工作感悟怎麼寫
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工作感悟怎麼寫,職場的生活充滿了競爭,我們要學會良性競爭才能爲自己開闢道路,不拘小節才能夠進步,壓力過大的時候也要試着調節放鬆,那麼,下面小編就帶你瞭解工作感悟怎麼寫吧。
工作感悟怎麼寫1
1、過程概述;按時間順序或工作內容對一段時期的工作過程進行提煉,不能長,點明即可,但要能提示全文,起到導語和總綱的作用。
2、成績歸納;通過有條理、有順序地擺數據、講事實、搞對比,把本單位這段時期的主要成績列出來,要注意抓主要成績,每條成績最好能有一個小的“觀點”統領,配以序號,也可以歸納一個小標題冠在行首。寫成績切忌鬆散,使人看了不得要領不行;要多用直述的表述方法,少發議論,多用數據和事實。
3、經驗提煉;把成績的取得過程進行理性的分析,形成經驗,主要的放在前面,重要的先寫並重點寫。
4、分析問題;要注意把問題找準,分析深刻,切中要害,找出實實在在的幾條,切忌小題大做,分析時要注意既找主觀原因又找客觀原因。
工作中應該注意什麼
責任感是一個人的思想素質、精神境界、職業道德的綜合反映。責任感雖然無形無狀、難觸難摸,但是力量巨大,影響深遠。一個人有顧責任感,就有積極主動的態度,深入紮實的作風、認真負責的精神;就有不甘落後的志氣、百折不撓的勇氣和奮力開拓的銳氣;就會有信心、有決心、有恆心;就可以出思路、出辦法、出成績。就大多數人的工作而言,絕大部分是平凡、具體、瑣碎的,看似簡單位和容易,而把認爲簡單的事情年復一 年地都做好,就是不簡單;把認爲容易的事一件一件地落實好,就是不容易。
領導幹部既要有本事,也要守本分,堅持權爲民所用、情爲民所繫、利爲民所謀,不斷加強黨性鍛鍊,提高修養,不斷地防止和掃除自己身上的“灰塵”和“微生物”,始終保持光明磊落、清正謙潔,自覺遵守黨政領導幹部廉潔從政的有關規定,力求有本事、能幹事、不出事。
如果你在埋頭工作時,聽到鄰座的同事打私人電話,“真的嗎?我跟你說……”的時候會有何感想?即使不是上司也會生氣吧。所以上考慮“TPO”(時間、地點和場合)後採取行動。即使用內線電話找公司裏的人聊天,別人也會看在眼裏。
儘量不要在辦公室接待親友同學。不要隨便串崗,影響他人工作,不要隨意翻看他人辦公桌的公文、信件,不傳閒話,不隨便打聽別人的事情,尤其是不能“打破砂鍋問到底”。如住集體宿舍,除節假日外儘量不要在寢室內飲酒、打牌、搓麻將等等。
工作感悟怎麼寫2
我在項目組中不是秀的,更不是最聰明的,技術也談不上最牛的,但我從來沒有妄自菲薄。人和人本來就是不同的,天賦條件的差異及後天環境的不同,也就使得我們不可能和某些牛人一樣,我們能做的只是以他爲遠方的那個燈塔,向他慢慢靠近。
每個人都在自己的親身經歷中不斷犯錯,進而不斷地成長。而我呢,在這已然成爲回憶的一年半時間裏,也真實地經歷過了點點滴滴。在這期間積累的一磚一瓦中,除了很直接的獲得了專業知識、提高了專業技能外,更多的是從項目實踐中得到的足以讓我們受益終生的其他信息。
(1)團隊中的自己
在一個團隊裏的成長是最直接最快速的。首先我們得明確自己在這個團隊中的角色,以整個項目組的進度爲參考,合理的安排好自己的工作,發揮好自己的作用;再就是需要以柔和的態度和大家相處,男人的智慧在於“剛而強”,而女人的智慧更多的在於“柔而韌”。作爲一名女性,我們要學會帶有一絲堅持的妥協,也要學會帶有一絲主見的不固執;最後要懂得合作學會合作。合作更多的是互補,而不是苛刻地要求對方須與自己保持各種一致。
(2)做好自己
馬雲曾說過的一句話:什麼是人才?人才是你讓他做一件事,他做好了,你再讓他做件事,他又做好了。對此印象特別深,這也是我的一個座右銘。我覺得,人生就像蓋樓,現在看似普通的每一件小事情都是未來的缺一不可的基石,等蓋好了這平凡的一磚一瓦,終有一天,我們會看到真正屬於自己的摩天大樓。
(3)正確的心態
一般情況下,等工作到一定階段,大家會覺得所從事工作是毫無技術含量的重複體力勞動,我相信每個人都有過這樣的體會。有一段時期,我也很迷茫、很困惑,感覺就這樣Ctrl+C、Ctrl+V的日子是多麼地浪費體力,也質疑過如此繁瑣完全沒有創新可言的工作幹着還有什麼樣的意義。一個偶然的機會,我看到了一篇文章,裏面有句話讀了讓人如夢初醒“一份工作到兩三年的時候,大部分人都會變成熟手,這個時候往往會陷入不斷的重複,有很多人會覺得厭倦,有些人會覺得自己已經搞懂了一切,從而懶得去尋求進步了。其實這個時候比賽纔剛剛開始。”“每天,每一刻我們都在做這樣那樣的決定,我們可以漫不經心,也可以多花些心思,成千上萬的小選擇累計起來,就決定了最終我們是個什麼樣的人。”結合自己那時的處境,覺得簡直就是再說自己,當時猶如醍醐灌頂,頓時豁然開朗,於是又重新開開心心地工作。
或許,小選擇積累起來就是一種人生。我可以選擇如何把工作做得更好更細緻;我可以選擇怎樣才能和同事同學更友好的相處;我可以選擇怎樣讓自己的生活過的更輕鬆快活些,而不是到處充斥着忙碌的工作;我也可以選擇去堅持自己的課外生活;我也可以選擇去過一個健康快樂的人生。其實很多時候,變得不是周圍的人和事,而只是自己的內心。
(4)知識面的重要性
每每想起自己剛進入項目組的狼狽相,就發自內心地明白了公司在招聘時爲何偏向知識面寬的人了。因爲他懂得,因爲他了解,所以在面對一個同樣難題的時候他就會較快地進入狀態,然而這個還是其次,最重要的是知識面寬了,解決問題思路的也就不那麼狹隘了。
(5)藉助外力
很多時候,我並不排斥多幹活。因爲當一個人懶洋洋的什麼事也不做的時候,肯定是不會犯錯的,然而,人卻常常是在犯錯中改變和成長的。不做事,雖然眼下是少了些許麻煩,但稍稍長遠地望一下,其實你失去的是一個個機會,一個發現自己問題(性格缺點、知識盲點)的機會、一個改正缺點的機會、一個成長的機會、一個慢慢前進的機會。所以,需要學會藉助外力PUSH自己。
(6)不足
經過這一年半的工程實踐,我也深刻體會到了自身的不足。一個是爲人處事方面,有時候略顯幼稚,不懂得變通;另一個是自己的知識體系還不夠完備,仍需在以後的學習和實踐中慢慢積累。
回想之前走過的路,對於犯過的錯誤,我只能吐吐舌頭,感嘆下當時自己怎麼那麼傻;對於進步,我會露出真心的.微笑,只是慶幸自己當時那麼做了。不論現在自己所處水平如何,我都會對過去發生的所有點滴說聲謝謝,因爲是它們使自己成爲了今天的我。
工作感悟怎麼寫3
教師,在人們的心目中就是知識的傳播者,人類文明的傳承人。其實教育戰線上,還存在着不但傳授知識而且肩負着全面引領學生身心發展的一羣體,這就是班主任。所以,有人說要從嚴管理,有人說要發揚民主,更有人說,班主任要學會恩威並施,巧用謀略。我個人認爲:班主任工作,就是喚醒教育,就是用教師的愛心去點燃學生學習的熱情,全面挖掘學生的最大潛能。
當今社會倡導以人爲本,作爲班主任,在工作中也應該把以人爲本落到實處。首先要關注人本身,把學生看成一個有血有肉、有七情六慾的人,而不僅僅是你的“教育”對象,從精神層面給予他們關愛;其次,要用我們誠摯的愛心去喚醒懵懂的孩子們,讓他們知道人生在世有很多規範,並且願意去學習這些規範;讓他們知道學習,並且願意學習,把自己的無窮潛能發揮出來。
“誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。”作爲班主任,更應該愛學生,多接近學生,多與學生溝通,走進學生的心靈,觸摸他們敏感的精神世界,適當地與學生打成一片,讓他們真正感受到教師對他的親近和關愛,這是班主任順利開展一切工作的基礎。蘇霍姆林斯基深愛着每一個學生,關懷着每一個正在成長着的生命,按他的觀點,優生個個教師都愛,只有愛差生纔是真正的愛!他說:“我們當教師的應當記住:對於每一個學習困難的兒童,不管他已經被耽誤到了什麼程度,我們都應當讓他在生活中站住腳。”“我們崇高的使命就在於:使我們的每一個學生選擇一條生活道路,不但有一塊夠吃的麪包,而且能獲得生活的歡樂,有自尊感。”的確,以關愛爲前提的溝通,能使心與心更貼近,能讓學生從內心深處認同老師,這樣班主任的很多引導、要求才能真正落到實處,從而達到教育的目的。
德國教育學家斯普朗格曾經說過:“教育絕非單純的文化傳遞,教育之爲教育,正是在於它是一種人格心靈的‘喚醒’,這是教育的核心所在。”“教育的最終目的不是傳授已有的東西,而是要把人的創造力量誘導出來,將生命感、價值感‘喚醒’”。面對有思想有主見的90後的學生,讓他們領悟到自身存在的意義和內在心靈需要的“營養”,班主任和代課教師需要在此刻“授之以漁”,給予學生肯定和激勵,讓他們按照自己所希望或者嚮往的又能適應社會的要求去自主、自覺地發展自我、完成自我。
以關愛爲前提的溝通,讓我們走進了學生的心靈,得到了他們的認同,那麼,實施喚醒教育的時機已成熟。我們班的李明同學,一次考試後成績明顯下降,而且我也發現他在考試前一段時間學習狀態不太好。面對這種情況,我沒有進行粗暴的批評,而是帶他去操場散步,從談日常生活開始,通過隨意的聊天,得知他前一段時間和媽媽鬧彆扭,心情不好,開始看電子書,並且沉迷其中。瞭解情況後,我先和他說了說我看電子書的經歷,然後簡單地和他談了談母親的不易和男子漢應有的寬容,以及看電子書的壞處,並且通過和他母親溝通,化解了他們的矛盾。在他對我的關愛表示感謝時,我適時地對他提出了一些要求,並且深入地瞭解了一下他學習中存在的問題,及時予以指導。從此之後,李明同學更加開朗大方,學習穩步提高。
教育,班主任的教育工作,就是滿懷赤誠之愛在學生的生命成長過程中不斷地喚醒他們的過程,讓學生在一次又一次的覺醒與領悟的過程中,一次比一次更加真切地認識了自我,發現了自我,從而逐漸地根據真實的自我來自由、自覺地揚長避短,發展與完善自我。
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