我與書隨筆

我與書隨筆1

我出生在湖南湘西一個貧苦的家庭，祖輩們世代爲農，祖父是我們村爲數不多的幾個會識書認字的老人。但祖父沒趕上好時代，家裏並沒有因爲祖父肚裏懷墨而有所改善，父親不得不外出謀生，因此我斷奶後便跟祖父祖母生活在一起，這也使我很幸運的受到祖父的教育，從小比同齡孩子認得更多的字，開始與書建立起了不解之緣。

記得很小的時候，總愛瞞着祖父偷偷的溜到村口的大榕樹下和村裏的同伴一起玩“打板”。因爲技術不到家，四五個人在一起玩，最後輸的總是我，爲此我經常把寫過的作業本撕下來折做“板”，有時甚至在學期末把課本也撕下折做“板”……紙終究包不住火，在一次我把祖父枕頭下那本厚厚的《資治通鑑》撕下大幾頁時，一向祥和的祖父怒了，把我拎到堂屋 ，叫我對着堂屋的神臺跪着，隨後他從房裏裏找了本破舊的《弟子規》，叫我拿着背，背不下就讓我一直跪着。那一刻我才領悟到祖父的威嚴，明白祖父對書的愛護與珍惜。後來發生了什麼我已記得不太清楚了，也不記得《弟子規》有沒有背下，只記得從那之後，我再也不會去撕書玩“打板”了，那顆敬畏書本的“心”深深紮根在身體裏了。

稍微大點的時候祖父便讓我去讀四大名著，而且還要我在他規定的時間裏看完。記得那時家裏剛買電視，流行六小齡童所演的《西遊記》正流行，看着精彩的打鬥場景，使我對原著產生反感，最終沒有在祖父規定的時間裏看完原著。那時我已準備好接受祖父的懲罰，但祖父得知後，並沒有生氣，反而在農活鬆閒時間與我一起看，這期間我跟祖父一起討論劇情，每次討論到精彩部分祖父都會講一些電視上沒有的小情節，那些小情節往往很能勾起我的興趣。通過與祖父的探討，我知道了電視上拍的比原著少了很多內容，這使我慢慢的轉變觀念，自覺抵制起電視的誘惑，開始了對原著的追捧，一種熱愛閱讀的性格在不知不覺中養成了。

在隨後的美好少年時光裏，因爲祖父的緣故，我看了各種各樣的書，我印象最深刻的就有祖父枕頭下那本被我撕下了好幾頁的《資治通鑑》，以及祖父衣櫥裏的《百家姓》、《呂氏春秋》、《西廂記》、《儒林外史》、《開國十大元帥》……可能與祖父所處的年代有關，，我從小便很少外國名著，但這卻恰恰培養了我對中國文化的一中特殊熱愛，對中國漢子的一種獨有親切感。

青春的匆匆到來，伴隨着祖父的悄悄離去，在這懵懂迷茫的青春裏，我時常在鄉下的小院裏仰望着滿天繁星，思索着書中的真諦。一顆星子閃爍 ，我彷彿看見了祖父，看見了祖父在遙遠的天邊向我講述着他與書的故事……

夜深了，一切都是靜悄悄的，只有祖父翻書的嘩嘩聲在耳邊依稀響起。我知道，我與書的緣分纔剛剛開始……

我與書隨筆2

從我記事起，媽媽就經常給我講故事，讓我可以很好的進入夢鄉。然而也就是這樣的經歷，再加上年齡的增長，我與書接下了不解之緣，我總是要把書當做我生活一個必不可少的伴侶。

我天天都要在家裏讀書。吃飯讀，睡覺讀，就連上個廁所也要讀。記得我上小學4年級時，發了許多新書，我對它特別感興趣。正看着看着，突然覺得肚子痛，沒辦法，只好去上廁所，手裏還揣着剛發的語文書。正看得津津有味，爸爸就叫我洗腳。我邊燙着腳邊看着書，突然我一失手，完了完了!新發的語文書“撲通”一聲——掉水裏了。哎~我可憐的新書，這可怎麼辦哪?爸爸也挺生氣，好好的書就這麼毀了。還是湊和地用吧。後來，我又把我的溼書放進冰箱裏晾着，過幾個小時就幹了。

我不光愛看書，而且還愛惜書。每次只要買了或發了新書，我回到家就立即給它穿上漂亮新衣，目的就是爲了保護它的身體。我看着這些令我愛不釋手的書，心裏別提有多高興了!

我愛書，因爲它能增長知識;我愛書，因爲它能陶冶情操;我愛書，因爲它能讓我領略到世界各地的無限風光：金字塔的輝煌，長城的雄偉壯觀，桂林山水的清秀，凱旋門的宏偉……還讓我懂得要有一顆愛國之心，懂得愛國，愛人民，孝敬父母，對待朋友，珍惜生命和友誼，做個誠實而正直的人……總之，書無奇不有，讓我得到的益處非常多。

孤獨的時候，書是陪我玩耍的朋友;鬱悶的時候，書是照在我心上燦爛的陽光;失意的時候，書是點燃我自信的熊熊火焰。走進書中，我與書中的人物進行心靈交流，在書中尋找自己，也在書中完善自己。細細品書，我感受着文字之美，也找到自己需要的精神食糧。

現在，我依舊很喜歡書，我與書就像朋友一樣，在它的身上我不僅拓寬了自己的知識面和視野，也在書中收穫着一份又一份的快樂。我愛書，書就是我精神的一個好伴侶，鼓舞着我不斷地進步着。

我與書隨筆3

書是人類文明締造者，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”是啊！書這個蘊含着豐富營養的東西，讓我們從一無所知走向知識的淵博！

從小，我便與書結下了不解之緣。從我記事那天起，我就和書交上了朋友，那時不曉得書中有什麼黃金屋、顏如玉，只覺得有趣，我幼小的心靈早已被那些稀奇古怪的圖畫吸引，每天都一本正經地坐在地上，像模像樣地翻來翻去，欣賞那些圖畫。

上幼兒園時，我就纏着媽媽講故事，在月明人靜地晚上，媽媽就給我講《龜兔賽跑》、《大灰狼》、《醜小鴨》等，媽媽講得有聲有色，還伴着動作，我簡直入了迷，着了魔似的靜靜地坐在那裏，當媽媽描述大灰狼時，我嚇得渾身發抖，當聽到烏龜獲勝後，我心裏那個高興勁別提了，一會兒，我又會爲醜小鴨感到難過……這些故事，我都不知聽了多少遍了，可是我還是百聽不厭。只要媽媽一講故事，我就不會哭哭鬧鬧。媽媽說：“講故事是哄我不哭的不二法寶。”

上了一年級之後，我就開始自己讀書了。媽媽給我買了本注音版的《伊索寓言》，我愛不釋手，媽媽回憶說：“那天下午，我到書房裏一點一滴地拼讀着那本書，讀了一篇後，就跑出來炫耀。而後爸爸說‘一人小男孩，靜靜地讀着書，直到夕陽夕下，太陽收起最後一絲光，才依依不捨地把書放回櫃子裏。’說我聽後不好意思地笑了。”

現在，我五年級了，已經讀了許許多多，各種各樣地書。我陶醉在知識與書的世界中：我曾去過狼牙山，與五壯士一起，將帶着憤怒的石頭，砸向敵人，爲了保護主力部隊，跳下了山崖；我又去過古代，在《古文見解》裏領略古人的智慧；我還走進童話世界，與小白兔一起賽跑，和小松鼠玩捉迷藏，還智懲可惡的大灰狼；也爲小裁縫做過祈禱……

我與書隨筆4

世間的交際網有千百張，而書與我卻像是這千百張網的主網，交織不斷。

幼時，我與書，它是啓蒙的故事，是想象的動畫，是開始埋藏在我心底裏的漢語言音律。比如，小學生的我，讀唐朝胡令能的《小兒垂釣》：“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身;路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。”就感到，它給我帶來的就是一幅活靈活現的美麗圖畫：頂着一頭亂髮的小童，於青草間垂釣，路人問路還沒發問，就搖手示意不要打擾、唯恐魚兒被嚇跑……出現在我面前的是“散發”、“小兒”、“垂釣”，這幾個詞便是靜止的畫面;“草”是畫面的色彩;而“搖手”又使靜止的畫面活了。那時，目睹了這一切的我會想：他釣到魚了嗎?回去吃不吃?爲什麼他可以散着發?路人問路要到哪裏去?……一個接着一個的問題讓我浮想聯翩。那時候讀書就像那樣，總給我帶來許多問題，卻總又讓我不小心把衆多的問題變成一個個小故事。而那時的我，便是在想象的海洋裏肆意翱翔。同時，又與一個個漢字成了朋友，待到呼喚他們時候，不經意間就有母語的韻感。那從脣齒間吐出的音，就像小麻雀們在鄉間地面與樹梢間跳躍，那麼自在，那麼歡快。也許從那時起，書與我便已結下不解之緣。

再大些時，我與書，它便是小說和故事裏的人與人之間相緣相愛，情節錯綜複雜。從《格林童話》裏靜靜聆聽，到《水滸》、《三國》的'策馬飛揚;從《簡愛》的水中沉浮自定，到《穆斯林葬禮》高山上眺望沉思……書中變化莫測的情節、震撼人心的文字，所帶來的愉悅、甚至於悲傷或者憤怒都變成了一朵朵蒲公英或是一艘艘小小的帆船，載着我的眼睛，飄着或是流着，去了我的精神世界，讓我去體會那其中的酸甜苦辣、悲歡離合。那時候，我與書，便覺得它是多彩的蛛絲爲我編織了一個異彩紛呈的世界。

更大些時，我與書，它變成了我的師者。於春秋百子身上去學仁愛，福禍，非攻;於司馬遷的正史裏去辯功過得失，公道是非;於雜書怪談的市井裏去尋江湖義氣，俠膽忠奸……它似一位導師，牽引着我打開了這世間知識之窗，讓我好奇的目光去探索這個世界奧祕;它又似一位歷經滄桑的智者，訴說着過往古今 ，如數萬年不變的北斗，一直指引着前行的方向，點化了人生路上的一個個陷阱。書，在無聲中給人們予支撐的信念，成了人生道路上的指路明燈。明燈那跳躍的火焰將寂寞、仇恨、醜陋都燒爲灰燼，化爲青煙，最後了無蹤跡。明燈那熠熠生輝之光，將生機、和諧、善良普撒人間萬物，讓人們看到明日那最美的晨曦。那時候, 我與書，便感到它用書網編成了我站立的土地。

現在與未來，我與書，它是使思想豐富、智慧增益、思維拓展的法寶。蕭伯納曾經說過：“好書讀得越多越讓人覺得無知。”大概就是這個道理吧!書是那深谷裏的密林，一入其中，就愈發迷戀它的美，就愈發想去探索那密林深處所擁有着怎樣的祕密，愈發覺得自己知之甚少、愈要發奮讀書，去實踐、去創新、去實現自己的人生理想。這時候, 我與書，它我來說就是一張永不能完成的網。

書作爲一張網，已經遍佈我的整個人生。而它——還將耕作不休。

我與書隨筆5

“書籍是人類進步的階梯。”這句話是高爾基先生說的，我非常愛這句話，也非常愛讀書。書是人類的精神糧食，我這個愛讀書的人，手裏有書便是廢寢忘食。

小時候，我很愛看書，不過，不同的是，我愛看的是漫畫書，小人書，這些書很好笑，是我自認的“開心果”，。在一次偶然的機會下，我在新華書店看到了一本《格林童話》，這本書讓我對書有了新的瞭解。使我深受啓發：海的女兒讓我悲傷，白雪公主讓我對她的遭遇黯然落淚，對她與王子幸福完美的結局而開心快樂……剛開始讀的時候，我不知如何品位書中的好詞佳句，而是一直囫圇吞棗，有不求甚解之意，隨着年齡的增長，我不但對書中的內容有了興趣，對書中的優美詞句也有了興趣，於是我想出了摘抄法，用於摘抄優美詞句，以便以後寫作文時寫得更加生動形象。

我與書還發生了一個故事呢！在我10歲生日時，媽媽給我買了一本中國古典四大名著之《水滸傳》，這可是我夢寐以求的書呀！晚上，我顧不上渾身痠痛，就坐在沙發上津津有味地看了起來，父母洗完澡見我看得如此傳神，就讓我盡情的去遨遊書海，自個兒去睡了。當我在書中看到了魯達拳打鎮關西時，我爲他擁有正義而高興，爲他的暴躁而害怕他有一天受到傷害，我對書中的各個情節都如醉如癡，全然不知“世外桃源”，到了午夜時分，我才趕忙去睡覺，在夢中，我看見書飛了起來，變成了一股旋風，把我吸了進去，在書中，一百單八將在向我揮手致敬，歡呼着我的到來，不但如此，他們還將他們的武功，計謀等特長傳授給了我，我高興得手舞足蹈，把他們教我的全部學會了。可是，就在這時，爸爸把我搖醒了，爸爸問我爲什麼這麼高興，我笑而不語。

書，你是我的良師益友。書，我愛你！

我與書隨筆6

我從前最不喜歡讀書了，但是現在我卻愛上了書，那必須從那一件事說起。

有一次，我姐姐的作文得了全班第一名。她放學後來我家讓爸爸給她複習功課。複習完功課客廳只剩我們兩個了，姐姐飛快抓起一本小說津津有味的讀了起來。我不解地問姐姐：“姐姐，那些爛書不好看，咱們玩一會兒吧！”“你看過這些書嗎？”“沒看過。”我說。“這些書特別好看，我就是看課外書才得了作文第一！”姐姐自豪的說。

果然，我一看小說就着迷了，那一個個生動形象的故事，寫的很精彩，跟真的一樣，例如《夏洛的網》，講的是一隻善良的小豬要被拉到屠宰場宰殺，它無意中結交了一隻小蜘蛛，名字叫夏洛，以後夏洛怎樣幫助小豬的故事。當然，我的作文也得到了很大的幫助，老師在班裏表揚了我。

我愛讀書！