活着讀後感600字高中的
本文已影響1.2W人
本文已影響1.2W人
活着讀後感600字高中的,保持閱讀的能力和思考的深度是提升自己有效途徑,讀後感也可以寫成讀書筆記的形式,讀後感的背後是認真閱讀的心,現在爲大家提供活着讀後感600字高中的。
活着讀後感600字高中的1
書香流淌在生命的河流中,書的影子也一直存在於我的記憶中。從小時候開始,我就被一本本童話書充斥得滿滿的,書上那些栩栩如生的形象成了我最好的夥伴,白雪公主、賣火柴的小女孩、睡美人、醜小鴨、都是我的好朋友。童話那些中幸福快樂的結局使我幼稚的心靈中充滿了對美好生活的期待與嚮往,也促使着我從書中汲取更多的知識,而我一直也沒有停下讀書的腳步。
這個假期我讀了餘華的《活着》,感觸頗深,在書中,福貴的生活蜂擁而來的真實都在訴說着醜惡與陰險,在大時代背景的社會變革下,福貴和他的家庭遭受了許多磨難,最後親人都離他而去,只剩下他和一頭老牛。福貴的生活是悲慘的,他見證着每一個親人的`死去,這個世界是不公平的,他奪走了福貴所有的依靠,但福貴仍友好的對待這個世界,堅持着對這個世界的信任而活着……
“活着”這個詞語在我心中充滿了力量,人是爲活着而活着,我們在活着的.過程中經歷着無數的故事,不論不是好的壞的都需要我們用心去對待,這是生命賦予我們的責任,我們既然承擔起這個責任,就應該竭盡全力去克服生命中的挫折,把生命變成最好的模樣。我清醒的知道,活着本身就很艱難,但我們必須艱難的活着,正是因爲艱難,活着才更有深刻的意義,沒有比活着更艱難的事,也沒有比活着更美好的事。《活着》中福貴“白髮人送黑髮人”的痛苦,更加映襯了活着的意義。故事結尾只有一頭老牛陪伴的福貴是一位英雄,活着的意志在他的身上熠熠閃光,堅定的信念象徵着他不屈的靈魂。
回首讀書的日子,我忍不住怦然心動,一路走來,山高水長,每當翻開書卷,總會有一種綿軟的情感縈繞在心頭,思緒萬千,卷卷都積滿深情,行雲流水的語句,真摯動人的情感,像花瓣綻放在春陽中,有書的日子,充實,快樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光. 讀一本好書,與書爲友,潛移默化,見證着崇高靈魂的再現,頃刻喚醒心靈,豁然開朗,彷彿有光在前方指引.再次拿起這本《活着》,書頁間彷彿仍存留着我指尖的溫度,我閉上眼睛,黑暗中的我正飛向那片明亮的書海……
活着讀後感600字高中的2
一個暮年的老人,回憶他自己的一生。活着究竟是爲了什麼呢?
中國人的生活幾千年來都是有點盼頭的。所以,一個人活着就像是在爲別人而活。這也算是中國的特色吧。
我們不去討論這種特色的優缺點,只是當一個極端的個例發生的時候,一切解釋都這樣的蒼白。
富貴一個風燭殘年的老人,講起自己的經歷,是那樣的平淡和滿足。
一個曾經的紈絝子弟,家裏有很多的錢。但是,攤上了兩個敗家子。爺爺地傳到父親手裏就少了一半。再到他的手裏,乾脆輸了個精光。有錢的時候,它可以嫖,可以賭。可以事無忌憚的開老丈人的玩笑,可以騎着別人滿街亂跑。完全是一種奢靡的生活。
一個這樣的人,當一切都改變之後,也很快適應了新的生活。可以下地幹活了,可以自己走路了,可以自己承擔起家庭的重擔了。當他挑着兩大筐的錢還個龍二時,肩膀磨破了皮,全身的骨頭就像散了一樣。他終於明白了錢是不容易掙的。
可惜,一切都已經太遲了。爲什麼所有的人都是在最後才明白這樣的道理。能夠儘早明白這個道理的人,我想一定是作家,要麼就是偉人了。
當一個人生活需要別人的時候,又或者說有了一個精神寄託的.對象。於是,活着的目地就是爲了他或她。富貴的第一個精神寄託就是他的老婆家珍。然後是女兒,兒子,女婿,外孫子。結果,人生的三大悲劇,基本上都讓他趕上了,而且非常的絕。早年喪父,中年喪子,晚年喪妻。當這一切都發生了之後,上天的眷戀,給了他一個孝順的女婿和外孫。結果,女婿和外孫也相繼死去。我不知道如果這些變化發生到我身上,我是否承受得住。也許富貴在戰場上看到了太多的死難吧。慢慢的就習慣了。可是誰又能習慣一個個親人離自己而去呢?
活着讀後感600字高中的3
《活着》給我的是一種直擊心靈的震撼,並讓老去的福貴永遠活在我腦海裏。
餘華說:“人是爲活着本身而活着。”所以,他寫活了福貴。生命的存活,需要空氣、水、糧食、光等等,那活着到底有什麼意義呢?畢淑敏在大學裏講課也曾被問到同樣的問題,她是這麼回答的:“活着本身並無任何意義。”臺下響起雷鳴般的掌聲,然而她又開口:“但是,我們要創造出一個意義!”人是有七情六慾,我們總有一些東西可以支撐生命的重量。沒有可追求的意義,那和只懂吃與被吃的獸類有何區別?新聞上報道的落網貪官,在我眼裏,他們有金錢,有慾望,有豪車,就是沒有追求的意義。當一個人的腦子被利慾罪惡塞滿,難道不可怕嗎?活着,大概不只是肉體上的滿足,還要有精神上的洗禮。
福貴的悲劇有目共睹,前半生荒廢家業,後半生大起大落,痛苦接踵而至,餘下個和老牛相伴的晚年。餘華的文字織出溫情,又殘忍的撕碎它。我不明白,這樣一出悲劇能給人什麼正能量?後來我想:人常說“樂極生悲”,沒錯,只有到達極點了,纔能有不一樣的東西滋長出來。就好比福貴令我極其唏噓的一生,但我忘不了,第一章裏這般描述福貴的臉龐:“老人黝黑的臉在陽光裏笑得十分生動,臉上的皺紋歡樂地遊動着。”瞧,福貴還是笑着的,還是活着的。
夕陽裏,田埂上,老牛累得垂頭,福貴在平淡的講出他多災多難的大半輩子。幾十年過去了,唯一不變的是腳下的泥土,唯一沒有離去的是他。一起痛苦都隨風散走,生命脆弱而又頑強,原來,爲了活着,就是活着。
紅與黑讀後感1000字左右高中
活着讀後感300字 活着讀後感範文
《活着》讀後感200字
高老頭讀後感600字精選
吶喊讀後感2000字高中
電影活着爲什麼被禁?電影活着觀後感1500字
紅與黑讀後感1000字高中
駱駝祥子讀後感彙總(含8篇讀後感)
茶花女讀後感1000字高中
高老頭讀後感600字
匹克威克外傳高中讀後感600字
讀西遊記有感900字高中讀後感
《活着》讀後感300字
《活着》讀後感800字
四世同堂讀後感1000字高中
讀後感600字初中大全
《活着》讀後感400字小學
雷雨讀後感1000字高中
四世同堂讀後感600字初中
高老頭讀後感600字大全
高熲這個名字該怎麼讀 獨孤皇后中的高熲是誰
讀後感1000字大全高中
紅樓夢讀後感2000字高中
高中讀後感1000字
呼蘭河傳讀後感1000字高中
邊城讀後感1000字高中
福字爲什麼要倒着貼 倒着的福字寓意是什麼
《活着》讀後感300字左右
水滸傳讀後感1000字高中
初中我與地壇讀後感600字
茶花女讀後感600字初中
《活着》讀後感200字左右
《活着》讀後感500字左右