高斯小時候的故事
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故事一:
卡爾·弗里德里希·高斯(1777—1855年)是德國19世紀著名的數學家、物理學家。高斯不到20歲時,在許多學科上就已取得了不小的成就。對於高斯接二連三的成功,鄰居的幾個小夥子很不服氣,決心要爲難他一下。
小夥子們聚到一起冥思苦想,終於想出了一道難題。他們用一根細棉線繫上一塊銀幣,然後再找來一個非常薄的玻璃瓶,把銀幣懸空垂放在瓶中,瓶口用瓶塞塞住,棉線的另一頭也系在瓶塞上。準備好以後,他們小心翼翼地捧着瓶子,在大街上攔住高斯,用挑釁的口吻說道:“你一天到晚捧着書本,拿着放大鏡東遊西逛,一副蠻有學問的樣子,你那麼有本事,能不打破瓶子,不去掉瓶塞,把瓶中的棉線弄斷嗎?”
高斯對他們這種無聊的挑釁很生氣,本不想理他們,可當他看了瓶子後,又覺得這道難題還的確有些意思,於是認真地想起解題的辦法來。
繁華的大街商店林立,人流如織。在小夥子們爲能難倒高斯而得意之時,大街上的圍觀者也越來越多。大家興趣甚濃,都在想着法子,但無濟於事,只好把希冀的目光投向高斯。高斯呢,眉頭緊皺,一聲不吭不受圍觀者嘈雜吵嚷的影響而冷靜思考。
他無意地看了看明媚的陽光,又望了望那個瓶子,忽然高興地叫道:“有辦法了。”說着從口袋裏拿出一面放大鏡,對着瓶子裏的棉線照着,一分鐘、兩分鐘……人們好奇地睜大了眼,隨着錢幣“當”的一聲掉落瓶底,大家發現棉線被燒斷了。
高斯高聲說道:“我是借了太陽的.光!”
人們不由發出一陣歡呼聲。
故事二:
數學是一門基礎學科, 被譽爲科學的皇后。 對於我們的廣大小學生來說, 數學水平的高低, 直接影響到以後的學習,數學網小學頻道特地爲大家整理了數學天才高斯的故事,希望對大家有用!
高斯念小學的時候,有一次在老師教完加法後,因爲老師想要休息,所以便出了一道題目要同學們算算看,題目是:
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?
老師心裏正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要藉口出去時,卻被 高斯叫住了!! 原來呀,高斯已經算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎?
高斯告訴大家他是如何算出的:把 1加 至 100 與 100 加至 1 排成兩排相加,也就是說:
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101
共有一百個101相加,但算式重複了兩次,所以把10100 除以 2便得到答案等於
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學,也因此奠定了他以後的數學基礎,更讓他成爲——數學天才!
只要大家腳踏實地的複習、一定能夠提高數學應用能力!希望提供的數學天才高斯的故事對大家有所啓發!
故事三:
小高斯上小學了。教師名字叫布特納,是當地小有名氣的數學家。這位來自城市的青年教師,總認爲鄉下的孩子都是笨蛋,自己的才華無法施展。三年級的一次數學課上,布特納對孩子們又發了一通脾氣,然後,在黑板上寫下了一個長長的算式:81297+81495+81693+……+100701+100899=?
哇!這是多少個數相加呀?怎麼算呀?學生們害怕極了,越是緊張就越是想不出怎麼計算。
布特納很得意。他知道,像這樣後一個數都比前一個數大198的100個數相加,這些調皮的學生即使整個上午都乖乖地計算,也不會算出結果。
不料,不一會兒,小高斯卻拿着寫有答案的小石板過來了,說:老師,我算完了。布特納連頭都沒擡,生氣地說:去去,不要胡鬧。誰想胡亂寫一個數交差,可得小心!說完,揮動了一下他那鐵錘似的拳頭。
可是小高斯卻堅持不走,說:老師,我沒有胡鬧。並把小石板輕輕地放在講臺上。布特納看了一眼,驚訝得說不出話來,沒想到,這個10歲的孩子居然這麼快就算出了正確的答案。
原來,小高斯不是像其他孩子那樣一個數一個數地加,而是細心地觀察,動腦筋,找規律。他發現一頭一尾兩個數依次相加,每次加得的和都是182196,求50個182196的和可以用乘法很快算出。
小高斯的難以置信的數學天賦,使布特納既佩服,又內疚。從此,他再也不輕視窮人的孩子了。他給小高斯買來了許多數學書,並讓他的年輕的助手巴蒂爾幫助小高斯學數學。
高斯念小學的時候,有一次在老師教完加法後,因爲老師想要休息,所以便出了一道題目要同學們算算看,題目是:
1+2+3+.....+97+98+99+100=?
老師心裏正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要藉口出去時,卻被高斯叫住了!!
原來呀,高斯已經算出來。
高斯念小學的時候,有一次在老師教完加法後,因爲老師想要休息,所以便出了一道題目要同學們算算看,題目是:1+2+3+.....+97+98+99+100=?老師心裏正想,這下子小朋友一定要算到下課了吧!正要藉口出去時,卻被高斯叫住了!!原來呀,高斯已經算出來了,小朋友你可知道他是如何算的嗎?高斯告訴大家他是如何算出的:把1加至100與100加至1排成兩排相加,也就是說:1+2+3+4+.....+96+97+98+99+100100+99+98+97+96.....+4+3+2+1=101+101+101+.....+101+101+101+101共有一百個101相加,但算式重複了兩次,所以把10100除以2便得到答案等於<5050>
從此以後高斯小學的學習過程早已經超越了其它的同學,也因此奠定了他以後的數學基礎,更讓他成爲——數學天才!
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