【精華】學習日記範文8篇
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一天就要結束了,相信你一定有很多值得分享的經驗,因此我們要寫好日記了。日記怎麼寫纔不會千篇一律呢?以下是小編幫大家整理的學習日記8篇,歡迎大家分享。
今年寒假,我到鹽城表哥家去玩,看見許多小朋友在玩滑板,他們的動作很帥,我很羨慕他們,心裏癢癢的,也想學滑板,比他們滑得更帥。大姨奶奶知道後,就去買了一個滑板,送給我,當我拿到這個禮物時,心裏說不出有多高興。
我開始學滑板時,一站上滑板就摔跤,就這樣站了摔,摔了站,一連站了十多次,都沒站上去。於是,我對學滑板漸漸失去了原有的興趣。爸爸媽媽看到後就鼓勵我:“不要害怕,要有信心,只要堅持下去,慢慢就會了。”還告訴我:“人一生也會有摔倒的時候,男子漢應該從哪裏摔倒,就從哪裏站起來。”聽到爸爸媽媽這麼說,我又找回了信心和勇氣。爸爸媽媽還手把手幫助我練習滑板,教我怎樣站穏,手腳怎樣配合擺動,讓滑板向前滑動。經過了一個多小時的努力,我終於學會了一點。望着爸爸媽媽頭上冒出的汗水,我的心裏特別感動和高興
學滑板不僅鍛練了身體平衡,而且鍛練了自己的意志力,真是個強身健體的好運動。我相信,只要堅持練下去,很快就可以學會滑滑板,說不定還會變成一個很酷的滑板高手呢!
在課改活動中,再度執教綜合實踐課,不是我所期望的事,這門課程的確太嶄新了,儘管平日裏,我也充當綜合實踐課的教師,實在是汗顏,只能算是語文化了的綜合實踐,並無多少綜合型和實踐性可言,這完全是與課標理念是背道而馳的。
今年所教年級屬低階段,和學生之間尚處磨合期。但還是執意鋌而走險,用本班學生上。繼而便是對教材的確定,曾考慮以“神奇的電話”作爲研究主題,但似乎覺得可操作性不強,幾個同事也有同感。
選擇以“秋葉”作爲活動主題可以說是有些戲劇性的,入秋後,學生在草坪上打掃時,樹上落下了幾片紅葉,孩子們如獲至寶,小心翼翼地珍藏起來,操場四周的銀杏樹更是更是讓他們着迷,課間,常有在樹下尋寶的身影,經常,高舉一枚黃葉,樂不可支地向我炫耀:“看,我得到了鐵扇公主的寶扇!”這場“秋葉熱’仍有升溫之勢,隨着葉子品種的豐富,問題也多了起來,這個葉子叫什麼名?爲什麼會變黃了……我理所當然地承擔着解惑的重任。自愧無法充當“百科全書”,有時,不免也得向同事作番討教,“怎麼,打算研究葉子?”一語驚醒夢中人,同事的一句話讓我茅塞頓開,的確,孩子們的研究的熱情早已激燃,我何不來個順水推舟!
樂不可支的是我,一切似乎就在頃刻間生成了!我又一次迫不及待撲倒了網上,逐字逐句地將課標再度學習,醞釀出活動方案!這樣提議,自然是讓孩子們以歡呼聲通過。準備活動如火如荼,孩子們採集着,收穫着,用秋葉裝扮着自己的世界,教室裏天花板上,吊着一串串色彩繽紛、形狀各異的樹葉,;牆壁上貼着樹葉標本,從網上找的資料;這節課就這樣產生了,作爲《秋葉飄飄》這個綜合實踐系列活動的起始課,我深感激發和推動學生的研究興趣仍是最重要的。因而,所設計的幾個環節::如介紹熟悉的葉子巧變秋葉等都是學生所感興趣的。在活動中,在培養學生主動探索學習的興趣的同時,提高思維、想象、操作等能力。與同伴的合作中,學生能大膽表現,獲得積極的情感體驗,分享到活動的樂趣。
活動沒有隨着課改活動的告終而終結,後面的兩週裏,仍是異彩紛呈的,一份份稚嫩的研究報告,觀察日記,實驗展示,作品製作,讓我真切地分享了他們研究的快樂,成長的喜悅。
這次綜合實踐活動,它究竟落實了幾分的““綜合性”與“實踐性”,這是在評課時,大家最關注的,也作不少的探討,這也是我這在課後,一直在反思的。
也許,這節課只能算是綜合實踐課的 “雛形”,但對我來說,卻在這其間學到了很多相關的理論,也收穫了不少操作的經驗,可以說,應是一次成功的嘗試。
我深感,綜合實踐活動的實施,應遵循這門課程的特點:
1、基於興趣與直接經驗。基於學習者的需要、動機、興趣和直接經驗來設計、實施相關課程活動,是綜合實踐活動課有別於學科課程的一個基本標誌。
2、迴歸生活世界。從學生真實的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實踐性、現實性的問題、事件、現象來設計課程內容。這是綜合實踐活動選擇課程內容時必須堅持的一條最基本的標準。
3、立足實踐。不再侷限於書本知識的傳授,讓學生親身參與、主動實踐,在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題,提高解決實際問題的能力,是綜合實踐活動的最根本特點。
4、着眼創新。着眼於學生創新意識、創新精神和創新能力的培養,是綜合實踐活動課程價值與目標最本質的體現。
5、以研究性學習爲主導學習方式。從內容構成看,研究性學習是綜合實踐活動的一個組成部分,但從其本質和實際發揮作用的角度看,更主要的是實施過程所憑藉的一種基本學習方式,是應當貫穿於綜合實踐活動所有內容和所有過程的主導性學習方式。
在實踐之後,再一次學習課標中的理論,感受更是深刻。綜合實踐課程,它是的嶄新,它開拓的空間,可挖掘的資源也是無限的,這對我們來說,也應是很有吸引力的。期待這更多的人,勇敢地邁出第一步,共同攜手開墾這方萌動的沃野。
—歷程與回憶北京!出發!
3月15日,我們帶着追求自身發展的願望而來,帶着問題和困惑而來,帶着使命和期望而來。期待這次培訓結束以後,我們可以站得更高,看得更遠,成爲重新跋涉的新起點。
軍訓生活(中國解放軍裝備學院)
3月18日-25日,爲期七天的軍訓生活(中國解放軍裝備學院),歷練與自省的過程,大家很努力也很愉快,我們做到了最好!
開班典禮
3月25日,開班典禮,參加的領導有鞍鋼集團黨委副書記、工會主席尹利,鞍鋼集團
人力資源部副部長王殿賀,北京科技大學管莊校區院長石巖等。會上對軍訓情況進行了彙報(感謝義輝和曉超),尹利書記做出了重要講話,班黨支部組織傳達與學習。總體很順利,大家向着新的學習生活出發!
開學教育
3月26日下午,今天繼續教育學院張院長、王院長、姜老師爲大家進行了開學前的學習教育,受益匪淺!特別是張院長的諄諄教導,具體要義爲:學習機會很難得(重返校園、企業給機遇、家庭的理解、師資很強大、北京區域、經營管理很重要、大家相聚很難得)!學習任務很重大(多問問題、善於思考、提前準備、多讀書、注重實踐調查、上臺階上水平)!紀律安全很重要!希望大家認真體會,努力提升!
英語口語摸底考試
3月27日,入學第三天上午進行了摸底考試,與帥氣的外教chris進行口語交流,大
家對這個來自英國的小夥子印象不錯,兄弟們考試交流都很順利,相信在以後的學習過程中,我們的英語水平會大幅度提升!
正式上課(第一天)
3月28日週五課程:英語交流(上午)與自習(下午)
今天是正式上課的第一天,同學們能夠迅速的進入學習狀態,特別是英語學習,大家都特別重視,
下午自習時不少人對上午的英語課程進行復習和掌握,希望大家繼續努力,
特別是在下午自習時,做好狀態的調整!
第一個週末
3月29日,北京學習的第一個週末,大家很活躍,心情都很HAPPY,去了很多地方也加深了交流和溝通!
第一次跑操
3月31日早6點30分,全體學員第一次跑操,大家積極響應,精神抖擻,全身心的投入學習節奏中。(王思昊同學狂跑兩公里)
中央黨校教授風采
4月1日,上了兩堂中央黨校教授的課,真是深感博學!中央黨校經濟部李省龍教授爲我們主講《馬克思恩格斯的經濟學思想與當代現實》,中央黨校經濟部楊秋寶教授爲我們主講《當前宏觀經濟形勢分析與政策》。希望大家能夠注重理論結合實際,思考鞍鋼發展上存在的優勢和問題,形成思路,融會貫通。第一次讀書研討
4月8日,八期班各小組第一次做讀書研討(管理與決策第二期),大家準備很充分,交流研討很熱烈,思想明晰,主旨深入!意見和建議是:1、進一步拓展知識面;2、進一步增強個人思維的參與度。
今天早晨,媽媽就讓我學習。
我問媽媽爲什麼要這麼早就讓我學習?媽媽說:“你知道‘一年之計在於春,一日之計在於晨’這句名言嗎?”我說:“我知道。”
然後我做了一張媽媽給我出的英語題,然後媽媽給我講了裏頭不對的地方。媽媽又給我複習了一些語文小測,我覺得好多,但媽媽說:“我覺得一根毫毛都沒有。”然後媽媽和我運動了一會兒。媽媽又讓我把剛纔那張英語再做一遍,有好多錯誤,媽媽非常生氣,暴跳如雷,可怕極了。最後媽媽說:“媽媽最看重的是你的學習態度。第一次做錯了,沒關係,媽媽給你講,但同樣的題目,你居然第二次比第一次錯的還多,就說明你的學習態度不對。我不想管你了,你自己去安排時間吧。”我說:“好吧!”
我覺得學習太累了!
這個暑假,我很想學做一道菜,便請教爸爸媽媽上網查閱一道大家都喜歡吃的菜譜。由於爸爸不能吃肉菜,所以“可樂雞翅”、“清蒸魚”這類肉菜便被“淘汰”掉了。哎,什麼時候才能找到一道中意的菜啊!忽然我眼睛一亮,嘿,黃瓜菜,終於找到了!我高興得一蹦三尺高。根據寫的菜譜,我先去菜市場,買了黃瓜、胡蘿蔔和蒜。
回到家後,我先把菜洗乾淨,再把醋、老抽、辣椒油等調料調起來備用,把黃瓜刮成片,卷好放在盤子裏,將胡蘿蔔和蒜“粉身碎骨”,和調好的調料澆在黃瓜上,最後,也就是最關鍵的一步——潑熱油!
等油燒熱以後,我小心翼翼地拿起鍋,不敢大意,因爲我在以前做菜時,可領教過這羣小淘氣的厲害。我把胳膊伸的老長,唯恐它們跳到我身上。把鍋對準菜,只聽“刺啦”的一聲,潑在了上面,終於完成了!我鬆了一口氣。
開飯了,我們一家人坐在桌前,開始品嚐我做的菜。爸爸吃了一個,說:“非常香,清脆中帶有些辣味,好吃!”媽媽吃了也誇我說:“嗯,色香味俱全!”我聽了,心裏美滋滋的。
通過做這道菜,我想到了爸爸媽媽每天都要給我們做飯菜,既要考慮色香味俱全,又要考慮吃的是否安全放心……所以我決定以後在學習空閒的時間裏,爲父母分擔家務的繁瑣,多幫父母做家務。
前幾天,我們學習舉行了消防逃生安全演練。
第二節課下課,教學樓裏響起了刺耳的'警報聲。我一聽到警報聲,連忙收拾好東西,迅速的來到樓道里站隊。因爲沒毛巾,我就用溼過水的紅領巾捂住口鼻,弓着腰,聽候老師的指揮。大家有序的排好隊來到升旗臺前。
這時候,同學們非常緊張。我擡頭一看,發現四樓的一個窗口還冒着很大的煙,有一個同學舉着旗子,另一個同學拿着毛巾不停的揮動着手,他們一起發出了求救的信號。我心裏害怕極了,真爲這兩位同學擔心呀。正在這時來了一輛消防車,上面的消防員叔叔迅速的開始實施救援。他們打開雲梯,雲梯不一會就直升四樓,一名消防隊員叔叔快速有熟練的將樓上的同學救了下來。這是同學們一起歡呼了起來,消防員叔叔們,你們真是太棒了!
這次消防演練,讓我想起了翟老師曾經說過的:“火無情,人有方”這句話,在遇到火情時一定要捂住口鼻,彎下腰,有序的下樓。如果自己被困住了,不要大聲呼救,要想辦法發出求救信號,讓別人發現你。無論什麼時候,我們都要牢記消防安全常識,這樣才能保障自己的安全。
xx月xx日,在學校領導的帶領下參加了校際交流活動,這次參觀考察的學校是三穗縣雪洞小學,這次交流活動我感覺有不少的收穫,下面我把所看到的和想到的寫下來一起與大家分享一下。
記得那天我們2點鐘從我們學校出發坐上了開往三穗縣雪洞小學的專車,由於雪洞那裏沒有住宿的地方,所以我們只能到三穗縣城住了一個晚上,很高興雪洞的老師也來到三穗接待我們。第二天去得比較早,半個小時就到雪洞了,首先讓我們眼前一亮的是雪洞小學的校園太美了,一進大門,就看到學校簡介、老師和學生比賽的獲獎“證書”、學生會的“名人”,來到了籃球場,球場邊是一排茂盛的楠木樹。從球場往裏走,就來到教學樓正前面的花園,花園裏中間是假山,左右兩邊是對稱的花臺,校園裏的每一寸土地都利用得很好,讓人賞心悅目。第一節課,接待的老師讓我們往教師辦公室走了,我們就在辦公室開了一個座談會,老師們相互認識一下。接下來,我們參觀他們的學生宿舍樓、食堂、教學樓等,據觀察學生的寢室佈置得很藝術,很溫馨,他們的字畫及手工作品讓寢室變成了一間間雅室,來到餐廳,啊!很寬敞,那兒有飯桌,有消毒櫃、有學生號數的餐具,餐櫃等,真是衛生清潔,美觀實用,裏面的牆壁上方都分別張貼了一些教育學生愛惜糧食、感恩父母的圖畫和文字。宿舍、教學樓走道兩旁都貼上老師或學生的書畫作,真的別有一翻情趣,讓人想學習、想畫畫、想進步。這些首先給我們留下了較深的印象。
到上第二節課時,按照學校的安排,公開課分語文和數學兩組同時進行,我們首先根據自己的情況選取了一節課。我是聽了雪洞老師上的一節一年級語文課,這節語文課課題是“小科蚪借尾巴”,在教學過程中發現學生和教師配合較好,積極認真聽講,基本沒有亂說話現象,學生的整個聽課狀態很好,回答問題也很積極,教師的語言富有激發性,整節課以任務型、探究型學習爲主較好的完成了教學任務。但老師的教學目標高了一些,整個教學環節過渡也不是很自然,在課堂上學生回答對了,老師也沒有及時鼓勵,也就缺乏活躍的氛圍。
第二節課後接着又觀看了他們的陽光體育大課間活動——太極拳,組織調度統一協調,出操時學生自覺排着隊伍,整齊的隊伍進入操場。開始打太極拳了,我們從教學樓看上去非常整齊,橫、豎、斜,排排成直線,學生們個個做的很認真,當我看到這樣的情景時,我的心情被陶冶了,可想而知學生在這樣的環境學習是多麼的好。
第三節課,我們聽了王雅楠老師上的一節五年級語文課,課題是“將相和”,上課開始,老師以講故事的形式導入,故事很精彩,非常吸引學生,這節課上得很成功,整個教學環節環環相扣,板書簡明,語言精煉,富有激發性,符合“三維目標”,課堂上思路清晰,老師起主導作用,學生起主體作用,課堂紀律好,真的讓我很佩服。讓人感覺王老師那麼富有活力和凝聚力。
到了下午,我們就針對上午幾節課來評一評,大家都評得很有道理,我是在語文組,聽取了他們邀請三穗縣教研室來的專家評時,分別評了周章傑和王雅楠的課,評得頭頭是道,條理清楚,完美地點出他們的不足和成功的,真讓我心服口服,讓人聽了流連忘返。交流完後,接下來就是老師們的籃球友誼賽。吃晚飯後,我們才坐上了回家的車。
以上是我一天的學習經過,回來後我認真進行了總結和反思,同時也發現了自己和本校的不足。建議自己和我校從以下幾點進一步加強:
1、根據自己和本校實際,進一步修改完善各項計劃,根據自己的實際進行創造性的開展各項工作,加強學生學習行爲習慣的養成和勤奮教育,想法建起多媒體教室。
2、建議學校進一步加強教科研工作,在方法上多給予老師培訓和指導,多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質量。
3、建議學校對陽光體育活動和課外活動多強調以引起全體師生的進一步重視,採取相應激勵措施加強引導與落實,做到分工明確有專人負責,不等不靠。
以上純屬個人不成熟的想法,不對之處敬請各級領導和老師給予批評指正!讓我們攜手更加努力,共同期待我們的學校管理和素質教育教學再次實現新的突破!
陪着孩子讀了一行詩,我們就出去玩耍的了,生活不是隻有讀詩是美,我們在門的外邊,凝視花樹,也是美的,在沙地坐着,待了一段時間也是美的。對於美的體察,不同的孩子,適合不同的方式,身爲大人的我們,不該強硬。所以說,知道一種幼童成長方法,我們可以去採用,但及至最後,這是不是真的適合於我們自家孩子,就離不開我們自身清醒而理智的頭腦。生搬硬套的姿態,在育兒的過程中,總是不那麼的好。
曾經我也有與人說過,不是所有的孩子,都要成爲文學作品的大家,有的孩子,就不那麼的喜歡詩歌朗誦,而更爲適合去讀一些哲理性的作品,而有的孩子,則不喜歡閱讀,亦或讀書的年紀,還不到。天地偌大,不是所有的櫻花,都開在人間的陽春三月天。
大學的時候,有讀一本育兒書籍,作者是韓國人,她是學者,把自家的幾個孩子都給帶到了頂級,讀了博士,成爲各領域的精英人才。她的育兒祕訣只有一個,寓所便是書籍的天下,全家人都在書桌端坐,認真而靜謐地閱讀。那時,諸多孩子中,唯獨一個孩子,從來都不在書桌端坐,他也一本書都不愛翻。好多次,她都想吱聲,但還是忍住的了,及至孩子二十來歲的了,因爲工作的需要,他開始滿世界的找書閱讀。作者在書中慨嘆說,幸虧那時沒有勸他讀書,不然,我想,他也許一輩子都討厭書籍的了,及至年長,恐怕會是提起書籍,就頭疼。
對於自家孩子,我也是這樣的姿態。尋常生活裏頭,我就只管購買書籍,自己翻閱,自己閱讀,但,我不會過多地限制自家孩子,一定要像模像樣地跟着我去學習,很多時候,我在讀書,他在看視頻,亦或玩耍,我也不會給予太多的要求,但會選擇用表演的方式,或誇張的姿態,來吸引他過來與我一起學習。
家裏不是學校,我不是要孩子獲得多少,我是在對自家的孩子,進行啓蒙與誘導,是讓孩子的內心深處,能夠知道文字,瞭解書籍。只要孩子喜歡學習,熱愛學習,擁抱生活,就足夠的了。餘下的更多,我們完全可以是,喜歡這花,愛上這樹,便是投入更多的激情與熱情去學習。花樹萬千,我們不一定要是千篇一律地,都在扎堆兒地愛上同一株。
昨天,我事先在手機下載好影片,而後,偷偷地切斷網絡,孩子醒來之後便不能觀看其他影片了,這是我爲了讓接觸《Nelly&Nora》所使用的一個小計謀,我不指望他會有怎樣的積極反應,只讓他知道還有更好玩的影片,至少在媽媽看來是很不錯的影片,就足夠的了。
卻沒想到,及至晚上,他就喜歡上了這有小清新之感的純英文動畫片。哪怕聽不懂,也在津津有味地觀看着。一早起來,他也在靜靜地觀看,一集反覆地觀看。我也跟着一起觀看。學習不一定要是在刻板的狀態下完成。我們一板一眼地坐在板凳上可以是完美地背下一首詩,學會幾個單詞,懂得算數,我們在行走的時候,在沙地圍坐的時候,在花樹玩耍的時候,也可以是學會一口流利的外語,脫口而出地吟出美的詩,好的文。
在我打算做飯的時候,孩子嚷着出去,我便同意的了,跟隨孩子一道,出了門,在滑梯玩耍,在沙地畫畫,學着建城堡,但,時間不會太長。對於我來說,一個小區就是一所幼兒園,孩子雖小,但彼此的個性,已是有所凸現,這是家庭的印跡存留,也是學習的獲益,經由媒體、遊戲等。我們每一個人,都隨時隨地地與這世界的每一份子,做着交流。或有聲,或無聲。
孩子的成長,不是百分百都自父母而來。我們身上的秉性特質,孩子也不一定都會是有所模仿,有些跟隨。人的學習,具有揀擇性。哪怕是個孩子,也一樣的,會有自我的喜好,與偏向。一個人一個世界。身爲父母,我們可以是對自家孩子進行某些方面的建議,但,沒有辦法去取而代之。孩子對於父母,也是一樣的,只能建議,無從取代。
正因懂這,我與孩子之間的相處,更多的是平等,他是有自己選擇權的。他可以選擇喜歡吃什麼,想去哪裏吃東西,喜歡做什麼,要穿什麼衣服,頭髮要不要修剪等,只要他提了出來,而我又覺可以,不會傷及他的生命,自己也能夠有所承載,我都允許他。我是他的媽媽,一個獨立的個體,有着與他的腦袋,眼睛,鼻子,耳朵等都不完全一樣的個體。我是他在這世界裏頭,最爲親近的人,但,我不是他的全部,他也不是我的所有。
觀看《Nelly&Nora》,他喜歡幾遍,就是幾遍,在這其中,他所能學到的是如何管理自己,如何進行自主學習。餘下的時間裏頭,他就可以盡情玩耍。不論讓孩子學什麼,讓對方先去接觸,有所喜歡。喜歡上了,內在的激情,與熱情,自然而然地,就能被調動起來,有所迸發。這便是我對待孩子的一種姿態,與方法。
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