閱讀之星家長推薦理由
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閱讀之星家長推薦理由,一般在推舉閱讀之心的時候,都是需要填寫一些推薦的理由的,這樣才能讓別人更加的信服。以下就是小編爲大家整理的一些關於閱讀之星家長推薦理由的資料,大家一起來看看吧!
閱讀之星家長理由1
閱讀之星推薦理由1
該同學 從小酷愛讀書,真稱得上是一位名副其實的“讀書小明星”。 經我的觀察以及與其家長的交流,我能感受到朱珠同學對讀書的熱愛已融入了她的生命。課間時間她在看書,放學等同學一起回家的那段等待的時間她在看書,吃完晚飯休息時她在看書,有時感到意猶未盡還會躲進被窩裏接着看,不勝枚舉的一幕幕在潛移默化之中豐富了她的知識、拓展了她的視野、而且她也在用自己的行動將這份讀書的快樂不斷傳遞。願書香伴隨着她和每一位同學健康成長。
閱讀之星推薦理由2
該同學,今年9歲,琅琊路小學三(5)班學生。平時遵章守紀,性格溫和,待人誠懇。在班級裏,該是公認的品學兼優的好學生。
該平時最大的愛好就是閱讀,他閱讀興趣廣泛,並有自己的獨立思考。
該喜歡閱讀,且能處理好與學業的關係,閱讀不但沒有耽誤學習,相反幫助該開拓了思路、增長了見識。幾乎每個學年,該都能獲得“三好學生”、“學習之星”等榮譽稱號。其作文也多次在報紙上發表,2009年,他在老師幫助下完成的《同學關係狀況調查》還獲得了江蘇省中小學生心理科學徵文一等獎。
閱讀之星家長理由2
1、將閱讀當成享受。
孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師。在閱讀方面,該就是一位“樂之者”。
該平時最大的愛好就是讀書:每天上學時,書包裏總要揣上一本課外書;週末,最愛做的事就是去書店看書;下課時,別的小朋友玩耍遊戲,他卻往往一個人安安靜靜地坐在教室裏看《史記》、《老子》、《莊子》……
該讀的書很龐雜,奧特曼打怪獸的書愛看,恐龍的書愛看,金波、管家琪、楊紅櫻等兒童作家的書愛看,天文、地理、生物等科學方面的書愛看,老莊、論語、史記等古典文學的書也愛看。
據該的父母介紹,他們是用一種寬容開放的態度來對待該的閱讀興趣。他們認爲,人的一生,閱讀興趣是有階段性的,孩子在不同年齡段,有着不同的閱讀喜好,比如年幼的孩子更喜歡看動漫書,對此,該的父母基本上不會橫加干涉。相反,在該讀書的時候,他們會有意識地給他創造一個安靜的環境,儘量不去打斷他,當該提出疑問的時候,他們也儘量耐心地解答,
不過寬容不代表不管不問,相反,該父母很注意對孩子閱讀興趣的引導。比如帶孩子去參觀博物館,當孩子有疑問的時候,就引導孩子從書本上尋找答案,當該發現書本可以提供他所需要的`知識的時候,就慢慢地喜歡上了閱讀。
2、善於深度閱讀
該看書很投入,看得很細緻、很深入。
比如對於恐龍,很多孩子只是看個熱鬧,看看關於恐龍的故事,但該卻幾乎將恐龍當成了一個研究項目,恐龍有哪些分類,各種恐龍有哪些特點,他都如數家珍,隨便拿張恐龍圖片,他一眼就能認出那是什麼龍。除此之外,他對恐龍生活的年代也作了研究,甚至從古生代、中生代到新生代,從寒武紀、奧陶紀到侏羅紀、白堊紀等各個地質年代也都倒背如流。
只要是該喜歡的書,他都讀得很投入,就連老子的《道德經》這樣晦澀艱深的書,他也能認真地讀下去,遇到不懂的地方,就去查工具書,或者向師長詢問。在家長和老師都未作要求的情況下,該都能熟練背誦《道德經》中很多章句。
3、在閱讀中獨立思考。
從小開始,爸爸就送給該一句話:不可不讀書,不可盡信書。對於書本上的東西,要辯證地看,要有自己的獨立思考,不可以不加思索地全盤照收。
如今是信息爆炸的時代,知識非常龐雜,圖書也良莠不齊,即使有些大出版社的圖書也存在不少問題。在父親的影響下,該漸漸養成了既沉浸書中,又跳出書外的閱讀習慣,在讀書時甚至敢於對書本內容提出質疑,有時還能從書本里找出自相矛盾的地方。
有一次,該在讀《漫畫史記》時,發現書中竟然有兩個齊桓公,且兩個齊桓公生活的年代相差數百年,他發現了這個問題,便去查閱齊國曆代君王年譜,才發現原來確實有兩個齊桓公,一個是姜氏齊桓公,另一個則是田氏齊桓公。
對書本不盲從,這樣的閱讀態度使得該從小就形成了獨立思考的習慣。有一次,《百家講壇》的一位主講老師在講到項羽烏江自刎的情節時說,項羽身邊將士全部戰死,項羽自感淒涼,黯然悲歌,歌罷,拔劍自刎於江邊。該馬上質疑道:“既然身邊人都死了,項羽自己也自殺了,又怎麼知道他在自刎前‘黯然悲歌’的呢?”
4、將閱讀在自然和社會中延伸
俗話說:“讀萬卷書、行萬里路”,爲了讓書本上的知識活起來,該讀書之餘,還經常走進社會、走進大自然,參觀各種博物館、展覽館,走訪祖國的名山大川,參加一些有益的社會活動。
通過科技館的參觀,該對書本上介紹的各種科學現象,有了切身的體驗;通過旅遊,該對各種地質地貌有了直觀的瞭解;通過“愛心義賣”、“冠軍訓練營”、“義務賣報”等活動,該懂得了互助互愛,懂得了付出纔有回報,懂得了感恩和團結協作等做人的道理。
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