教師應該如何做家長工作

教師應該如何做家長工作，孩子的健康成長需要各方面的保駕護航，家長和學校雙方都不能鬆懈，必須對孩子的成長表示重視，下面和大家分享教師應該如何做家長工作，希望能幫助大家。

教師應該如何做家長工作1

在與家長交流時態度要誠懇，微笑的面對家長。語氣要委婉、客氣。

家長的心思都在孩子身上，教師在與家長交流時都要以孩子爲中心，從孩子的教育問題開始

在平時留意孩子的舉動，值得誇獎的要毫不吝嗇的誇獎，面對缺點時也不要直接批評，語氣委婉，讓家長覺得自己的孩子受到重視。

在與家長溝通的時候也可以詢問孩子在學校外的生活情況，多也解孩子的情況，有利於教師與家長之間的溝通。

結束時向家長諮詢對學校的教育有哪些建議，有哪些可以完善的地方，讓家長參與，提高家長的參與度。

教師應該如何做家長工作2

一、利用家長會，建立信任感。

家長會一直是我們與全體家長的見面會、傳達會、交流會，老師如何

有效地利用好家長會這一溝通資源是尤爲重要的。到9月份我們班剛升小班，在小小班幼兒入園，家長對幼兒園的各項工作也知之甚少，因此老師要抓住先入爲主的效應，給予家長權威的知識，特別是針對入園焦慮具體表現的幾大形式進行分析，我們在向家長詳細介紹自己一學期工作安排的同時，不忘向家長宣傳先進的'育兒理念，把我們一日活動安排的科學性、合理性、教改實驗的目的性和必要性等等，向家長做出詳盡的解釋，讓家長感受到幼兒園各項工作內容都是依據先進的幼教理念制定的。只有得到家長的認同和讚許，教師的工作才能得到家長的支持和配合，這樣以來家長心裏有了大的方向，又有小的目標，有利於家長系統的認識班級。

二、注意溝通技巧，建立信任感。

家長約談是一個家長和老師溝通的紐帶，通過交流，家長可以更加全面地瞭解自己孩子，爲我們孩子更好的發展而共同努力。1、在與家長交往的過程中，老師應做到文明禮貌，尊重對方。老師通常比家長更熟悉教育知識和教育手段，懂得教育規律。決不能以教訓式口吻與家長談話，特別是當其孩子在學校犯錯的時候，老師仍要在談話時給對方以尊重。也不能當着幼兒的面訓斥家長，這不僅使家長難堪，有損家長在幼兒心目中的威信，而且家長一旦將這種羞憤之情轉嫁於幼兒，極易形成幼兒與老師的對立情緒。當與家長的看法有分歧時，也應平心靜氣地講清道理，說明利害關係，既要以禮待人，更要以理服人。2、以促進了解達成教育共識加強與家長的交流與溝通，家長最關心的是孩子在幼兒園的表現，家長們希望看到和聽到孩子的各種信息。在日常我們用各種形式加強了與家長的交流與溝通。尤其是電話成了交流情感，反饋信息的重要工具，因而打電話成了一種最省時、省力、最具有針對性的家長工作方法。

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一、進行信息和情感交流

家園之間進行信息和情感交流是幼兒園家長工作最基本的內容。幼兒園和家庭是兩個與幼兒發展關係最爲密切的環境。這兩個環境彼此是相對獨立的，彼此都難，很難了解到幼兒在另一個環境中的生活情況。幼兒園的家長工作就是要架起家園雙方溝通和交流的橋樑，讓家園雙方增加信息和情感交流，從而可以實現對幼兒較爲全面的瞭解，在教育活動中實現合作。

幼兒園要及時主動地向家長彙報幼兒園教育教學的要求和內容，彙報幼兒在幼兒園中的學習情況。同時，幼兒園也要鼓勵家長向幼兒園反饋幼兒的家庭生活情況，瞭解家長的教育價值觀傾向和教養行爲特點，並及時交流彼此教養心得。兩者之間交流的內容應集中在幼兒的一日生活行爲習慣和幼兒的人際交往情況，常用的交流形式有電話電訪、家園聯繫手冊、幼兒園開放日活動等。

二、展示幼兒園的工作內容和成果

家長對幼兒園的工作內容和工作過程缺乏瞭解，導致他們對幼兒園的工作充滿好奇和疑惑，而家園信息溝通的不充分和不完整，也會造成家長對幼兒園工作的不信任，。所以及時向家長展示幼兒園的工作內容和成果是幼兒園家長工作的一項重要內容。

開放日活動是幼兒園向家長展示幼兒園的工作內容和成果，最全面和最完整的方式。幼兒園在開放日經常組織親子活動，家長可以在開放日進入幼兒園並參與幼兒園的教育教學活動中，零距離了解幼兒在園的情況，幼兒園也會在此過程中通過展板、視頻等方式全面展示幼兒園的工作內容和成果。

三、利用家長資源改善教育教學

幼兒家長來自各行各業閱歷和經驗也各不相同，其中蘊藏着豐富的教育資源。幼兒園家長工作要吸收和引進家長自身和家長關係中的教育資源，以此來豐富幼兒園教學內容，改變幼兒園的教育形式。例如，幼兒園可以通過組織幼兒園的家長志願者和義工參與幼兒園的家長助教活動和親子活動中，如果幼兒園的家長，志願者和義工組織工作形成常態化，就可以更充分地發揮家長資源的作用。

四、爲家長的學習和交流提供平臺

因爲缺乏專門的家長教育，不少的家長幼兒教育觀念落後，家庭教育方法簡單，幼兒園家長工作的一項重要內容，就是通過實施專門的家長教育活動，改變家庭教育的自發性盲目性格局，增強家庭教育的科學性和有效性，減少幼兒的家園性問題。

幼兒園要採取有力措施，爲家長提供學習和交流的平臺，讓家長參與學習活動，也讓幼兒園和家長之間家長和家長之間有更多的更深入的互動和交流，幼兒園除了利用傳統的家長學校家長沙龍模式來促進家長的學習交流之外，還可以利用網絡平臺建立微信羣，QQ羣進行交流，利用微信公衆平臺校訊通等新型公共交通交流平臺進行家庭教育知識的傳播。

五、吸收家長參與幼兒園管理

促進幼兒的健康成長是家園共同的教育目標。但是因爲家園的教育價值觀教育理念教育方式等諸多方面都存在不同，家園之間有時會彼此不信任或產生衝突。幼兒園吸收家庭家長參與到幼兒園管理中，是家園合作最深刻的形式，家長在參與幼兒園的工作的制定，幼兒園活動的策劃和實施，幼兒園的教育教學評估等活動中，幼兒園的合作交流更爲深刻，家園之間的瞭解也更爲深刻。

在現實生活中，很多人都認爲幼兒教師是就是一個“保姆”，管理孩子一天的吃喝拉撒就好，其他就不奢望了，這是落後的育兒觀念。面對這種現象，幼兒園工作者就要想辦法讓家長了解幼兒教育工作，走進幼兒園，和我們一起共同育兒。家長工作至關重要，做好了可以爲我們的工作開展打下良好的基礎。