職稱被權利左右美文
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2008年踏入了教育領域。當時有一位教學很有名望的老師。無論是多差的班,只要經過他的調教,這個班級都會發生翻天覆地的變化。當時,學校還很缺老師,尤其是優秀老師,這位老師能力太強,經常是力挽狂瀾之人。他在學校教過數學,教過語文,教過物理,並且教什麼科目,什麼科目就會有起色。他有着獨特的一套教學方式,學生很喜歡。每一年的學校獎勵名單上一定有他。他是非師範生,由於缺老師,通過招考進入教育行業。2009年,由於非師範生的原因,他的職稱被刷了下來。後來幾年,由於各種原因,他的職稱一直停留在二級教師這個層面。他有着18年的教齡,和同一年的非師範生都已經是副高級別,他還在爲一級教師爭取名額。
最近幾年,職稱的事情讓他對於教育有了牴觸清楚。領導們似乎和他專門作對,總是想着法子讓評審的條件一變再變。比他年輕的同事早已成爲了一級教師。他還是二級教師裏面最老的一員。因爲職稱是事情,他和學校的'領導的關係很僵。爭了好幾年,絲毫沒有任何的結果。他對於職稱似乎絕望了。沒有以前對於教育的熱情。所帶的班級越來越差,他也不管這些,只是上課,然後回宿舍。他沒有以前的開朗,多了一點牢騷。雖然他嘴上說,他對職稱已經看開了,但是他的消極行爲讓人感到心疼。
職稱,本來目的是促進教師積極向上,是對努力教師的一個認可。親眼目睹這個由於職稱的不順心,把一個優秀的老師變成了一個對教育消極的老師。而這個過程完全是權利的博弈,利益的追逐。很多不會代課,善於研究人際關係的人,早早地解決了職稱。這個職稱不是由於教書的能力,而是善於拍馬溜鬚的能力。職稱被權利左右之後,成了領導的後宮。順我者,晉升職稱,逆我者,永遠停留在一個級別。可能是職稱的原因吧,現在的學校裏面,敢於較真的人不多了,敢於說實話的人不多了,敢於碰對不良現象說不的人不多了。學校缺少了文人的正直,文人的脊樑。一個個教書匠都變成了點頭哈腰的人。即使知道領導說的全是謊言,做的都是違背良心的事,也沒有一個人敢於站出來。職稱變成了領導控制老師的殺手鐗。學校在沒有良知可言。
其實,職稱變味之後,帶給教育的災難不僅僅是老師的消極怠工,不僅僅是老師敢怒不敢言,不僅僅是知識分子沒有脊樑,而是職稱把教育的真善美統統的趕出來校園。留下的就是假大空,謊話連篇。老師爲了評職稱需要大量買論文,買獎項,買課題等等。本來收入不高,還要每一年掏出不菲的費用買職稱的準備條件。老師已經不能夠堅守誠實守信,怎麼能夠給學生樹立榜樣呢?爲了獲得職稱的名額,學校裏面每一年都會上演勾心鬥角的後宮戲,絲毫感覺不到這是斯文的老師,反而感覺穿越了後宮。爲了職稱,老師苦苦的準備着各種資料。時時聽着領導的召喚。老師疲憊的應付着各種事物,只等有朝一日能夠獲取職稱。
再回首看一下我們的校園,獲得職稱的老師已經不再上課堂,挑一些輕鬆的活兒混日子。反正這個職稱只要評上,就等於萬事大吉了。職稱不僅沒有促進教師的積極性,促進教育的良好的發展,相反養了更多的投機取巧者,養了一批蛀蟲。這些職稱的蛀蟲正在慢慢的撕咬着教育大廈。不知教育大廈的根基能不能挺住?
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