美文朗誦比賽主持詞

借鑑詩詞和散文詩是主持詞的一種寫作手法。我們眼下的社會，各種集會中主持詞起到的作用越來越大，你知道寫主持詞需要注意哪些問題嗎？下面是小編精心整理的美文朗誦比賽主持詞，歡迎閱讀與收藏。

美文朗誦比賽主持詞1

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家下午好!今天，在這個陽光明媚、風和日麗的日子裏，我們四三班在此開展“經典美文朗誦”比賽活動，首先，讓我們以熱烈的掌聲請蔣老師爲我們比賽活動致辭……

金色的童年，如夢如幻，在老師的精心指導下，校園內我們誦讀美文經典。人們都說“桂林山水甲天下”，讓同學帶我們一起走進這連綿不斷的畫卷，請欣賞美文朗誦《桂林山水》，掌聲歡迎……

下面請欣賞爲大家帶來的美文

七月的天山，讓你遠離戈壁灘上的炎暑，請欣賞《七月的天山》，朗誦者：大家歡迎……

一個人什麼都沒有，並不意味着窮，只要擁有了尊嚴，他就是世界上最富有的人。下面請欣賞爲大家帶來的《尊嚴》，大家歡迎……

維護和平，制止戰爭，是世界上人民的共同心願。讓我們一起來聆聽《一箇中國孩子的呼聲》，朗誦者：掌聲歡迎……

四月的宜賓，花紅柳綠、山清水秀、春意盎然，下面請給我們帶來的詩朗誦《和我們一樣享受春天》，大家歡迎……

每個人都擁有生活的權利，無論你是否擁有健全的體魄，只要熱愛生活與生命，就一定能夠創造一個屬於自己的春天，請欣賞爲大家帶來的《觸摸春天》，大家歡迎……

最是書香能致遠，書香伴我們一路遠行。腹有詩書氣自華，好書養育我們的靈魂。擊鼓傳花抽背課文現在開始。讓我們師生共讀經典，在書海中徜徉。

中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊迴響。中華經典的千古風韻還在我們心頭盪漾。誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。願五千年文化瑰寶大放異彩!願中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂章!女學街小學四三班“經典美文朗誦”比賽活動到此結束。謝謝各位老師的光臨，謝謝同學們的積極參與。

美文朗誦比賽主持詞2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

美文如畫，誦讀如歌，美文是心靈的翅膀，誦讀是感悟的昇華，

這裏，將飄滿濃郁的書香，這裏，是展示風采的舞臺。

讓我們一起走進鮮活跳躍的文字中，一起感受美文誦讀的魅力，共同走進誦讀藝術的殿堂。

現在我宣佈集雲實驗學校“與美文同行”誦讀比賽現在開始。

有請1號選手上臺，大家掌聲歡迎!

在這個草長鶯飛，楊柳依依的季節裏，1號選手讓我們認識了中國牛的勤勞和憨厚。現在看看2號選手會給我們帶來什麼美文呢?

詩人以他的深情告訴我們要相信未來，2號選手以精彩的朗誦展示出未來的美好。請3號選手上臺，大家掌聲歡迎!

一艘紙船，輕悠悠地飄蕩，3號選手清脆的嗓音讓我們感受那特別的輕盈，現在有請4號選手上臺。

人不能沒有朋友，真誠的朋友如燈塔一樣照亮我們人生的道路，請聽5號選手帶來的《一個朋友》，大家掌聲歡迎。

滔滔江河水，奔騰着浩浩中華魂，巍巍崑崙山，聳立着凜凜赤子心。請聽6號選手帶來的《我驕傲，我是中國人》

友情如花，絢麗多彩，親情如磐，厚重堅固。我們一直如生活在愛的懷抱裏，不信，請聽7號選手帶來的《永恆的愛》

愛是需要勇氣的，愛亦不能輕言承諾，請聽8選手帶來的《被愛舉起》。

8位參賽選手都以自己或高昂或深情地誦讀帶我們領略了多少美麗的風景。

評委們也非常公平地給各位選手進行了評分，我們的記分員正在緊張地算分。我們即將揭開這次比賽的冠軍面紗。

現在最激動人心的時刻到了，請大家用最熱烈的掌聲有請黃長榮校長宣佈獲獎名單。

我們以最真誠的掌聲對獲獎同學表示祝賀。一篇美文蘊含着豐富的知識和美好的情感，閱讀美文，就像同一位睿智的人對話;

今天是一個收穫的日子，我們收穫美文，誦讀精彩。我相信，會有更多的人喜歡上美文誦讀，美文誦讀會帶給我們更多的欣喜。

同學們，今天的美文誦讀比賽到這裏就要和大家說再見了，整理你的心情，帶上你的笑容，期待我們下次再見!

美文朗誦比賽主持詞3

開場白：

男：尊敬的各位領導，

女：親愛的各位同事，

合：大家新年好! 男：甩掉一身的疲憊，

女：帶着滿懷的好心情，

合：我們聚集在這裏，

男：我們和過去的三百六十五個日子揮手告別，

女：我們又翻開一本嶄新的日曆。

男：我們把流傳於中華民族上下五千年的經典美文誦讀，

女：我們走進時光隧道，與文人騷客聚首，感受他們那閃光的智慧和偉大的心靈。

男：這裏將成爲詩歌的海洋，

女：這裏將成爲笑聲的廣場，

合：我們宣佈：xx二小教職工迎新年經典美文朗誦會現在開始。

　節目串詞：

1，夜晚是令人憎惡的，冬天裏的夜晚更是如此，但在這樣的夜晚往往發生很多很多感人的故事，請欣賞詩朗誦《在寒冬臘月裏的夜晚》，表演單位：五年級組

2，雪花是很多文人墨客讚頌的對象。請欣賞四年級組付冬泉老師深情朗誦《沁園春.雪》。

3，生命是什麼，生命的價值體現在哪裏?我們每個人心中都有着自己的解讀。讓我們在行政組成員動人的誦讀中去尋求冰心老人的答案。

4，接下來讓我們以熱烈的掌聲，歡迎我們的汪校長給我們朗誦《給我》。

5，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我們喜愛梅花的淡雅素樸，我們讚美它的高風亮節。請欣賞《詠梅》，表演單位：綜合組全體老師。

6，朱自清先生是我們大家熟知的散文大家，他的許多作品已經成爲我們誦讀的首選。現在有請二年級組同事給我們帶來朱自清先生的散文《匆匆》。

7，我們知道，吊鐘教學點遠離市區，前去任教的老師猶如深山裏的一棵棵樹，紮根荒野，服務於農村教育事業，他們值得我們所有同事敬佩。現在我們把他們請上來，給我們深情朗誦《深山裏的一棵樹》。

8，接下來有請綜合組的同仁爲我們表演第二個節目：詩歌朗誦《永遠在冬季》。

9，現在由本人爲大家朗誦現代著名詩人徐志摩的經典名作：《再別康橋》。

10，看來我們南方人對純潔的雪花確實情有獨鍾，有請一年級組老師朗誦《雪花》。

11，有時聽聽落葉的聲音，也能讓我們感悟人生的真諦，請欣賞二年級組給我們帶來的詩朗誦《靜聽落葉，感悟生命之真》。

12，女詩人席慕容是大家所喜愛的。現在有請四年級組爲我們帶來她的代表作《一棵開花的樹》。

13，土地是我們每一個人的生命家園，當然也是我們每一個人所鍾愛的。請欣賞詩朗誦《我眷戀這塊土地》。表演單位：三年級組。

14，“你是愛，是暖，是詩的`一篇，你是人間的四月天”。請欣賞一年級組爲我們帶來的《你是人間的四月天》。

15，1997年7月1日，香港迴歸祖國母親的懷抱，註定會讓全體中國人銘記永遠。讓我們隨着五年級組老師的深情朗誦，重溫那經典的時刻。請欣賞詩朗誦《最後一分鐘》。

16，北宋豪放派詞人蘇軾的《水調歌頭.明月幾時有》已成爲千古絕唱，一句“但願人長久，千里共嬋娟”道出了多少人的美好心願。請欣賞三年級組的第二個節目《水調歌頭》。

17，當時光的年輪碾過三百六十五個日日夜夜，我們即將迎來嶄新的一年——20xx。讓我們放聲高歌，讓我們大聲吟誦“新年，你好!”最後由六年級組全體教師爲我們帶來一首優美的散文詩《新年，你好!》。

　結尾詞

女：一篇篇散文，寄託着我們心中的情意，

男：一首首詩歌，傳達着我們美好的祝福，

女：男教師那悠揚的聲音穿透時空，讓人回味無窮，

男：女老師那豐富的表情傳情達意，讓人細細品讀。

女：回顧今天的點點滴滴，我們快樂!

男：回顧今天的點點滴滴，我們享受!

合：讓我們記住今天，在笑聲中輕輕揮手，告別昨日;在歡歌中舞動雙臂，迎接新年!

美文朗誦比賽主持詞4

甲：當唐風宋韻漸行漸遠，當現代雅韻翩翩而至，我們吟誦，體會這自由、瀟灑而靈動的旋律。

乙：它是千里鶯啼的錦繡江山卷，也是宮庭王朝的血雨腥風圖;它的大漠孤煙，它的塞外鼓角，它的新墳舊鬼，它的金風玉露。

合：今天，讓我們

甲：邀明月至花前，

乙：引詩情到九重，

合：在一聲聲蕩氣迴腸的千古絕唱中，開啓一次美的旅程。

甲：首先請允許我介紹參加今天美文背誦比賽的各位領導和評委有：

甲：比賽正式開始。

1、《小石潭記》

水之清，魚之樂，一塊淨土，一拍即合，天助之也，景助之也。

2、《醉翁亭記》節選

放情林木，醉意山水。時而山色露布卷面，時而水流瀉進畫幅，時而人情喧於紙上，相映成趣，自然天成。

3、《將進酒》

古往今來，以酒入詩無以計數，似乎還沒有哪一篇像它這樣蕩氣迴腸，酣暢淋漓。不必把“人生得意須盡歡”誤讀爲沉淪，，一聲“天生我材必有用，千金散盡還復來”的吶喊，亮出的纔是他的人生價值宣言。

4、《雨霖鈴》

陣陣寒蟬，悠悠斜陽，浩浩煙波，好一幅悽側委婉、柔腸百結的揮淚圖。一片殘柳，一彎曉月，一葉扁舟，好一曲深情脈脈、離恨悠悠的絲竹調。請領略一回詞壇妙手柳永的《雨霖鈴》。

5、《賀新郎.讀史》

往事如煙，彈指一揮間，塵世難逢開口笑。人生易老，世間多過客，撥開歷史迷霧，已是曙色初露。

6、《念奴嬌.崑崙》

浩浩崑崙，涵蓋着廣袤的天地，容納着漫長的時間，沐浴過無數的陰晴雨雪，經歷過遙遠的滄海桑田。

7、《面朝大海，春暖花開》

朋友，你幸福嗎?你是否一直渴望擺脫塵世的羈絆與牽累?你是否一直追問內心矛盾困惑的痛苦?這個用心靈歌唱着的詩人將會告訴你，其實，幸福很簡單。

8、《雨巷》

丁香，姑娘，雨巷，到底是丁香的芬芳、姑娘的惆悵還是雨巷的悠長，在詩人的筆下那樣悽清落寞地訴說着幻變?也許，只有用心中最隱祕的角落去盛裝才能體會吧。那麼，請跟隨這首詩，走進那雨巷。

9、《啊，時間》

一個不經意的轉身，花兒又謝了一千回。一個沒有方向的人，走在時間的阡陌上。去留住稍縱即逝的日子，因爲剩下的生命愈是短暫，愈要使之過得充實。

10、《荷塘月色》

淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，給優美的月下荷塘披上朦朧的輕紗，清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧，荷塘與月色融爲了一體，沉醉其中。

乙：輕釦美文的大門，我們面前出現了一個美麗的世界。

甲：在同行中，我們感受到了美文的無窮魅力。讓我們繼續與經典爲伴，與詩歌同行!xx小學教師美文誦讀比賽到此結束。