小學作文溫暖
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小學作文溫暖,寫作文可以鍛鍊我們的文字功底,靈活寫作對每一個學生來說都非常重要,作文的寫作風格可以有很多種,就像每逢春節都少不了孩童的笑鬧和鞭炮,下面是小學作文溫暖,僅讓大家參考。
小學作文溫暖1
溫暖,是什麼呢,它看不到,也摸不到,原來的我,總覺得溫暖離我好遙遠。但是我突然發現,它就是在我們的身邊,只要你有一雙喜歡觀察的眼睛,你一定會感覺到,自己並不孤單。
父母的愛,一種溫暖。是父母,把你帶到這個世界上,是他們培養着我們,養育着我們。他們總是會溺愛我們,因爲,我們是他們的心肝,他們從來不忍心看到我們受到一點委屈。每天天氣變冷的時候,父母,就會提醒我說:今天天冷,一定要穿暖和點。每當我聽到這簡短的話語,一股暖流,就涌上了我的心頭。每當,我與父母吵架的時候,他們總是讓着我,從來都不會生我的氣。每當我成績下滑時,父母總會安慰我,從來都不會責怪我。
友愛,是一種溫暖。友愛,是每個人都不會缺少的。友愛也是很偉大的,它就像一雙無形的翅膀,一直在保護着你,不讓你受到任何傷害。每當我生病的時候,着急的不只是父母,還有我的那些朋友。每次我生病了,她們都會打電話來問候我的病情,還會來我家爲我補課。等到病好了的時候,她們還會依然着急的問這問那的。生怕我的身體還沒痊癒
每天爲我們忙碌的老師,讓我感受到溫暖。我每次的成績下滑,老師都會像父母那樣,不會責怪我,只是安慰我。每當我在學習的生涯中遇到我不能解決的問題的時候,老師就會耐心的爲我講解。每當我犯錯誤的時候,老師也會語重心長的教育我,就像父母那樣教育我。老師,就把我們當成她的孩子一樣的對待。
我相信,溫暖,真的不止這些。溫暖,在我們的身邊,是我們身邊的點點滴滴,如果,你像以前的我那樣,覺得溫暖離自己很遠,那麼,我想你是缺少一雙愛觀察的眼睛,只要你用心去留意身邊的一切,我想你永遠都是被溫暖包圍着的,並不是孤單着的。
小學作文寫溫暖的一件事2
親情,從我懂事時,她就陪伴着我,無數的日月。歲月星辰,漸漸流逝,而她卻依然帶着無盡的溫暖,守侯在我身邊……
力量的源泉來自於親情,信心和勇氣從親情中尋覓。多少次的黃昏與日落,我凝望天際,感受那熟悉的溫暖與牽掛,我陶醉了,沉浸在玫瑰色的涌流中……希望的放飛,總是親情那雙翅膀,支撐着我衝上藍天,遨遊蒼穹,幸福不言而喻。帶着懵懂,帶着憧憬,我總帶着理想去旅行。飛躍河流,跨過高山,帶着勇氣攀上勝利的頂峯,這都是親情,給予我自信。無數次的失敗,總能勇敢面對,無數次的困難,總能戰勝,心靈上的慰籍,是除了親情無法給予的。生命中,因爲有了親情才變得溫暖。
爸爸,媽媽,是我最親的親人,成長掠影,是他們用心血創就了今天的我.聽着他們講的故事,我慢慢長大,學會了明辨是非,疾惡如仇;學會了寬厚待人,自信勇敢.生活中的點點滴滴無不參透這人間至愛,每一次成功,無不包含這默默的支持……親情,萬物的源泉,是希望與勇氣的化身,然而,卻帶着溫暖,帶着關心,滋潤每一個人的心田.
當我彷徨,當我無奈,親情總是使我重新振作.親情,不在語言表,只在於默默地去意會和理解.心靈中的那一方淨土,總讓親情填滿.
歷史的鐘聲敲醒了沉睡的心靈,親情可以改變一切.我無數次感到她那神奇的力量,希望與歌聲一同飛翔,親情的氣球帶着多少人的夢飛向蘭天.
我是幸福的,因爲有親情的呵護.我的生命之船已經起航,駛向大海.我不怕風暴,因爲親情的風帆不會被破壞,我堅信,我會帶着成功到達彼岸,去迎接風雨之後的`彩虹,新的太陽!
感受親情,我得了心靈的溫暖,我要帶着夢想去放飛,因爲親情與我同在……
小學作文溫暖2
第一篇:溫暖六年級作文
溫暖就如同陽關照射着我們,溫暖就如同母愛關愛着我們,溫暖就如同朋友關照着我們,溫暖······
溫暖隨處可見。在公交車上,一位老奶奶大概已年過七旬,手畏畏縮縮的拿着一個塞滿東西的袋子,看起來十分吃力,老奶奶剛一站穩,一位年輕人那魁梧的身形結結實實的撞在了老奶奶身上,東西撒滿一地,這時,當老奶奶手足無措的時候,另外一個年輕人把來之不易的位子讓給了老奶奶,並幫助老奶奶撿東西。老奶奶原先緊皺眉頭,現在變的開朗了!溫暖就夾雜在自私與無私之間。
溫暖隨處可見。在上坡時,一位白髮蒼蒼的老人騎着一輛破舊的三輪車,三輪車上堆積着無數的廢紙。老人到了上坡騎不動了就下來推,一步一步老人不知道揮灑了多少汗水,一位年輕人看見了,便上前幫忙,這時,老人那早已被汗水淋透了的面頰頓時眉開眼笑!
溫暖隨處可見。如果你要發現溫暖,就要有一顆善良、純潔的心,你如此對待別人,別人也會如此對待你!
第二篇:小學作文溫暖
他在我們班的時候,無論是誰,英語都比不過他。當然,各科成績、項目他也很好,總是在前十名以內。
他可以說是班上的一個學習的好手,連王悅、史家瑞都把他當作一個強勁的對手呢!
可是,就在五年級上半學期快要結束的時候,一個消息傳出了:李佳勝居然藥理靠深圳、離開我們班,去北京讀書!這個消息是李佳勝得好朋友鬍子豪傳出的。一開始,我們也不是很在意,只是把它當作一個“不知從哪裏編出的謠言”罷了!可是,沒想到這個“謠言”卻是真的!
就在期末考試後的一天,我們要回學校領寒假作業的時候,趙老師卻宣佈了這個我們不願意聽也不願意知道的消息,並在班上開了一個簡短的告別儀式。
趙老師先說了李佳勝爲什麼要走,然後就讓李佳勝走上臺,說幾句話。
李佳勝走上臺,說:“五(8)班給予了我很多”我很捨不得離開這個集體,但是,因爲我……”
一向堅強的他竟然落下了幾滴眼淚,我們全班也隨着他,流下了眼淚,幾個女同學甚至趴在桌上苦。中雨,話說完了,李佳勝也泣不成聲。在一片掌聲中,趙老師又送了一個本子給他,作爲在五(8)班的紀念。
下半學期,李佳勝已經成爲了北京某一所小學的一員了,但是,他永遠在我們五年級的記憶中保存着。
小學作文溫暖3
小學生溫暖的作文1
在一個人無助之時,一句話的安慰,一雙大手的撫摸,一些錢財的幫助,都會給失落者無盡的鼓舞。而我母親的眼神卻是一盞指明燈,在我迷失方向時,讓我躍馬揚鞭,走出誤區。
那是小學畢業考試前幾天,老師三令五申地強調考試的重要性,我也倍感壓力。一套套卷子排山倒海般向我撲來。媽媽每晚都要陪我讀書,這樣一直持續到考試前一天。
記得那天做題,有一道題把我難倒了。我絞盡腦汁卻怎麼也想不起來。當我正要求助於媽媽時,我看到了媽媽慈祥的微笑,鼓勵的目光。她語重心長地說:“自己做出來的題比別人教會你更令人高興。自己去探索,去挖掘知識的寶藏吧!“聽完媽媽的話,我立即回到書桌旁,開始鑽研。題做了一遍又一遍,草稿紙用了一張又一張。功夫不負有心人,我終於攻克了這道難題。我興奮地大喊:“我成功了!“媽媽也露出了欣慰的笑容。
做完題後,媽媽給我講了答題的技巧。我專心地聽着。當我擡頭,看見媽媽正在看我,她的眼神真溫柔,就像一雙船槳,驅使我前進;她的眼神真堅定,讓我時刻銘記“學如逆水行舟,不進則退“的道理。
第二天,我坐在考場上,我自認爲答得不錯。可一報分,語數英三科考得都不是很理想。我腦袋“嗡“地一下,不知道回家怎樣面對媽媽的眼神。
回家後,我紅着臉向媽媽報了分數。媽媽說:“沒關係,這只是練兵,上初中後好好努力!“媽媽的眼神閃着催人奮進的光芒,是我也信心倍增。相信自己,我一定能行!
母親的眼神是我奮鬥的動力,它的光芒照亮了我的心田,溫暖了我的心窩……
小學生溫暖的作文2
美麗的校園,我們的校園可美了。
教學大樓是黃色的,它的造型很美觀。校園中心凹進去的地方,就是教室,每間教室都很寬,很亮,教室裏擺着桌椅,前後有兩塊黑板,前面是老師的講臺。每間教室的佈置都不同,各有各的特點,後面黑板有各式各樣的圖畫,教學大樓凸出的地方,是老師休息的辦公室,會議室,實驗室,閱覽室等等。
我們的操場,裏面全是土壤,中間前聳立着一面五星紅旗,在空中飄揚着。操場的右邊是多功能,我們每個星期五都在那裏邊,看電影等等。
學校的左邊是一個小禮堂,我們“六一”呀等等都在那裏演節目。
學校操場前邊有一個乒乓球檯,下課了,小朋友、同學、大哥哥、大姐姐都在打乒乓球,我們的學校真美啊!
我們能在這麼美麗的校園裏學習,是多麼幸福呀!
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