【精選】打架範文合集10篇

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打架篇1

尊敬的班主任老師：

您好!

我很抱歉，在開學沒幾天的時候就給您惹了這麼大一個麻煩，在寢室跟室友打架被校長看到了，不僅嚴厲的教育了我們，還從我們這問出了班主任叫啥名字，這時候我就知道，您也免不了一頓批評，我感到非常的對不起您，都是因爲我的衝動的性格，還有容易動怒的性格導致的，我以後一定嚴格要求自己，心平氣和的跟同學相處。

我的性格從小就很偏激，做事很容易情緒化，因爲這給我帶來了不少的麻煩，也極少有朋友能在我身邊堅持下去，所以我的朋友可以說是寥寥無幾，現在到了高中，我在開學之前，在家照着鏡子就對自己說：“在高中一定要改變自己的脾氣，不要隨便動手，要多交幾個朋友”。但是現在還沒過一週，我就破了自己的誓言，在寢室跟室友相處的時候打了起來，但是我怕認爲並不是我一個人的錯，雖說是我先動手的，但卻是他先挑釁我的，我認爲有必要跟您彙報一下當時的情況。

因爲初來學校，我並不知道需要帶多少衣服，反應家離得挺近的，少了的話就回家去拿，所以我就僅僅帶了兩套衣服，換洗的。昨天晚自習下課後，我沿襲了在暑假養成的習慣，夜跑。我每天晚上都要跑個3000米，然後洗澡睡覺的，這點我還是很自律的，當我跑完步，衣服已經溼透了必須回寢室洗澡換衣服了，可當我回到寢室，我整個人都懵了，我曬在陽臺的衣服既然還在滴水，這是完全不符合邏輯的，今天天氣這麼好，絕對是幹了的，經過我仔細觀察才發現，原來是旁邊曬得溼衣服把我衣服給沁溼的，陽臺就那麼大，現在衣服全擠在一起，我的不溼纔怪，我當時心中的怒火已經被點燃了，我大聲的詢問這是誰的衣服，這時候一個室友說：“是我的，沒辦法呀，我沒地方曬了，只能擠擠了”。然後我又質問他：“那你就不能把乾的衣服收下來”?他接下來的話徹底惹怒了我。“我憑什麼幫你收衣服啊，我是你爹嗎?真是搞笑，自己不早點回來……”我最討厭別人侮辱我的家人了，我還沒等他嘟囔完，把他的溼衣服甩他臉上，一腳把他跟他坐的凳子踢翻，騎在他身上就開始揍他，這個人不是個好人，打架只會用指甲撓。

這時候剛好校長來親自關心下我們新生的個人生活，正好就看到了這一幕，嚴厲呵斥阻止了我們，老師您放心，我下次遇到這種不明事理的同學，我一定先忍着，回頭再告訴您，讓學校去替我主持公道，再也不意氣用事了，我今後一定管束好自己的脾氣，好好跟同學相處，還請您原諒我這次。

此致

敬禮!

　　檢討人：XX

　　20xx年X月X日

打架篇2

尊敬的班主任老師：

您好！

我是xxx，我真的是非常的自責，這次在我們寢室跟別的同學發生了矛盾，這麼一來就造成了惡劣的影響，我作爲一名高中的學生呢，竟然連這一點道理都不懂，上去就是跟別人動手了，我真的是非常的難受，在這件事情上面，我做的是很不好的，是我太沖動了，今天和別的同學動起了手，這是我的不對，特別是在寢室的時候，寢室到處都是磕磕碰碰，我一點都不知道考慮後果，現在事情已經發生了，打架事件在我們學校都是嚴格處理的，這件事情肯定是嚴肅，對我們採取一些處罰，我一定會虛心的接受，對於學校對我們的處理，我一定會好好的面對，我也會好好的去反省自己，因爲這次確實是我的不對，是我先動的手，我也應該好好的反省。

在學習當中，我一直都保持着好的狀態，我知道自己應該做好哪些事情，也知道自己在這個過程當中應該處在一個什麼地位，讓自己在這個過程當中享受圓滿的學習是非常應該的，這次在學校的時候，我真的是很自責，我也不知道怎麼去面對您，因爲這是我的過失，是我在學校不遵守學校的制度，我真的感覺到很自責，畢竟這件事情發生在我的身上，想想今天打架的事情，還是我先動的時候，今天在寢室的時候，我們兩個就一言不合，傷害了對方，所以說今天的事情經過我都很是羞愧。

是我不應該這麼去做，第一，我今天在寢室的時候沒有把自己的工作做到位，我也沒有讓自己體現好一個，高中生應該有的素質，所以因爲我們兩個在寢室，因爲某一件小事產生了爭論，然後就吵了起來，十分的難受，我一直都在對這件事情，抱着非常慚愧的心理，今天這件事情我也不知道怎麼跟您解釋了，我也想了想，自己肯定不能這麼消磨下去，項目自己的時間就是想不大家的時間，我應該認真的反省自己的錯誤，錯誤犯了，這應該糾正，我不應該繼續隱瞞事實的真相，是我在寢室的時候，掀動起了手，雖然沒有造成什麼身體上面的傷害，但是打架這件事情傷害了同學之間的感情，在後面也事情市長幫我們脫開了，然停止了下來，現在想了想自己的情況，實在是惡劣，我也很是後悔傷害了同學之間的感情，這會讓我們以後產生一些距離。

今天在寢室打架，這件事情我一定要好好的檢討自己，因爲我沒有做到一名高中生，應該有的素質，我忘記了你的教導，我忘記了自己是一名學生的身份，沒有讓自己心態擺好，沒有讓自己處在一個好的狀態上面，引起了大家的不滿，所以我一定會好好的反省自己的。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

打架篇3

尊敬的老師：

今天，我在這裏向同學們作一個深刻的檢討，因爲我犯了錯誤，給班級帶來了嚴重的負面影響。因此，我必須要反省自身身上存在的問題。

在今天早自習，英語老師佈置了讀記課文的任務後，同學們就大聲地讀起來了，而我讀了一會兒，就拿出其他書來看，被課代表抓個正着，她叫我出去站着，我沒有去，並且還說了句“我就不去站着”，我爲我說的這句話感到慚愧，並深深地自責與反剩我確實不該說出這種話來，我知道我錯了，但後悔已經來不及了。

早晨是讀書的大好時光，而課代表不僅要讀好自身的書，還要管好我們讀書，她不僅要操心自身的事，還要替我們操心，她的確是一個負責的好課代表。記得有一次，就是因爲我們上課不認真讀書，導致英語老師發大火，令他很氣憤，而首先站起來要我們以後認真讀書的是她，建議我們怎樣做的也是她。並且，在平時每次老師佈置了作業之後，她都要及時督促我們將作業做好、做完，並及時將作業送到老師辦公室，她爲了我們英語成績的提高而始終努力着、奉獻着，我應該爲有這樣的課代表而感到榮幸、欣慰，我沒有理由去不尊重她，更沒有理由去與她唱反調、防礙她的工作，這是極其不應該的，是可惡的、卑鄙的。

在這裏，我還要感謝值日生同學，說實話，我們班的班幹部和值日生是非常不錯的，每週班幹部們都要犧牲自身的時間和精力來對班級的各方面情況進行總結和歸納，在班會課上提出來，再針對班級情況制定出相應的制度，這對班級的管理與發展非常有利，他們的辛勤勞動與無私奉獻就是爲了我們的班級能成爲一個優秀的班集體，他們值得我們讚揚與學習。值日生也是非常辛苦的，每天犧牲自身的時間與精力對班級存在的問題及現象進行及時的記載，多數值日生也是正直無私的，就比如說，李堅同學，正是他及時地將班上的事情準確地記載下來，才使我們認識到自身身上存在的問題與不足，除了今天早晨記載我的問題外，上次班上兩名同學上課看小說的事也是他及時、無誤的記載才使老師能及時清楚得了解班級裏的情況。正是他們如此負責的表現，才使得班級管理工作能夠有條不紊地順利進行，着對我們班級同學素質與能力的提高與發展有很大的推動作用，我也需要更加珍惜我能夠身在這樣的班集體中。

　　檢討人：

打架篇4

上午第二節課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我彙報:老師，不好了，許慶波和談雄打起來了!

一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室後門旁邊，六七個同學分別抱着許慶波和談雄，不准他們接近，許慶波和談雄相對站着，雖然停止了打架，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣貌他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。這時，上課鈴響了，勸解的同學開始散開，回自我的座位。大家都看着我，等着我對這兩個惹禍的孩子作判決。

爲了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學說:我對剛纔發生同學打架的事感到難過，但是，令我感到欣慰的是李衝、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，期望大家向這幾位同學學習，發現有不良現象能夠及時制止，也期望打架的同學能夠檢討、反思自我的行爲。下方，我們先上課。

下課後，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎樣一回事。但是，說了五分鐘，他們都無法說清楚是怎樣回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯。第三節我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。

兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說剛纔真不就應打架，此刻該怎樣寫不會打架的法子呢?我看着他們的背影笑了，就讓他們一齊去切磋不會打架的法子吧。

第二天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動手》，談雄寫的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫得比較簡單，但是如果真的像他們假如的那樣，當時他們必須不會打架。我讓他們以後在與同學鬧矛盾之前要想一想自我的假如，他們連連說好，並對我說他們要去做好事了。我看着他們的背影再次笑了!

反思:

同學之間因口角而打架，這是班羣衆裏面經常發生的事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當時我即時對他們進行批評教育，不但影響了全班同學的學習時光，而且他們也還沒有冷靜下來，不容易理解教育。所以我對此作了冷處理，並表揚了勸解的同學，使全班同學明白，打架是可惡的，制止不良行爲是值得稱讚的。

對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒有讓他們寫檢討書，而是要求他們換一種思路，想想用什麼樣的方式處理當時的事情，兩人才不會打架，以《假如我》爲題目寫出來。目的是讓他們對此次打架事件進行反思，我相信他們必須也不願意打架，只但是自制力較弱致使打架，這時如果讓他們換一種角度想想不會造成打架的方式，以後再遇到類似的事，他們肯定會聯想到這些方式而避免打架。同時，我讓他們合作做好事，是期望他們在合作的過程中增進友誼，在做好事的過程中提高品質和自制力。

打架篇5

尊敬的老師：

從古到今，從小到大，沒寫過檢討的人估計不多吧?一個人犯了錯誤，如果主宰他命運的人說：“你給我寫份檢討!”不管口氣有多嚴厲，對犯錯者來說，肯定會求之不得，甚至感激涕零，因爲檢討往往意味着可以大事化小、小事化了。如果連檢討都不用寫，那問題可就真的嚴重了。

我已經記不清自己寫過多少份檢討了。圈閱我檢討的人包括：父母、老師、領導、女友久而久之，我迷戀上了檢討。我領悟到，不犯錯固然很好，犯錯之後又被原諒，更賺。

當然，“更賺”的前提是檢討要寫得好。一份好的檢討，應該由五個部分組成。

一、簡述所犯錯誤，並定性之

這是對自己開的第一炮，一定要猛烈、響亮，不能不痛不癢。但切記，炮一定要往空中放，不可往實處打。聊天室裏泡美眉是吧?那要這樣檢討——“我單身時代養成的積習未改，不是一個好男人”，千萬不能說——“我只不過想換換口味”。

二、描述犯錯過程

這部分內容一定要紮實、紮實、再紮實，新聞的五個W一個都不能少。但是一定不要漏掉一點，那就是在犯錯過程中的心理活動。要凸現善與惡的搏鬥，靈與肉的掙扎。搏鬥得越慘烈，掙扎得越殘酷，越能博得諒解和寬容。

三、剖析錯誤原因

這是最見功力的部分，是決定一份檢討成敗的關鍵。要徹底把自己打翻、砸爛、磨碎、煮熟，要揭開傷疤，觸及靈魂，讓杜鵑泣血，令岩石掉淚。這錯誤早期形成，長期發展，千里之堤毀於蟻穴，萬里長城倒於自摸，百轉千回不該這樣走，千錯萬錯不能這樣錯!當然不要忘了批判、控訴周圍的環境——多麼強大，多麼沉重，多麼兇險，多麼骯髒!我本出淤泥而不染，奈何淤泥高過頭;我本純潔又無辜，奈何大家都有辜。看啊，這個人!瞧啊，這可憐的靈魂!

四、分析錯誤的影響，假設繼續犯的後果

錯誤嚴重，辜負期望，影響很壞，教訓深刻，若不是領導及時指出、老師及時發現、父母及時提醒、女友及時察覺、有關部門及時介入，後果簡直不堪設想!“不堪設想”這個詞用得好啊!不但省下了許多筆墨，而且推脫了不少責任。所謂不堪設想，說白了就是誰都沒工夫去想。

五、表一表決心

這很簡單，想想你平常是什麼樣子，反過來說一遍就行了。還要寫一寫你以後該怎麼做就可以了。

此致

敬禮！

檢討人：

日期：

打架篇6

尊敬的老師：

對不起，老師！我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對於我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。如今，犯了大錯，我深深懊悔不已。我會以這次違紀事件作爲一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、化羞恥爲動力，努力學習。我也要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。

對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能記取教訓、改正錯誤，把今後的事情加倍努力幹好。我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。我錯了，脾氣差已經不對，先動手打人就更不對了。我應該多爲別人着想，多忍讓，多包容她。我以誠懇的態度承認我的錯誤，我身上的確存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事，我充分認識了自身的嚴重缺陷。我知道自己應該認真檢討自己的行爲，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣暴躁，不夠冷靜，應該通過這件事清醒地認識自己的錯誤，積極改正。其次，我還應該團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是十分十分的不夠。再次進行深刻地自我檢討。

事情已經發生了，我應該積極的面對它，解決這件事。現在我能夠做的，除了反省自己的錯誤，檢討自己之外，唯一的就是希望能把這件事以很好地方式解決，能讓我們像以前一樣的相互幫助，和平友好的學習生活。

　　檢討人：

打架篇7

尊敬的班主任教師：

您好!

我向您承認，XX同學跟你舉報的僅有沒有添油加醋，那就應當都是事實。我昨日晚上的確去到我們們各個寢室唆使他們幫我打架，並承諾如果這次誰答應我去了，我下週就給他買一週的零食，僅限一種，大多數的人都答應了，唯獨到了XX同學那，不僅僅義正言辭的拒絕了我。還向您舉報了我，我此刻內心的心境十分的複雜，有做錯事被發現的羞愧，有即將面臨未知處罰的恐懼，也有對XX同學讓“我懸崖勒馬，回頭是岸”的感激。此刻我氣也消了，慢慢的靜下心來回想了一下。我這樣處理事情的方法的確太過激了，一點也沒想過這樣做會帶來怎樣的結果，我已經意識到自我的錯誤了，教師對不起，我明白錯了。

上週因爲在食堂吃飯的時候，我打完飯之後就佔了一個桌子等着我的朋友們過來，結果其他班的幾個同學，發現整個食堂就我這個還有這麼多空座，就直接過來坐着，我跟他們說這幾個位置已經有人了，可是他們絲毫不理會我，就好像當我不存在一樣，然後我那幾個朋友也過來了，我們雙方差點就在食堂打起來，要不是當時教務處的劉主任剛好在食堂監管排隊秩序，我們怕被他看見，早就動起手來了，我們當時都在氣頭上，揚言要找人給他們好看，消消他們的氣焰，於是我們就在想，反正話都放出去了，那就乾脆讓他們一次折服，嚇嚇他們，把陣仗搞大點，本來我們是決定叫好人之後，今日晚上就去他們寢室揍他們幾個的，結果就被XX同學這麼一鬧，這次打架就這麼不了了之了。

我真的就在想，就算今日晚上我在氣勢上贏了，把對方打服了又能怎樣樣，我是長了幾塊肉呢，還是能拿到錢呢?我們人多勢衆要是失手把他們打受傷了，最終還不是我負責賠償醫藥費，這樣的結果真的是我想要的嗎?爲什麼我不能選擇好好跟別人溝通，各自退一步，和平相處不是很好嗎?我把初中生行爲準則放在哪了?我就這樣在心裏一次又一次的反問着自我，我真的明白錯了。

並且我這樣的心理就是不對的，打架明明是學校不允許的時候，我自我想打架也就算了，我還唆使那麼多同學一齊，到時候這件事不可能不被學校明白，到那時，他們會面臨怎樣樣的處罰?我這是在害他們，還好最終這件事沒有發生，我真的要感激XX同學，是他讓這件事沒有發生，讓我的錯誤沒有再次放大，我真的異常感激他當時沒有選擇跟我們同流合污，應對我的威逼利誘絲毫不爲之所動，這樣的精神值得我學習!

此致

　　檢討人：XX

　　20xx年X月X日

打架篇8

尊敬的老師：

這次和同學打架，我深深的譴責着自己的所作所爲，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己，去觸犯學校的鐵律，也深刻認識到自己所和同學打架的.嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校頒佈的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說的話緊記在心，把學校頒佈的校規校紀緊急在心。

事後，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行爲給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由於我一個人的和同學打架，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。

只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！

　　簽名：xxx

　　時間：20xx年xx月xx日