【實用】實習生個人實習計劃3篇
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日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編整理的實習生個人實習計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
我於xx年來到集團建築設計院工作,我通過xx個月的試用期,有幸成爲集團的一名員工,回顧這幾個月來的工作,我在公司領導及各位同事的支持與幫助下,嚴格要求自己,按照公司的要求,較好地完成了自己的本職工作;在此對公司各位領導及各位同事表示衷心的感謝,感謝公司給我一個展示自己的機會。通過這段時間的工作與學習,在專業技能上、思想上都有了較大的改變,現將這幾個月以來的工作情況總結如下:
一、實習階段的認識與學習
對於剛剛畢業的大學生來說,從事設計工作是機遇也是挑戰。我有幸成爲xx集團建築設計院的一員,在剛剛開始工作的這幾個月,儘快適應了工作的環境,融入到設計院這個集體中。在領導及各位同事的關懷、支持與幫助下,認真學習鋼結構設計知識,不斷提高自己的專業水平,積累經驗。這期間主要學習了《門式剛架輕型房屋鋼結構技術規程》、《鋼結構設計手冊》、《建築設計規範》、《結構設計規範》等等,特別是對於鋼結構設計的理念,由初步的認識上升到更高層次的水平。
這幾個月學了提工程量,工程量報價,門式剛架的設計,通過做這些工作,對鋼結構輕型房屋設計的認識逐步提高,各構件的連接與設計更加全面、經濟合理。在此期間,通過辦理資質升級文件,整理簡單的資料,鍛鍊了耐性,認識到做任何工作都要認真、負責、細心,處理好同事間的關係,與集團各部門之間聯繫的重要性。
通過不斷學習與實踐,將所學的理論知識加以應用,逐步提高完善自己的專業技能,領會設計工作的核心,本着*集團“崇尚完美,追求卓越,精益求精,不遺餘力”的企業口號,積極響應、倡導“一家人,一條心,一股勁”的企業信譽精神,爲設計院的發展多做貢獻。
二、加強自身學習,提高專業知識水平
通過近幾個月的實習,使我認識到自己的學識、能力和閱歷還很欠缺,所以在工作和學習中不能掉以輕心,要更加投入,不斷學習,向書本學習、向周圍的領導學習,向同事學習,這樣下來感覺自己還是有了一定的進步。經過不斷學習、不斷積累,已具備了一定的設計工作經驗,能夠以正確的態度對待各項工作任務,熱愛本職工作,認真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業素質,爭取工作的積極主動性,具備較強的專業心,責任心,努力提高工作效率和工作質量。
三、存在的問題和今後努力方向
這幾個月以來,本人能敬業愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中,取得了一些成績,但也存在一些問題和不足,主要表現在:
第一,剛剛步入社會開始工作,經驗不足,特別是設計工作是相對比較艱苦的工作,在工作中邊學習邊實踐,要多動腦筋,認真看圖紙、看懂看透,熟悉設計規範;
第二,有些時候工作中比較懶散,不夠認真積極,工作效率有待提高;
第三,自己的理論水平、專業知識、工作經驗還是很欠缺的,應當更加努力的學習與實踐。
在以後的工作與學習中,自己決心認真提高專業知識水平,加強責任心,爲設計院的快速發展,爲公司經濟跨越式發展,貢獻自己應該貢獻的力量。我想我應努力做到:
第一,加強學習,拓寬知識面。努力學習專業知識與相關的經驗,多向領導及同事等有經驗的人請教。加強對鋼結構設計的發展脈絡、走向的瞭解,加強周圍環境、同行業發展的瞭解、學習,對自己的優缺點做到心中有數;
第二,本着實事求是的原則,積極做好自己的本職工作,不拖拉;
第三,遵守公司內部規章制度,維護公司利益,積極爲公司創造更高價值,力爭取得更大的工作成績。
本着xx集團“崇尚完美,追求卓越,精益求精,不遺餘力”的企業口號,積遵循、倡導“一家人,一條心,一股勁”的企業信譽精神,不辜負公司各領導的關懷與幫助,以及各位同事的大力支持與幫助,加強學習,認真負責,提高完善自己,爲集團的發展多做貢獻。
祝願xx集團的明天會更好,設計院伴隨着集團的發展越來越壯大!
9月18日出發到實習學校安排協助隊員購買日用品,安排食宿,各宿舍開展清潔衛生工作,以及打掃辦公室,試講地點。晚上與學校領導見面,確定各隊友所帶班級及指導老師,做好第一週聽課安排。
見習階段(9月20日―9月30日)
1.教學見習
1)觀摩課堂教學,多聽原科任老師的課,爭取聽其他年級、其他科目的課,參加科組教研活動;通過見習課瞭解中學課堂教學的基本環節、常規的教學方法,分析中學生對知識理解情況、接受知識的能力,思考比較各種類型的教學設計、課堂教學技能、教學媒體運用等方面的情況;瞭解各科目上課的進度,準備上課教案,進行試講;
2)觀摩學校教育活動,觀察中學生的課餘實踐活動,包括早操、早讀、值勤、搞衛生等項目,並協助教師和校方做些輔助性工作,瞭解中學生的各種性格和心理特點,同時瞭解組織活動的方式與方法;
3)觀摩學科課外實踐活動,觀察學科課外活動的不同類型,瞭解學科課外活動常用的方法、
活動方案
設計和內容的選擇;
4)把握任課班級成績情況,制定教學計劃,因材施教。
2.班主任工作見習
1)熟悉小欖二中作息時間表,初三級課表,校規、班規
2)瞭解班主任工作,主動問班主任指導老師
3)瞭解班委、課代表負責的工作
4)在班主任指導下,開展班主任日常工作。
5)3天記住全班學生,瞭解他們的家庭情況,學習情況,思想狀況。確定幾名待進生,從各方面幫助此生。
3.教育調查
1)10月1日前實習隊員根據實習學校具體情況確定教育調查內容,進行工作分配。
2)確定調查課題,進行可行性分析;
3)圍繞課題查找資料,閱讀資料,做好筆記,思考問題,設計問卷;
實習階段(10月1日至11月8日)
1、教學實習
1.爭取早上課、多上課,鼓勵不同科組的同學互相聽課作好記錄,溝通交流共同進步;
2.同科組的同學輪流負責,集體備課;
3.爭取上不同類型的課,如將授課,複習課,練習課,實踐課等等,要求隊員做好更方面的充分準備;
4.爭取在10月份下旬開公開課。
2.班主任工作實習
1.熟悉班主任常規工作,擬定班主任工作計劃;
2.獨立處理班上問題,深入學生,向指導老師請教學習,經常與指導老師溝通;
3.設計主題班會方案,設計第二課堂活動;
4.爲實習學校開展一個趣味運動會或其他課外比賽,豐富學生文化生活。
3.教育調查
1.完成教育調研方案和調查問卷的設計與修改工作;(10月8日前)
2.進行調查,如召開學生座談會、教師座談會,採訪學校老師、領導,查找、研讀資料等,請求實習學校配合,保證不影響實習學校師生教學工作;(10月8日――11月1日)
3.做好問卷的統計工作;(10月26日――10月30日)
4.做好座談、採訪等調查活動的資料整理工作;(10月31日――11月1日)
5.分析調查所得數據與資料,撰寫調查報告;(11月1日――11月8日)
總結階段(11月9日至11月15日)
1、寫工作總結和個人鑑定。
2、收集每位隊員個人總結或專題總結、調查報告等材料,寫好實習隊工作總結,回校後三天內將實習隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調查報告交回教務處實習科。
3、組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標準》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。
4、負責寫出全體隊員的小組鑑定,填寫好隊員的考勤表。
5、請學科指導老師肖老師和班主任指導老師楊老師寫好實習生鑑定,初步評出教學和班主任工作的實習成績,最後由實習學校簽寫意見和加蓋公章,交領隊教師帶回教務處實習科。
6、召開總結座談會,徵求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見,整理好送回教務處。
又到了大學生畢業的季節了,來這裏實習的學生們,走過一撥兒又一撥兒。那天公司來了個高個子的小夥子,被安排在圖紙管理處,結果沒過幾天,他拿着一份自己擬定的“實習計劃”來了……
小夥子的“實習計劃”列的很有趣,要求師傅按着他列的計劃一條條的教他,師傅看了看,不知道怎麼教了,只好把他和他的“實習計劃”一起交給了領導。具體後來領導怎麼答覆的,我們就不得而知了。大家猜測可能是他覺得圖紙管理有點無趣,也可能是擔心在這裏學不到東西而影響了他的前途,不一而足。
實習生的計劃,讓我想了很多……
首先,一個正規的公司,對每個來實習的學生都是有組織有計劃的,但是他爲什麼不知道公司安排的實習計劃呢?我想這恐怕也是個溝通的問題。公司類似的情況也有不少,比如說上層領導有一個很好的想法,具體一層一層傳達下來,到最底層需要執行的地方,有時候就難免有點變味兒了。這一現象在社會上也可以稱之爲“馬季生蛋”吧。
怎樣更直白更準確的傳達領導的意思,需要每個中層思考;但是,更值得深思的是不是怎樣才能把自己的想法沒有誤解的完整的`讓執行的人明白呢?
其次,關於在哪裏實習能不能學到東西,我覺得這個還在於實習生本人。因爲沒有一個工作崗位是不重要的。這就好比一臺機器上的螺絲釘,你或許覺得它不重要,但是少了它,機器就鬆動了,旋轉也不平穩了;就好像我們城市的清潔工,看似微不足道,但是少了他們,城市髒了,出行不方便了,垃圾滿天飛了,沒有人願意旅遊來了,你能說他們的工作是不重要的嗎?
在我看來,辛勤的勞動都是光榮的,認真的工作都是重要的,不管在哪裏都是能學到知識的,只要你願意。
我們也都是從實習生那會兒過來的,從實習生自己來講,有積極學習的熱情是值得稱讚的,但是,實習計劃首先應該是列給自己的。因爲我們都是成年人了,應該懂得在這個社會,沒有人應該對你自身的計劃盡有義務,就算是在大學裏學習知識,那也是要交學費的。其實想學什麼完全可以虛心地請教懂這方面知識的師傅,我相信沒有人會拒絕一個謙虛的求學者的;而不是強硬的列個計劃,“好,師傅你就這樣教我吧。”再說,也不是每個人對你列的一條一條學習計劃都精通啊。
學習始終應該是自己的事。或許我們不瞭解企業的整體計劃,但是做好現在的事,做好的手頭的事,不是更重要嗎?!正所謂“一屋不掃何以掃天下”?
想起小時候跳大型集體舞的時候,站在我的位置看,也就是一條直線,可是在教練的心理和高處的觀衆眼裏,我們卻拼成了一個很美的造型。
當我們還不是那麼明白的時候,且不妨耐心地等等,當有一天你站得高了,很多事情自然就明白了。
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