我的啓蒙老師作文400字

我的啓蒙老師作文400字，老師就是我們興勤的園丁，在作文當中的的技巧與手法都是值得我們去學習的，學會寫作並不等於要套模板，作文的素材來源於生活，以下是我的啓蒙老師作文400字，歡迎閱讀分享！

我的啓蒙老師作文400字1

我是一個特別愛提問題的孩子。可是，有許多問題連爸爸媽媽也答不上來，但有一位老師，是有問必答。她呢，就是我的啓蒙老師——電腦。提起電腦，我就喜歡。因爲，就是她讓我知道了很多知識，也讓我懂得了很多道理，讓我覺得我越來越離不開她。

我見好多大人都玩麻將牌，我就好奇的問他們麻將牌是誰發明的。還真有意思，大人回答不出來，電腦到是告訴了我是鄭和下西洋時，在大海上爲了給將士們放鬆思想而發明的。紅中、白板、風、萬、餅……都有一定的來意。這件事還讓我對鄭和下西洋產生了興趣，並買了一本書來讀。

奶奶過生日時，大家都祝奶奶“福如東海，壽比南山”，我奇怪地問大家：“爲什麼不說是福如北海，壽比西山？”家裏人都答不上來，後來，是電腦幫我解決了這個問題。

我不知道我家那臺架子鼓的鼓皮是怎樣做的，爲什麼要這樣做，架子鼓是誰發明的。電腦告訴了我這個答案。

……

電腦——我的啓蒙老師，是你教了我許多知識，是你讓我明白了很多道理。我愛你，我不能沒有你！

2我的啓蒙老師

在我的小時候，有一些老師的臉蛋常常會出現在我的腦海裏面。我記憶中的小寶石裏面有一些平常又美麗的面孔。對，就是她們，曾經教育過我們的老師們。雖然每次老師們只會教我們一段時間，就會離開。但是我已經深深地記她們的面孔。因爲有了她們，我們的學習生活變的更加有趣了，我喜歡她們因爲她們和我都有一段美好、歡樂的學習時光。

在他們中有一位十分令我難忘的好老師。雖然我不記得她的名字了，可我還是深深地記的他那美麗的面孔很清秀的姓名。這位老師她是我的幼兒園老師。她姓朱，這也就是爲什麼只記的她的姓的原因，“小豬”。第一次進幼兒園時，我都不能和幼兒園的同學打成一片。我都是悄悄地躲在某個角落裏。朱老師走過來說：“小朋友，你在幹嘛呀？”“老師，我想和大家一起玩，可我不敢去。”“沒關係的，勇敢一點老師相信你一定可以的”我走到前面玩耍的小朋友前。看着朱老師鼓勵的目光，鼓起勇氣說：“我、我想和你做朋友可以嗎？”“當然可以。”在這之後我變得活潑起來，很快學會了自己去主動交朋友。

我愛我的幼兒園老師，是她給了我去主動交朋友的動力。朱老師，謝謝您!

我的啓蒙老師作文400字2

篇一：我的啓蒙老師

我是20___年9月走進小學的，從一個什麼都不知道的小孩子成爲一名學生。在這快一年的時間中，王老師是和我接觸最多的老師，也是我的啓蒙老師。

王老師的臉很圓，像皮球一樣；王老師的皮膚很白，像麪糰一樣；王老師的頭髮很短，像兔尾巴一樣。

我很喜歡王老師，因爲她很關心我們。

星期三下午，王老師給我們講練習三，那是最後一節課，許多同學都精神不振，我也一樣。疲倦加上感冒，讓我真想睡過去。這時，王老師仙女一般出現在我眼前，問我累不累，我搖了搖頭。因爲我可以熬到下課。王老師向我笑了笑，露出了雪白的牙齒，那笑像是向日葵向太陽的那般燦爛，我立刻打起精神來了。

我喜歡王老師，因爲在她身上散發出一種說不出的幽默和智慧。

有一次上體育課，同學們讓老師和我們一起去做操。老師說她不會做，我們嚷着讓老師和我們一起做。老師沒辦法，只好答應。可上了體育課，老師沒有做。下課了，我們問老師爲什麼沒做，老師說她給體育老師一點面子，我們都笑了。

王老師告訴我們，她愛讀經典讀物，希望我們也讀一讀，在她的影響下，我們也讀起來，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》等，我們都讀了，現在我們正在讀《三字經》，我想，她的智慧大概是讀經典讀出來的吧。

這就是我的啓蒙老師，也是我最喜歡的老師——王老師。

篇二：我的啓蒙老師

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我的啓蒙老師就是如春雨般無聲地催綻了我心中的知識之花；如蠟燭般照亮了我心中的啓明燈；如粉筆般縮短了自己的身軀，鋪長了我的知識之路。

她一頭烏黑的長髮，一雙小小的眼睛時刻匯聚着智慧與光芒，一張能說善道的嘴，這便是我們上四年級時調來的宮老師了。

我是一個性格內向的女生，平時說話都沒有大聲，上課回答問題，剛站起來還沒出聲，臉先紅的像個蘋果似的。記得宮老師剛教我們的時候，面對這位陌生的老師，總是不好意思回答問題，甚至有些膽怯，就更不愛舉手了。宮老師見狀就鼓勵我：“小燦，回答錯了不要緊，只要你有勇氣站起來大聲說出你心中的想法就是好樣的。你這樣不善於表現自己可不行啊，等你長大了，參加了工作，在單位也這樣不積極，沒有業績，老闆可是要炒魷魚的呦！老師送給你一句話，你要時刻謹記在心，每次膽小怯懦的時候就在心裏默唸：‘我是最棒的，我一定行。’”

老師半開玩笑的幾句話至今仍讓我記憶猶新，她的話使我充滿了勇氣。使我有勇氣面對生活和學習中的困難。

光陰似箭，日月如梭。時光來也匆匆，去也匆匆。回頭望望你那已漸漸老去的啓蒙老師吧！這些偉大二又普通的人民教師將自己的知識毫無保留的傳送給我們，她們不正如詩中讚頌的'蠟燭、春蠶嗎？

我的啓蒙老師作文400字3

我的啓蒙老師作文1

在我六年的小學生活中，一共有過三位班主任，她們都給予了我很多幫助。而我的啓蒙老師——樑老師，我更是將她記在了心裏。

樑老師是我一二年級時的班主任，也是我那時的語文老師。她對我們很好，上課時不用正襟危坐，只要認真聽，不搗亂，就可以比較隨意的靠在位置上。這樣一來，我們班的師生關係變得更加融洽，上課也能很好的互動。

記得開學第一天，一年級的老師們要選班長。其他五個班的老師決定讓成績的同學來當。此時，樑老師卻讓我們每個人叫一聲，誰的聲音大，誰就當班長。最後，孔悅然榮登班長的職位。於是，樑老師的印象便深深地印在了我的腦海中。

樑老師還有她自己的獎勵政策。表現好或者做作業認真的同學會得到一張印有大拇指的小卡片，小卡片集得多的同學就可以向她兌換一本書。

隨着兌換次數的增加，書內容的含金量也會隨之遞增。漸漸地，我們班的人養成了愛讀書的.好習慣，對書也有了一種渴求感。由於在這種良好的氛圍中學習，我們班的學習成績居於全年級第一。

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，爲我點燃了希望的光芒。謝謝您，樑老師！

我的啓蒙老師作文2

我的啓蒙老師、曾老師是一位嚴厲而又和藹的女教師。她身體微胖，留着一頭長髮，有一雙炯炯有神的大眼睛，聲音十分洪亮。

記得我剛上幼兒園的時候，我才兩歲半。當時的我很不喜歡去上幼兒園，還哭了半個月呢！一雙溫暖的手把我攬入了懷裏，一邊爲我擦眼淚，一邊說：“寶貝別哭，老師在你身邊陪着你。你看，幼兒園裏有那麼多你沒玩過的玩具，還有這麼多小朋友陪你一起做遊戲，多好啊！一會兒媽媽就會來接你。”慢慢地、慢慢地，我就適應了幼兒園的生活，並且喜歡上了幼兒園。老師像慈母一樣照顧着我們每一個孩子。

在生活上，她對我們要求很嚴格。吃飯前，小朋友們必須排隊去洗手。吃飯時不能說話、不能下座位、不能挑食、不能浪費糧食，盛多少吃多少。吃晚飯後，自己把碗放進指定的盆裏。很快我們就養成了良好的生活習慣。

曾老師不但教會了我許多知識，而且教會了我如何獨立和許多的基本生活技能。

雖然，我現在已是三年級的小學生了，可我還會時常想起像媽媽一樣的好老師。我的心裏總是暖暖的。