【精選】教師實習範文錦集6篇
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“十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質的優秀師範大學生爲目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變爲教學實踐,使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。近兩個月的實習,現在回想起來,短短的實習生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園裏,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己是不是被叫上癮了。
近兩個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是二年級201班,一大羣八、九歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我。我非常感動。
聽了一週的課之後,我開始走上講臺,開始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開始心情特別緊張,由於經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習,並且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案,她們沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
爲了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛鍊和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作爲教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關係。而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。由於二年級的學生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是後進生更差。這就需要老師牽着他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對後進生的工作,要實現“沒有教不好的學生”的教育理想,因爲我相信沒有教不好的學生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,瞭解他們,對症下藥。製造機會讓他們參加班裏的活動,讓他們知道,老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面,不能因爲成績不理想就懷疑孩子的能力,因爲才能是多方面的。在我的悉心努力下,班裏的幾位後進生成績都有了顯著的進步,他們以前考試從不及格的,在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到,對那些後進生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對症下藥。
時間過得真快,短短的近兩個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞着我不斷前進。
不實習不知道,實習了才嚇一跳,對一個糼師學生來說,實習是多麼重要。在20xx年的一個月裏,我學習到許多在學校學不到的東西,也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發出的耀眼光芒,給了我在實習生活帶來了許多啓發性思維。在校期間總會認爲當一名幼兒老師肯定很好玩,很輕鬆,但在這裏我改變了這個想法,每上完一節課我都有最大的感觸:想當好一名幼兒老師實在不易!同時這也激發了我的學習的熱情,很多東西我還要向書本學習,還要向教師們學習,還要在實踐中學習。
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課,認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候,環境不一樣,心態也是很不一樣的。我佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律,一來可以培養他們的團隊精神。二來還爲課堂帶來一些活力。使課堂上不那麼死板。聽了幾節之後我就開始試着講課,一開始孩子們亂成一團,不聽講課,我用了老師的那些方法,慢慢的,他們開始接受我喜歡我,這使我內心充滿喜悅,也使我真正地喜歡上了孩子們,喜歡上了幼師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節,我幫着班裏的小朋友們安排節目,幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外,還要其他課外知識,這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這一個月我是忙碌的,也是充實的,更是充滿快樂的。爲了更快地提高自己,我堅持每一天都做好總結,對一天的工作細細地反思,既思工作的得失,也思書本與實踐的結合,思指導教師的方法。
實習時間雖然很短,卻非常地有意義,這期間我收穫了很多。我堅信,我以後一定能做一個合格的糼兒教師。
我來自於廣西省xx幼師學院,面臨畢業到來的時候,我在本市的一所幼兒園實習了一個月的時間。時間雖然很簡短,可是收穫卻甚多,心中萌生了許多感觸。
在這一個月裏,從老師們身上,我看到了爲人師表散發出的耀眼光芒,給了我實習生活帶很多啓發性的思維。在校時總會以爲當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕鬆,但來到這裏我改變了這個想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
看着帶課老師給孩子門上課,我認真的學習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學過的,畢竟試教和正式的時候的心態是不一樣的。聽課了之後我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團,根本不聽我講課,後來我用小組比賽來管他們的紀律,這樣不但可以培養他們的團隊精神。還可以爲課堂帶來一些活力。慢慢發現,孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發現,原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點的關愛,他們自然就會喜歡你。
組織了幼兒園藝術節,我帶着班裏的小朋友們安排節目,雖然我在實習期間很忙碌,但感覺到很充實。同時也明白了一件事,要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外,還必須要有其他課外知識,這樣纔可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道,其實幼師還是很好當的,只要你用正心態去對待。就在這樣忙碌的實習生活裏,一個月也就這樣過去了。
這個月經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因爲這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀,價值觀。時間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不願意被時間丟下.而我們也隨着時間的流走一點一點的成長。而曾經的純真也隨着風雨的磨滅轉變得成熟.也許這正是成長的代價。每經歷過一次,收穫就多一些,成長也就又邁進一步。
今年暑假,我冒着酷暑參加了幼兒園的實習活動,我去的那個班是的孩子大多數都是5歲左右,由於我是在孩子們午休的時候去的,孩子們剛剛睡下,3點鐘的時候,孩子們午休起牀了,我就去幫助孩子們整理一下聽着孩子們一口一個老師喊着,既是興奮又是感動,就覺得孩子們現在真幸福,有良好的物質生活,良好的受教育環境,現在我已經無法體會到那種生活。由於是第一次去幼兒園體驗生活,得到了班裏老師的不少幫助,當我向孩子們怯生生的做完自我介紹的時候,我看到孩子們用那雙童真的眼睛看着我,那眼神足可以打敗一切世俗,孩子們有天真的問了我好些問題,我體會到現在的孩子真是聰明,觀察的細緻入微,很擅於問爲什麼雖然我能力有限,但是在她們一雙渴望一雙知識的眼睛裏,我看到了她們的童真,無憂。下午的時候,孩子們在做活動,寫作業中途會集中一起喝水,上廁所,我還會糾正他們的不良坐姿。作業寫到差不多都做完了,開始讓他們活動一下,先跟着音樂跳幾個舞,再放兩集動畫片看。電視大多數是西遊記,有時也會放奧特曼。看完後,在班教室外陰涼處洗洗手就開始吃午飯,小朋友坐小板凳,在小桌子上用各自的小碗小勺吃,一碗沒飽就再添飯。吃完後,再洗洗臉洗洗手,用各自的小杯子喝水並放回原處,上廁所。第二天,我協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員,作爲幼兒教師的助手,她輔助教師負責幼兒的保健、養育並協助教師對幼兒進行教育,是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來到幼兒寢室,看到了一張張小牀,牀上面還有可愛的卡—通圖案,想到正在酣睡的孩子們,心裏真是羨慕,多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長,長大以後成就一番事業。
接下來的五天裏,我進入了幼兒園各班級,參與幼兒上課、遊戲、活動、看寢等工作。瞭解了幼兒教師的工作情況,體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事,翻開書,書上竟然一個字也沒有,都是簡單的圖畫,天啊!這需要多麼豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編着故事,看着孩子們純真的眼睛,帶着淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹着,我彷彿也融入了他們當中,當一個天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶着要自己再給大家講一遍,還說一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來個講故事比賽,這樣可以讓他們在遊戲中鍛鍊表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事,我心裏生起了一種慚愧之感,一個孩子講的故事竟比我生動百倍!
在爲期一個星期的實習期間,我發現現實與書本卻是有很大的區別,在書本里我可以自如的穿梭,可當我要把所學的運用到實習的時候,我發現是那樣的微不足道,教育孩子既是我們的責任,又是我們的義務。這是我們走向社會的前奏,儘管還不知將來是否就當一名幼師,但我們已經有了當一名幼師的經驗。也體會到了當一名幼師的辛苦。瞭解了幼師的付出,幼師的汗水。以後,我會更尊重幼師這份光榮的職業!
時光如梭,轉眼即逝,不知不覺中中,我們已經來廣宗二中四個半多月了,實習即將結束,在實習的這段時間裏,我成長了許多,從一個只懂理論知識的大學生到站上講臺,期間的苦與樂,讓我懂得了作爲一名教師的應盡的責任。
初到這裏,並沒有想象中的那麼順利,我沒有教上自己的專業課。看到別人有自己的專業課,心裏即爲他們高興,同時也羨慕他們。當時我的心情很矛盾,我不知道接下來的日子該怎麼辦,心想我來實習究竟是爲了什麼,既然不讓我上課,那麼在這個學校我還有留下來的價值嗎?隊友們知道了我的想法之後就開導我,鼓勵我。漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來的理由:我要爲自己爭取,不管前面的道路多麼艱難,我都會堅持。通過這半年的實習,我在很多方面得到了提高。
一、教學方面:
回想初登講臺的我,面對80多個學生,我都不知道第一堂課是怎麼度過的,當時很緊張,時間掌握不好,不知道如何分配時間,不懂得這堂課的重難點,通過聽指導老師的課,並通過和當地有經驗的教師交流,我的教學能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時間。這學期我雖然沒有教上自己的專業課,教了兩班的.生物,但同樣鍛鍊了我,使我學會了怎樣和學生互動,怎樣佈置作業,什麼樣的知識適合什麼程度的學生。
還有,我還意識到一個問題,對於中學生來說,明確給出的重點及問題的答案,讓他們記下來並背誦,而不是系統地講授一遍。原來,初中生還不太具備分析總結的能力,只有在理解的基礎上記憶纔是最佳的學習方式。另外,只有讓他們在愉快的氛圍中學到知識,才能達到最佳效果有了這段時間的歷練,爲我以後找工作奠定了基礎。
二、課堂組織管理能力:
課堂組織管理是教師的基本功,不善於管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來說說話聲音小就是一大難點,一個班級容量較大的班級,聲音起到了很大的作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預想的效果。有時聽見下面有說話的,但始終不知道發生源在哪裏,下課後我請教了當地的教師,他告訴我適當的走下講臺,在中間講課,既可以監督學生,又可以縮短和學生的距離,後來在上課的時候,我的課堂比原來好多了。適當的鼓勵學生會使課堂更有活力,一段時間下來,我發現了課堂上嚴格要求學生,並在日常教學活動中,通過多種方式,督促,鼓勵學生履行這些要求。
作爲實習教師,在與學生的關係上要注意上課下課的區別,比如上課鈴響,你走進教室,學生是否起立向你問好?是否有學生不站起來?遲到的學生是否喊報告,得到你的同意後才進來?當你讓學生站起來,他們是否服從?至於課下,我們可以像孩子般地和學生同樂,並努力走進其內心世界,只有這樣才能真正受到學生的愛戴,建立教師的威信。
三、班主任工作:
人們常:當老師難,當班主任更難,尤其是七年級的孩子,剛步入初中,他們在很多方面不適應,課程的增加,環境的改變以及生活上存在的各種問題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂的學習,快樂的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責任人;班主任時全體學生的組織者,領導者和教育者,是聯繫班上任課教師的紐帶。
這半年的實習生活,我擔任了124班的班主任工作,在這段期間,我體會到了一個班主任工作是如何的艱苦,複雜而又細緻的工作,蘊涵這非常豐富的教書育人的規律,原則和規則,需要實習生在教育實踐中體驗理解。陶行知說過:如果你不肯向你的學生虛心請教,你變不知道他的環境,不知道它的能力,不知道他的需要。那麼,你又再大的本事也不能教導他。每天上課,下課,放學都能和學生在一起,及時的發現他們的問題,解決問題和了解他們的生活,也更利於儘快地瞭解他們,同時也很快地和他們打成了一片。
時光匆匆,轉眼間,一年的實習期即將結束。作爲一名新教師,剛從學校出來又進入學校,環境雖無重大變化,但身份卻發生了本質性的變化:由學生轉變爲教師。 這期間我對自己工作有很多的思考和感受,現將這一年的教學工作總結如下:
一、思想方面:
作爲一名中共黨員,我堅決擁護中國共產黨的領導,擁護黨的路線和政策,積極參加學校的政治學習和黨員會議,提高思想覺悟,熱愛黨的教育事業,我能夠積極參加政治學習,關心國家大事,認真學習十八大精神,尊重前輩老教師,熱心幫助同事, 團結同事;在教學上教育目的明確,態度端正,鑽研教材,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,爲人師表, 與學生亦師亦友。 熱愛自己的事業,積極的投身到工作之中去。 積極的參加了學校和教育局組織的培訓,使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。
二、教學方面:
要提高教學質量,關鍵是上好課。爲了上好課,我做了下面的工作:
1、備課
從開學初,積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備備課,認真的利用好每週三的教研活動時間。 作爲一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認真的向老教師學習,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度,不斷的提高自己的教學水平。可以根據要求,課前認真備好課,寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向同年級組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。爲了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路。
2、上課
重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是爲上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘,在教學的過程中儘量做到內容豐富充實,教態自然大方,語言生動活潑,並且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生,讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中,我留心注意學生的反應,及時解答學生提出的問題,注意加強和學生的交流,以提高學生學習的積極性。培養學困生的學習興趣,簡單些的找學困生回答。 因材施教,用學生的喜愛教學方法,學生積極的回答問題, 能夠和學生積極的融合在一起,教學的任務順利完成, 學生的學習效果比較的理想。
3、對成績較差的學生進行課後輔導。
針對不同的後進生的具體情況,我制定了相應的計劃和目標,利用下午放學的時間,對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。此外,還與家長保持一定的聯繫,及時和家長溝通情況, 共同督促學生的學習。對學習比較差的學生要進行個別的輔導,給他們進行強化訓練。
4、多聽不同老師的課,多向有經驗的教師請教。
身教勝於言教,教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧,值得我認真用心學習和領會。我堅持向老教師學習,多聽課,不僅去聽有經驗的老教師的課,也去聽同軌的青年教師的彙報課,積極參加市教研活動,並將一些比較好的教學理念,應用到自己的教學之中。
三、德育方面:
德育是學校工作中的重中之重,我認爲德育工作的祕訣就是愛。 讓學生感受到你愛他們!
一進校就擔任班主任,這令毫無經驗的我倍感壓力。一學年的工作使我認識到名班主任工作的辛苦與重要。班主任除了維持好正常的班級秩序,保證學生良好的學習環境,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面瞭解學生情況。我平時很注重與學生的交流,通過觀察、與學生談話以及家訪等各種手段,瞭解學生家庭情況,摸透學生性情,知道學生思想上的顧慮,幫助解決他們的實際困難,努力搞好與班中每位學生的關係,營造濃厚的學習氛圍,樹立健康、積極、向上、好學的班級風貌。另外,我經常找後進生談話,多鼓勵,多指導,發掘他們的閃光點, 幫助他們樹立自信心,維護他們的自尊。努力成爲一名學生愛戴,家長信任的班主任教師。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出。
四、紀律方面:
嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。
五、努力方向:
以上是我這一年的工作和學習情況,還存在許多不足,我要在以後的工作和學習中,發揚優點、克服不足,注意總結經驗教訓,不斷進取,把工作做得更好。
不知不覺大學四年已經接近尾聲,在這畢業來臨之際,我們的實習工作也逐漸展開,我們學的是漢語言文學專業,也就是說畢業後我們一般會到學校從事教師工作,所以大四上學期我們都各自到中小學進行實習,以便畢業
後能夠馬上進入工作狀態,更好的地勝任教師的工作!
我的實習地點是一所小學,也就是我剛剛考上的臨沂臨港經濟開發區的石河聯小,現在,我在這裏雖然是實習,但是畢業後,我就轉正了,所以,這所學校也可能是我將來要工作的學校,教師教育實習總結報告。說實話,目前這裏條件不是很好,所有校舍都是平房,校內主路是用磚鋪的,操場上就是一片黃沙,但是這裏已經是劃入開發區了,而且學校位於開發去北面,跟區政府一個地方,還是很有前途的,更重要的是這裏的老師們都特別的樸實,沒有嫉妒,沒有保留,他們給了我力大的支持和幫助,讓我受益匪淺。
俗話說:“不打無準備之仗”。不管我們幹什麼,都要做好準備,這樣便可以達到事半功倍的效果。爲了能夠儘快的適應教師的身份,儘快的融入其中,在實習之前我做了很多準備工作。
雖然我學習的是師範類的專業,在上學期間也上講臺講過課,但這畢竟不是真正的教學,講課的時候一點兒都不緊張,下邊的都是同班同學,沒有什麼可以顧忌的。可是,到了小學裏,面對着幾十個天真無邪的孩童,我感到壓力很大。所以說,這次教育實習對我來說是一種從未有過的挑戰,同時也是一個提高教學能力、鍛鍊教學技能的機會。所以我從以下三個方面做了準備:
首先,思想上,克服自卑,自信從容。我剛來到小學的時候,沒有老師帶我,因爲這裏十分缺老師,我又是考來的,所以一開始就給了我一個班,讓我自己教,我教的是三年級語文、品德與社會、綜合實踐與美術,那個時候,我特別的沒有頭緒,備課記錄怎麼寫,上課技巧是什麼,考試重點在哪裏等等一無所知。爲了能夠更好地做好實習,我虛心地向這裏的老教師請教,聽取他們的意見,,以期從他們豐富的實習經驗中瞭解有關實習期間應當注意的問題,學習他們的言行舉止、教學技巧,基本功練習等方面。
其次,教學準備上,理論與實踐並行。在大學裏,我學習了很多的教學技能,但是一直沒有機會實踐,來到這裏後,我主要做了兩個方面的工作:第一,重溫教學技能理論,我把大學時期的教學技能的書籍找出來,從頭到尾讀了一遍,從備課到講課,從課堂教學到課下輔導,詳詳細細地瞭解了一番。第二,努力備課,熟悉教材。每次上課之前,我都深入理解教材,先把教材通讀一遍,整理出自己的講課思路,再看看教師參考用書,進行必要的補充,在這基礎之上,根據內容和進度要求把該課分爲幾個課時,認認真認真地寫下自己的教案。對於教學中的重點難點,我都用多樣的課堂形式講解出來。而且,在教學的時候,我還把學生的實際情況和教學技能理論聯繫起來,儘自己的努力做好自己的教學工作。
最後,班主任工作準備,班主任工作也是此次實習的重點之一。爲了更好地做好班主任工作,我把教育見習中對班主任工作的活動情況重新整理,包括了主題班會、策劃過的各種活動,試圖能夠初步瞭解班主任工作的具體要求。對於這次實習的班主任工作,我細心謹慎地處理,絲毫不敢怠慢。相信有之前的班主任工作理論和從案例中總結出的經驗,我能夠很好地完成這次實習的班主任工作.
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