的運作中的作用和職責,廣泛地接觸他們,從他們身上學習了優良的品質和作風;掌握了所從事的崗位工作的基本技術和方法;透過實習,學會了觀察,蒐集資料,調查研究,整理報告等方法,提高了分析問題和解決問題的潛力;懂得了運用計算機解決所從事的工作事務的方法;結合實習資料撰寫了頂崗實習週記、頂崗實習報告等。
②獲取了相應的報酬:同學們帶薪上崗,有的同學表現優秀,月薪能到達3000—6000元,有的同學已透過企業競崗成爲了正式員工,並獲得領班或主管等管理崗位。很多學生透過定崗實習確定了自己的就業單位,比如像餘琴、石尚婷等同學,現要還在實習企業工作。③教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應潛力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力,爲他們今後的發展打下了良好的基礎。
2、存在的問題:
①紀律問題:思想上,有時會懈怠,不思進取,畏懼困難,滿足現狀,不求創新,個別學生紀律性較差,比如,沒有經過指導老師和企業的同意就善自離崗,給頂崗實習帶來了不利的影響,但經過指導老師及時的做思想工作和與企業加強溝通,事情得到圓滿的解決。②學生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下,有一部分學生表現出意志品質薄弱,想放棄實習的狀況。今後需要加強這方面的教育和培養。
③工作方法和技能欠缺:表此刻工作中事情過於繁瑣,做事太粗心,思考不周全,做事條理不清,事一多就手忙腳亂。技能上,辦公軟件等學習的不深入,淺嘗輒止,影響工作效益。業務上,缺乏經驗,遇到突發事故時反應遲鈍,不會靈活變通,及時處理。溝通潛力和溝通技巧仍然不強,爲人處世還是有點孩子氣,有待提高。
本人自從三月十九日開始接待XX老師進行實習工作已經有將近一個多月時間,現在已經圓滿的完成了全部的實習內容,回顧整個實習過程,對於我來講是一次歷練是一次提升,對於龔老師來講更是非常愉快而意義深遠。現在總結如下。
一、明確實習目的
實習是學生走向工作的一個重要組成部分。它的一個重要功能,在於運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,並通過綜合分析,找出問題,解決問題,完善自我,成爲一名優秀的幼兒教師。首先,我們一起學習幼兒園教師行爲規範、一日適宜性爲要求,要求學生不因實習生身份而放鬆自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,從小事做起,向有經驗的同志虛心求教,儘快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作能力。
二、熟悉掌握幼兒園三班保育員工作
通過一個月的實習工作,讓龔老師從旁觀者變爲實踐者,從看、到試、到掌握、到熟練掌握三班教師的配班工作。從瞭解三班教師的工作職責開始,熟悉各項工作,在實習結束後能夠完全掌握。
三、嘗試帶班,上好一節教育活動
在配班過程中,瞭解主班教師上課的技巧、流程,能夠掌握一節教學活動的設計技巧,能夠通過和師傅研討,上好一節活動。在工作前先提出要求,對待每件事情要儘自己最大的努力將事情辦的漂漂亮亮的,工作中會時不時的考考她,爲什麼你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎麼樣........就是日常生活中的一次次考驗,一次次的思考,使她懂得思考的重要性,讓她變得樂於思考問題,做事情時能夠先尋找那個最簡便和最好的方法。
總之,非常感謝領導能夠給我提供這樣的機會,讓我的教育風格可以得到提升,讓我可以經受各種考驗。我會繼續努力!
20xx年x月至20xx年x月,xx學院20xx級高爾夫學生進行專業實習。我是高爾夫x班同學的實習聯繫指導教師,實習單位是xx景區。實習期間我經常與同學進行溝通交流,指導他們工作、生活,各方面情況總結如下:
首先,爲了使同學們能加深對實習的認識,本學期一開學,我就建立了微信交流羣,裏面有實習的學生、實習單位的人力資源的領導。在微信交流羣裏,可以瞭解學生實習的意向以及他們對於實習的想法,還針對每個學生的實際情況,提出了具體的實習要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不願實習的同學,我對他們曉之以理、動之以情,使學生們瞭解實習工作重要性。學生認識到了實習的必要性,思想上過關了,纔有真正的動力,實習前又進一步強調了實習的重要性,明確了實習的具體要求,要求學生要嚴格遵守單位的規章制度,確保安全第一,特別強調要有吃苦耐勞、持之以恆的精神,堅持到底就是勝利,爲後面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。
其次,爲了安慰學生,真實瞭解學生的實習動態,我和其他相關老師不定期的去xx景區進行看望學生,瞭解他們的工作動態和領導對他們工作評價。例如,20xx年x月x號上午,前往xx市xx景區看望實習生,他們目前在xx景區擔任景區講解員的工作。此次教師實地考察,對景區運營情況、學生的工作生活情況以及景區領導對我院學生的綜合評價等方面進行了深入的瞭解,旨在更好地促進實習生工作的開展。
再次,爲了實現對學生的有效管理,瞭解學生實習狀況,實習期間,要求每個學生必須每週與我聯繫,同時提交實習週記,要按時發送到我的郵箱裏,作爲實習成績考覈的一部分。實習初期,同學每天聯繫一次,使學生能順利度過實習過渡期。爲了全面瞭解學生實習的情況,掌握實習單位對學生的評價,加深了學校與就業單位的聯繫,教師與學生溝通,對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。
此外,電話和網絡是我與學生聯繫的最常用的方式。爲了保證電話聯繫可靠,自己除了掌握每一個學生的聯繫電話外還記錄了他們家裏的電話,便於隨時撥打,取得聯繫;對於個別聯繫困難的同學,自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計通過各種途徑與其取得聯繫,只有這樣,才能保證與每一個學生的溝通,從而進行不間斷的管理,最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
還有,學生實習的過程中,由於用人單位的客觀要求不同,以及我們學生的個人素質上的差異,難免會出現矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關係到學生能否順利完成實習任務。爲了解決好以上問題,本學期來,我一直把了解學生的實習情況作爲重中之重的工作來抓,因爲只有掌握了學生的實習情況,才能掌握實習過程中可能出現的問題,一旦發現了問題的苗頭,就及時調解,避免事態惡化。
在處理問題時,多做學生的思想工作,幫助他們理解在社會上闖蕩,吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質,實習階段,重點是學習鍛鍊,接觸社會,提高自己的認識,不要把報酬看到太重,培養適應社會生活、工作各種能力,使學生既能在實習單位安心實習,學生實習中肯定會遇到很多問題,只要能及時發現、調解,一般都能較好的解決,從而保證實習工作順利開展。
最後,做好每一個學生的實習鑑定,評語評價,也是我必然完成的一個任務。爲了給每一個學生評語能客觀公正,還要對同學有一個總體比較,從而定出評價標準,給出實習成績,讓實習工作圓滿收尾。
在金融風暴席捲全球,各國經濟嚴重受挫,我國就業嚴重委萎縮的嚴峻形勢下,我校--級學生迎來了--~--學年第二學期的畢業實習工作,而我受學校的安排,承擔--製冷、--電子兩班的畢業實習指導工作。爲了更好的應對不樂觀的就業形勢,使實習活動卓有成效,我在校實訓處的統一領導下,迎難而上,全力以赴,主要從以下幾個方面展開了實習組織管理工作:
一、宣傳動員,深化學生對實習工作的理解
畢業實習工作,是每一個職校學生就業前都必須經歷的一個重要過程,實習工作開展的好與否,直接關係到學生本人的就業前景與發展方向。爲了使--製冷、--電子兩班的同學能加深對畢業實習的認識,本學期一開學,我就儘可能地與每一個學生就實習工作進行了交流與溝通,不僅瞭解了學生就業實習的意向以及他們對於實習工作的想法,還針對每個學生的實際情況,提出了具體的實習要求,特別是那些怕吃苦、圖享受、不願儘快儘早就業實習的同學,我對他們曉之以理、動之以情,使學生們瞭解今年嚴駿的就業形勢以及實習工作對自己將來發展的重要性。對於極個別對實習工作完全沒有興趣的學生,我不斷聯繫其家長,同時聯絡他周圍的同學,大家一起對其反覆地做工作,通過這種多管齊下的方式,力促他們能逐步理解實習工作的重要性,使--製冷、--電子兩班的同學對畢業實習有了進一步認識,爲後面實習工作的順利展開奠定了堅實的基礎。
二、通力配合、力促學生儘快實習
爲了使自己管理的兩個班學生能儘快進入實習狀態,本學期一開學,我就結合--製冷、--電子兩班不同的專業特點,以及每位學生不同的實習需求,精心策劃了自己的工作思路,首先要令到每個學生都能感受到實習的緊迫感,同時加強與校實訓處的聯繫,及時瞭解實習單位的招聘信息,儘快與每一個學生取得聯繫,不斷地督促他們抓住每一次實習的機會。此外,我也不斷利用網絡、電視、報刊等其他途徑,多方面瞭解用人單位的情況,收集相關信息,然後分門別類,讓學生能有更多的選擇,儘快實習。通過自己、學校以及學生本人的不懈努力,--製冷、--電子兩班同學,在本學期初就達到了實習率99%以上,很好地實現了預期目標。
三、勤訪、勤聽、勤看、加強與學生和用人單位的聯繫
爲了實現對學生的有效管理,掌握各實習單位對我校學生的客觀評價,瞭解對口實習單位的發展變化,走訪實習單位是我本學期的工作重點。而本學期由於金融風暴的影響,我校學生尋找實習單位的難度較大,因此最終落實的實習單位分佈很廣,涉及的地理區域跨度很大,就我管理的班級來說,學生實習的區域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉、橫山、等地,相關的實習單位大小有70多個。面對學生分佈在如此衆多的實習單位,要在有限的時間內,有目的的走訪,我在開學初就仔細的進行了規劃,對於一些學生相對來說較集中的實習單位,首先進行重點走訪;對於一些地理位置較遠,平時無法到達的單位,採取集中走訪;而對一些走訪比較困難的實習地,採取事先預約,特定時間走訪;至於一些相對來說較容易到達、學生也容易見到的實習單位,則採取多次走訪、頻繁觀摩等形式,先後走訪了一百多次,不僅加強了對學生的管理,而且瞭解了實習單位的發展動態,收集了用人單位對我校學生需求的第一手資料,對我校學生順利完成實習任務起到了積極促進作用。除了走訪以外,電話和網絡是我與學生聯繫的最常用的方式。爲了保證電話聯繫可靠,自己除了掌握每一個學生的聯繫電話外還記錄了他們家長及周圍朋友的電話,便於隨時撥打,取得聯繫;對於個別聯繫困難的同學,自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計通過各種途徑與其取得聯繫,只有這樣,才能保證與每一個學生的溝通,從而進行不間斷的管理,最終保證每一個學生能圓滿完成實習任務。
四、調解矛盾、保證實習順利進行
學生實習的過程中,由於用人單位的客觀要求不同以及我們學生的個人素質上的差異,難免會出現大大小小的不同矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關係到學生能否順利完成實習任務。爲了解決好以上問題,本學期來,我一直把了解學生的實習情況作爲重中之重的工作來抓,因爲只有掌握了學生的實習情況,才能掌握實習過程中可能出現的問題,一旦發現了矛盾的苗頭,就及時調解,避免矛盾進一步激發。比如--製冷班何立奇等四位在泰坦科技實習的學生,他們在實習中遇到嚴重加班並毫無報酬的問題,當時學生情緒很大。因爲用人單位的領導完全沒考慮學生的感受,說話用詞都比較生硬,而我們的學生則剛進入社會,吃苦耐勞的精神比較欠缺,在經濟上也比較拮据,自然對實習單位這種無報酬的嚴重加班很不能接受,面對這樣的矛盾,做爲一個實習指導老師,既要站在學生的角度維護學生的權益,也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對我校學生的總體看法和單位和我校的協作關係,在處理問題時,一方面做好學生的思想工作,幫助他們理解在社會上闖蕩,吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質,實習階段,重點是學習鍛鍊,報酬只是次要需求;另一方面及時把學生所遇到的問題反映給學校,通過學校出面與用人單位溝通,讓實習單位能理解我們學生的難處,起到化解矛盾、解決問題的作用,從而使學生既能在實習單位安心實習,同時也得到泰坦科技對我校學生的高度評價,達到了學生與用人單位雙贏的效果。當然不同的問題在學生實習中還遇到過很多,只要能做到及時發現、及時調解,一般都能較好的解決矛盾,從而保證實習工作順利開展。
五、認真總結、做好實習收尾工作
本學期除了進行實習管理,保證每個學生能順利實習以外,做好每一個學生的實習鑑定,評語評價,也是我必然完成的一個重要任務,爲了給每一個學生評語能客觀公正,除了我前階段要對每一個學生深入瞭解及時收集、掌握他們每一份實習反饋表外,還要對全體同學有一個總體比較,從而定出評價標準,把每一個學生的實習表現用文字的形式表達出來並給出實習成績,讓實習工作圓滿收尾。
爲了完成理論與實際的結合、校園與社會的溝通,進一步提高學生的思想覺悟、實踐潛力,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作潛力,以使把學生培養成能夠主動適應社會主義現代化建設需要的高素質的複合型人才,20xx年9月1日,我帶領01電子班學生在xx公司進行了爲期半年的生產見習,現將實習狀況及效果總結如下:
一、明確實習目的:
生產見習是校園教學的一個重要組成部分,學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行並不具有絕對獨立的好處。它的一個重要功能,在於運用教學成果,檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,並透過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便爲完善教學計劃,改革教學資料與方法帶給實踐依據。
1、培訓學生的實際潛力,而這種實際潛力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,尤其是電子技術這門實踐性較強的學科。務必從課堂走向工廠。近幾年來,我校在教學實習單位的安排上側重於對口實習工廠,目的就在於讓學生透過親身實踐,瞭解實際的生產工藝過程,熟悉工廠管理的基本環節,實際體會一個電子工人的基本素質要求,以培養自己的適應潛力、組織潛力、協調潛力和分析解決實際問題的工作潛力。
2、預演和準備就業工作。透過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,並在以後的學習期間及時補充相關知識,爲求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。
二、實習管理
實習學生具有雙重主角。他們既是校園派出的學生,又是實習單位的工作人員,鑑於此,我對學生提出四個方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放鬆自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,用心爭取和努力完成管理交辦的各項任務,從小事做起,向
有經驗的同志虛心求教,儘快適應環境,不斷尋找自身差距,拓展知識面,培養實際工作潛力。
2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高放遠,從工廠工作的全局出發,瞭解企業運行的基本規律、工人的基本心態、企業管理的原則等,這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應潛力。
3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前透過“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題,用心探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入工廠,瞭解並認識各種生產工藝,關注最新行業動態,實習結束時要及時認真完成實習鑑定表的填寫並作爲實習成績的重要組成部分。
4、安全第一,服從管理。在實習過程中,要求學生始終堅持安全第一的理念,絕對遵守工廠的規章制度,服從實習指導老師的統一管理。
三、實習效果
1、生產見習到達了專業教學的預期目的。在一個學期的實習之後,學生普遍感到不僅僅實際工作潛力有所提高,更重要的是透過對電子技術有了感性認識,進一步激發了大家對專業知識的興趣,並能夠結合生產實際,在專業領域內進行更深入的學習,一些學生寫出了質量較高的實習報告。
2、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應潛力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力,爲他們今後的發展打下了良好的基礎。
3、教學實習配合了所在單位的工作。參加實習的學生在各自的實習基地用心工作,從小事做起,直至參與工廠的流水線的生產及管理,成爲一支富有朝氣與活力的年輕隊伍,實習學生的精神風貌及工作潛力受到了公司領導與工作人員的普遍好評,10電子班共有10名學生榮獲優秀實習生。
實習實踐證明,教學實習適應本專業特點,貼合教學規律與學生心理預期。它做爲電子專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。
今年9月,中南科技大學小學教育專業實習隊來到我們學校實習,他們個個充滿着青春的活力,從他們對學生的熱愛上,我們能看到他們對教師職業的熱愛。我光榮地接受了指導其中王曉光、郭雲安、李娟娟三位實習老師的工作,在一個月的時間,我感受到了他們的勤奮負責,積極向上的精神,也儘自己的力量對他們進行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。
1、第一週見習聽課,第二週開始講課。
給實習生上示範課,我備課格外用心,處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西,每堂課都突出一個重點教學方法,讓實習生體會學習。進行班級管理時,我也讓他們在一旁學習,爲接下來的正式上課和實習班主任工作打好基礎。
2、我關心實習生的思想、工作和生活安全各個方面。
爲他們創設良好的實習氛圍。介紹學校名師讓他們去聽課,讓他們學到更多教學風格和教學方法。
3、實習之初。
我介紹了語文、英語學科教學和本班常規情況,介紹經驗。並與實習生一起制定實習計劃。
4、我着重指導實習生做好教學常規工作,其中尤其重視備課和上課環節。
讓實習生提前備課,再進行指導,指導實習生如何鑽研教材教法,進行教學設計。實習生上了語文、數學、英語、思品等課程,上課前教案要經過我提前審批,指導修改後方可上講臺。課後我及時交流,提出聽課意見,要求發揚優點,改正缺點,以利改進。
5、我帶領實習生參與並逐一指導班級的各項管理工作。
三位實習教師輪流當一週實習班主任,負責做操、早自習、讀報、放學等工作,還有對學生進行養成教育,交流談心等等,我在一邊進行監督指導,交流指導工作方法。
6、我的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中。
實習生講課我就隨班聽課,從不把任一項工作完全甩給實習生,或某一階段把課全部交給實習生上。如果實習生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示範課,彌補知識性的疏漏,示範如何達到教學要求。如古詩教學,他們不明白如何引導學生在朗讀中感悟,讀出理解,讀出感情,於是課堂變成一堂問答分析的討論會。於是我在第二天的示範課中,精心設計了詩意的教學用語,用自己的感情,感染了全班同學,反覆誦讀,反覆感動,也讓後面聽課的實習老師學習到了教學方法。下面的課,我又交給他們上,果然有很大進步。
7、實習結束時,我分別給每個實習生寫出鑑定評語,評定成績。
8、工作之餘,我帶領全組教師和實習生聯歡,中秋節也贈送月餅給他們。
令我感動的是,他們三位實習生,雖然自己並不寬裕,還能懷着感恩的心,請我們幾位指導老師聚餐,這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實習老師們的到來使學生們增添了許多歡聲笑語,給學校和老師們的工作帶來了不少幫助,他們讓我們的校園充滿了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝願實習老師們學業有成,前途似錦。
最後,送上一首小詩。
獻給你們,未來的教師
今天,你們是老師的學生,明天,就是學生的老師。
告別幼稚,告別害羞,告別朦朧的夢,堅定穿過人生的十字路口。
把握今天,把握未來,把握生命的旺季,張翅翱翔在蔚藍的知識天空。
揮灑熱情,揮灑汗水,揮灑美好的青春,妙筆描繪精彩的教學人生。
你們把一個個最難解的題目,化爲至高的追求。
你們把一篇篇最聖潔的課文,獻給燦爛的未來。
大海在歡笑,高山在歡笑,藍天在歡笑,歡迎你們,未來的教師。獻給你們,未來的教師。
20xx年x月xx日,我帶領我院x班的學生正式開始了他們的畢業實習階段。整整兩天的前期準備,我們一行xx個人於x月xx日下午xx登上了前往xx的航班,正式開始了前往內地的畢業實習。
這次實習爲期四周,於x月x日結束。對於我們工程管理專業的畢業生來說,這次畢業實習尤爲重要。在各位領導、老師的高度重視與積極支持、我們實習師生的共同努力下,這次畢業實習進行得很順利,收穫很大,但是同時也存在一些問題。現將實習情況總結如下:
一、實習總體情況介紹
這次實習共有xx名學生參加,我和xxx老師帶隊。我們依次經過了xx、xx、xx、xx四座城市,拜訪了四大城市的知名高校,主要以聽名師講座、參觀專業實驗室、同專業學生座談交流爲主,參觀學習四大城市名勝古蹟、歷史文物,各大名校校園文化爲輔。內容豐富,每位同學都受益匪淺。
二、實習表現與效果
這次實習達到了畢業實習的預期目的,爲我們學校做了進一步的宣傳,同時也爲學校贏得了良好聲譽,更重要的是同學們對自己、對自己的專業以及對我們祖國母親的歷史文化都有了更加客觀地認識。其中主要體現在三方面:
1、自身認識。在此次實習過程中,我們分別與xx大學、xx大學工程管理專業畢業生開展了激烈而有意義的座談交流會。在交流中,同學們各抒己見,熱情的探討着自己的就業意向與人生規劃,也正是通過這樣的交流,我們的學生意識到了自己與其他各大高校學生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學生,鼓舞着我們的學生再接再厲!
2、專業認識。在各大名校實習過程中,我們有幸請到了工程管理專業的知名專家爲我們學生開展講座。在各位專家的介紹下,大家清楚地認識到了我們專業在不同城市的不同作用,比如在xx我們專業主要以造價方向爲主,而在xx則主要以工程諮詢爲主,涉及造價的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識,同時也爲大家的未來發展提供了更多地選擇。
3、祖國文化的認識。在此次實習過程中我們給大家提供了一部分自由活動時間,並組織學生去參觀了我們國家引以自豪的歷史文物以及四大城市的名勝古蹟。通過這項活動,我們學生對祖國的歷史文化有了進一步的認識,意義重大。
三、實習中存在的問題與不足
本次實習進程基本順利,我們xx個人互相幫助,不管是集體還是個人都取得了一定的成績,但仍有一些不足值得我們重視,主要體現在以下方面:
1、沒有充分發揮好班幹部的作用和權限。由於學生比較多,安全問題尤爲重要,所以沒有過多的給班幹部放權和授權,導致班裏同學未能在管理能力方面得到更好的鍛鍊。
2、沒有提前建立嚴格細緻的管理規定。參加此次實習的學生較多,由於沒有提前建立嚴格的考勤制度,很多活動都不能按照規定的時間照常進行,導致時間未能充分利用。
總的來說,通過這次畢業實習,檢查和鞏固了同學們的專業基礎知識,更重要的是考察了一個班集。對於大部分生長在xx的孩子,這都是他們第一次離開自己生活了20多年的家鄉,前往陌生而又充滿吸引力的發達城市。大家開拓眼界,增長見識,不管是專業能力方面還是自身發展方面都有了很大的進步,總之這對大家來說是四年大學生活裏比較特殊的一次體驗!作爲一名帶隊教師,我收穫更多,與前幾年帶隊實習相比,這一次更讓我難忘!我會認真總結此次工作,在今後的工作中繼續努力,不斷充實自己,提高自己,爭取把這次帶隊所取得的經驗更好的應用到以後的工作與學習生活中,把自己的工作做得更好!
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