關於作文的素材有哪些

關於作文的素材有哪些，不同的體裁也能寫出文采和風格，好的素材，勤加練習才能寫出好文章，經常寫作文能夠提升我們的寫作水平，文章不能夠寫成流水賬，參考關於作文的素材有哪些。

關於作文的素材有哪些1

成語大全

彎弓飲羽的成語典故

【典故】昔者楚熊渠子夜行，寢石以爲伏虎，彎弓而射之，沒金飲羽，下視知其爲石，石爲之開，而況人乎!《韓詩外傳》卷

【釋義】形容勇猛善射。

【用法】作定語;用於書面語

【相近詞】射石飲羽

【成語故事】春秋時期，楚國的熊渠子箭術相當精湛。一次從外地趕夜回家，藉着月光看見前面好像有一隻老虎在蹲着，於是拔出箭來，彎弓一射，正中目標。上前一看，原來虛驚一場，只見箭已經射到石頭裏，隱沒了箭尾的羽毛。

優美語句

描寫幸福的好句集錦

1、追求是一種持之以恆的過程，只要心中存在着這種信念，日復一日，年復一年，你一定會到達幸福的彼岸。但其中必定會有狂風暴雨，冰山觸礁，它們就像逆流一樣阻止你前進的步伐。這時，你不要退縮，不要氣餒，哪怕最終只在幸福之門外徘徊。畢竟，我們追求過，努力過，與狂風暴雨拼搏過。追求就是一種幸福。正如泰戈爾所說過的一句話：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過”。

2、決定我們幸福與不幸，快樂與否的，不在於我們是誰，我們在什麼地方，我們有什麼，我們正在做什麼，而在於我們怎麼想。所以，追求着便是幸福着。

3、幸福是花朵，綻放出光明與希望;幸福是果實，回報以芳香與甘甜;幸福是落葉，奉獻出餘熱化香泥。

4、幸福是什麼?幸福是微笑着的閃着淚光的雙眼;是耳邊親切的問候;是孩子們在沙灘上玩耍;是風燭殘年的老人攜手夕陽;是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……

5、幸福如此絢麗多彩，如此令人神往，然而又有誰不渴望幸福、等待幸福、享受幸福、回味幸福呢?你渴望它時，它不會隨叫隨到，而在你不經意間她就會悄悄地如天使般降臨你的身旁。她滋潤着你那快要枯竭的心田，一陣陣笑容盪漾在你的臉龐。

6、幸福是一條緩緩流過的長河，我沿着河岸向上尋找……哦!原來“追求”纔是幸福的源頭。

7、幸福是什麼?幸福是飢餓者手中的麪包，是流浪人身上的那頂帳篷，是不幸者心中的嚮往。

8、擁有思想的瞬間是幸福的，擁有感受的快意是幸福的，擁有激動的時刻是幸福的。只因我們能真實地享用生命的饋贈，從而品嚐生命的真實。 記住幸福，留下快樂。

9、有意念纔會有目標，有追求才會有幸福。古今中外，無論凡人還是偉人他們都曾有過“追求”。有人追求自由，有人追求理想，有人追求幸福。因爲追求，錢學森在數學方面作出了傑出的貢獻;因爲追求，司馬遷在獄中寫成了偉大的著作《史記》;因爲追求，沃爾特·迪斯尼成功地繪畫了許多深受大衆喜愛的卡通人物… [1] …

名人故事

關於田忌賽馬的故事

公元前四世紀的中國，處在諸侯割據的狀態，歷史上稱爲“戰國時期”。在魏國作官的孫臏，因爲受到同僚龐涓的迫害，被齊國使臣救出後，到達齊國國都。

齊國使臣將他引見給齊國的大將軍田忌，田忌向孫臏請教兵法，孫臏講了三天三夜，田忌特別佩服，將孫臏待爲貴賓，孫臏對田忌也很感激，經常爲他獻計獻策。

賽馬是當時最受齊國貴族歡迎的娛樂項目。上至國王，下到大臣，常常以賽馬取樂，並以重金賭輸贏。田忌多次與國王及其他大臣賭輸贏，屢賭屢輸。一天他賽馬又輸了，回家後悶悶不樂。孫臏安慰他說：“下次有機會帶我到馬場看看，也許我能幫你。”

當又一次賽馬時，孫臏隨田忌來到賽馬場，滿朝文武官員和城裏的平民也都來看熱鬧。孫臏瞭解到，大家的馬按奔跑的速度分爲上中下三等，等次不同裝飾不同，各家的馬依等次比賽，比賽爲三賽二勝制。

孫臏仔細觀察後發現，田忌的馬和其他人的馬相差並不遠，只是策略運用不當，以致失敗。孫臏告訴田忌：“大將軍，請放心，我有辦法讓你獲勝。”田忌聽後非常高興，隨即以千金作賭注約請國王與他賽馬。國王在賽馬中從沒輸過，所以欣然答應了田忌的邀請。

比賽前田忌按照孫臏的主意，用上等馬鞍將下等馬裝飾起來，冒充上等馬， 與齊王的上等馬比賽。比賽開始，只見齊王的好馬飛快地衝在前面，而田忌的馬遠遠落在後面，國王得意地開懷大笑。 第二場比賽，還是按照孫臏的安排，田忌用自己的上等馬與國王的中等馬比賽，在一片喝彩中，只見田忌的馬竟然衝到齊王的馬前面，贏了第二場。 關鍵的第三場，田忌的中等馬和國王的下等馬比賽，田忌的馬又一次衝到國 王的馬前面，結果二比一，田忌贏了國王。

從未輸過比賽的國王目瞪口呆，他不知道田忌從哪裏得到了這麼好的賽馬。 這時田忌告訴齊王，他的勝利並不是因爲找到了更好的馬，而是用了計策。 隨後，他將孫臏的計策講了出來，齊王恍然大悟，立刻把孫臏召入王宮。孫臏告訴齊王，在雙方條件相當時，對策得當可以戰勝對方，在雙方條件相差很遠時， 對策得當也可將損失減低到最低程度。後來，國王任命孫臏爲軍師，揮指全國的軍隊。從此，孫臏協助田忌，改善齊軍的作戰方法，齊軍在與別國軍隊的戰爭中因此屢屢取勝。

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優美段落

歌頌老師的優美散文片段摘抄

老師，您就是這希望與幸福的播種人!

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您爲花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的`峯巔;您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天;您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人;您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影。

啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚! 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。 [3]

歷史典故

神祕的書法傳奇

在紹興，除了蘭亭以外，書法史上不可磨滅的應該是雲門寺了。

在今天的遼寧省博物館，藏有古畫《蕭翼賺蘭亭圖》，這是唐朝大畫家閻立本之作，原作今佚，館藏爲宋朝臨本。這張圖上展示的故事，就發生在雲門寺。

原來，雲門寺前身爲王獻之故居，是他隱居練字之所。王羲之《蘭亭帖》真跡也曾長期保存在此。王羲之的第七代孫智永曾在這裏出家爲僧，創出書法“永字八法”。智永有個徒弟叫辯才，也是有名的書法傳人，智永彌留之際將《蘭亭帖》傳給辯才。唐太宗李世民愛此稀世之寶，明求不得，就派心腹御史蕭翼化裝混入雲門寺，設計從辯才手中盜此帖，交給唐太宗。相傳，這墨寶後來成了唐太宗的陪葬品，不復見世。 [4]

時事論據

開學第一課中的“幸福”是什麼

有人說，09年央視品牌欄目《開學第一課》別具匠心，大有創新。包括成龍、楊利偉、鄧亞萍等明星，都將亮相熒屏爲孩子們獻歌獻藝，他們還將在節目中聯合向全社會首次發佈《中國少年兒童幸福成長宣言》。

教育部和央視於2008年開始推出“開學第一課”，每年9月1日爲全國中小學生播放。09年“開學第一課”的主題是“幸福”，倡導孩子們以積極的態度感受幸福，懂得幸福生活來之不易。

教育家蘇霍姆林斯基說：“學校的任務，不僅在於傳授學生必備的知識，而且也在於個人精神生活的幸福。”誠哉斯言。因此，邀請一些明星談幸福，談奮鬥，甚至發佈少年兒童幸福成長宣言，都無可厚非。當然，千萬別將幸福庸俗化、奮鬥急功近利化，如果明星爲談幸福而談幸福，成了蒼白、矯情的禮讚，抑或就是注水的勵志，那麼，這樣的幸福恐怕難有感染力。

幸福在哪裏?當不少人高談闊論幸福時，我想到了北京的農民工孩子。日前北京相關部門關閉不少打工子弟學校，數以萬計的農民工孩子一夜之間失去了就讀的學校。相關部門信誓旦旦表示“不讓一個孩子失學”，但09年8月29日，開學在即，北京豐臺區幼升小和小升初的部分學生卻面臨無校可上的情況。這些無學可上的孩子，會幸福嗎?

然而，有學上，孩子是不是就會幸福?表面看，有學上，比沒學上要幸福，但也未必是這樣。“開學了，學校的、補習班老師的作業多得要死”，“不幸福，興趣班太多，怎麼上都上不完”，“我要是考試考不好，我媽就不給我好臉色看，就知道一個勁地叫我學習，一直數落我，讓我煩死了”……這樣的感嘆雖帶稚氣，卻也是教育現實，談論幸福不是一件易事。

某種程度上說，童年的幸福是一個人一生幸福的開端。在《義務教育法》已經實施整整5年的今天，孩子有學上、上好學，開心上學、幸福學習，不應成爲奢侈的夢想，我以爲，這是第一課中“幸福”的真義。