三傻大鬧寶萊塢觀後感500字

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三傻大鬧寶萊塢觀後感500字,大家在看影片的時候會很容易被裏面的內容打動,畢竟都說藝術來源於生活,因此影片裏面的內容很容易會引起大家的共鳴,使大家深受觸動,一起看看三傻大鬧寶萊塢觀後感500字.

三傻大鬧寶萊塢觀後感500字1

這是我第一次對電影做一個發自內心的觀後感,內心被深深地打動了。看着俗不可耐的電影名字——<三傻大鬧寶萊塢>,原本對它沒有抱很大的期望,只是吸引我是它的影評高達9。9分,從衆和好奇的心理促使我來一窺究竟。

寶萊塢的電影通常是音樂片。幾乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的場面。要說的印度電影叫<三傻大鬧寶萊塢>,這部電影毫不意外的擁有唱歌跳舞的場面。“七分共鳴、三分感動、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來打分了。以嬉鬧的行爲抵抗印度的填鴨式的教育,不禁有了幾分此刻我們讀書的無思考的獲得學位,很有啓發性。主人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友,不是因爲這句話能夠解決困難,而是因爲記住這句話並不斷的告訴自我要有勇氣應對一切。

三傻大鬧寶萊塢觀後感500字

影片中的哲理與友誼只有自我才能悟出,片子中讓我體會到什麼叫喜極而泣,沒有半點壓抑感卻讓人看後懂得去體會和回味人生哲理,不僅僅僅是教育的思考,還有父母、朋友、甚至成功。我們不是爲了成功而競爭嗎?我們追求高分、追求名次,學完後連最基本的動手操作都不會,試問如何學以致用,影片中在搶救莫娜生小寶寶而快速的動手自制所要用的工具。主人公蘭徹爲了朋友的滑稽事情讓我們在樂中思考什麼是朋友?最後的結局自我去看看就明白:追求卓越,成功就會在不經意間追上你。

劇情開始就是覺得搞笑但是越來越覺得這原先是一部這麼與我心靈接近的片子。這篇片子定位是喜劇,好像不太準確,個人覺得定位喜劇有點淡化其中的深刻好處,劇情片更像作爲在中國教育體系下成長的我們80後,是會對此片產生強烈共鳴的。特此推薦。

三傻大鬧寶萊塢觀後感500字2

“知道我爲什麼第一名嗎?因爲我熱愛機械,工程學就是我的興趣所在,知道你的興趣嗎?這就是你的興趣…跟工程學拜拜,娶攝影業,發揮你的才能。想想邁克爾傑克遜的爸爸硬逼他去成爲拳擊手,拳王阿里的爸爸非要他去唱歌,想想後果多可怕…”

這是《三傻大鬧寶萊塢》裏的主人工蘭徹(rancho)對他的好兄弟法翰(farhran)說過的.一句話。整句話的意思其實就是說,興趣是最好的老師。

《三傻大鬧寶萊塢》又名《三個白癡》,沒看時我以爲是純脆搞笑的美國影片,看了才知道這是一部引度的影片(恕我當時把“寶萊塢”看成了“好萊塢”)。此片導演拉庫馬·希拉尼,大體改編自?印度暢銷作家奇坦。巴哈特的處女作小說《五點人》(fivepointsomeone)。故事很爆笑,情節很跌宕,雖然長達164分鐘卻不會讓你感覺枯躁無聊。名字裏的“三傻”所言非虛--在每學期42場考試,成績排名張榜公佈,競爭激烈乃至自殺率居高不下的皇家工程學院中,竟然出現了周星馳般不按牌理出牌的問題學生蘭徹,他頂撞老師,質疑傳統,完全不把成績當回事。古板校長“病毒”當然要罵蘭徹和兩個追隨他的室友,法翰和蘭朱(ranju)。

三傻大鬧寶萊塢觀後感500字 第2張

影片開頭,在校長“病毒”對着所有新生侃侃而談他的榮譽--一支他的主任送給他的“太空筆”,?所有學生都帶着崇拜的神情認真的聽着他的演講時,蘭徹卻提出了一個氣爆校長的問題“爲什麼不用鉛筆而花幾百萬去買那個東西呢…”他這一問無疑給在場的衆人一道電閃雷劈啊,且成功將校長氣走並深深地“記住”了他。同時,影片也是在這個時刻才吸引了我的眼球,想知道他接下來還會幹些什麼讓校長“心臟病”爆發的事。

三傻大鬧寶萊塢觀後感500字3

三傻大鬧寶萊塢,大家再也熟悉不過了吧,講的是三個學生,追逐着自己的夢想。

蘭徹,我在他表演中得到了許多啓示,他讓我懂得,人所學的知識要學以致用,靈活運用,而不是死記硬背,應付考試,要將自己的視野開闊大,不要得到了成功了這件事情,就一直在這件事情上興奮而不在開發大,投資大,蘭徹就不是在一件事情上費勁,他會在所有可以努力的地方努力一番,在加些自己頭腦的創意,小靈感。

拉杜,他是一個爲家裏考慮,爲家裏着想,不想讓家裏操心,不讓母親煩惱,儘量聽母親的話,可是就因爲考上工程師還有朋友中做出選擇,他爲什麼做不出選擇呢,因爲他喜歡那2個同學但也要爲家裏着想,所以他兩頭都沒選,選擇了自己自殺,他這種精神可嘉。

蘭喬,他理想是當一名攝影師。但是父親總是讓他學工程師,他爲了自己的理想不顧父親的責罵。最後父親也認可了他,還送了個攝影機給他,他是爲了自己的理想願意把路上的荊棘砍掉,願意逆風而行直達到自己的理想的類型

三傻大鬧寶萊塢觀後感500字 第3張

鳥巢工程學校校長,他最後,懂得了不可以把自己的心願,附加到自己的孫子兒子身上。願意讓自己的孫子學自己想學的。其實這個校長也很可憐,他呢,死了個兒子...就因爲學工程師,到最後才明白不可以把自己想到的加在孫子兒子身上。

最後我想說,學習要學以致用,靈活運用,不要死記硬背。

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