高功能自闭症
本文已影响1.65W人
本文已影响1.65W人
高功能自闭症,可能很多人对自闭症都有所了解,但是说起高功能自闭症却不太清楚,阿斯伯格综合征通俗地指自闭症的高功能形式,也成为高功能自闭症。以下分享高功能自闭症。
高功能自闭症1
一、语言智商方面
一般在定义亚斯伯格和高功能自闭症,通常以智商七十以上来作为范围。一九九八年,调查三百三十个个案研究中发现,高功能自闭症儿童在语言智商方面,普遍低于亚斯伯格儿童。高功能自闭症儿童语言智商平均为七十七,亚斯伯格儿童则为九十八;在操作智商方面,亚斯伯格儿童为九十,高功能自闭症儿童为八十六。研究结论显示,语言智商是可以做为诊断亚斯伯格儿童和高功能自闭症儿童的标准。
高功能自闭症儿童对于某些事情大多有特殊的兴趣或特殊的天赋,例如机械性计数的能力、机械性音乐的能力、机械性的判断能力,比较不属于思考性能力;而亚斯伯格儿童则不同,亚斯伯格儿童可能一直会思考很多思考性问题。相对于高功能自闭症所特有的机械性特殊能力,亚斯伯格儿童在特殊能力方面则属思考性的。
二、语言流畅度方面
在语言流畅度方面,亚斯伯格儿童没有困难,两岁前即会出现单字,三岁就会说整个句子,但在四岁前,“你”、“我”、“他”等称谓还是会混淆,而且容易会有反复和重复对方话语的情况。亚斯伯格和高功能自闭症最大的差异在于,高功能自闭症的自发性语言非常少,不会流畅的表达;亚斯伯格儿童则在自发性语言和对谈上并没有问题。问题则在于对谈时,亚斯伯格儿童会有“冗长的对谈”,不管对方有没有兴趣,会和对话者一直谈同一件事情(例如他自己感兴趣的事),容易引起对方的反感,进而影响到其人际关系的互动。
三、动作协调方面
在动作方面,高功能自闭症儿童的大肌肉动作没有问题,亚斯伯格儿童则动作显得比较笨拙,他们一般的动作协调困难有四项:1.模仿肢体动作有困难。2.无法顺利的接球。3.单脚站立有困难。4.两手无名指弯曲有困难。
四、攻击以及暴力行为方面
亚斯伯格儿童因有满高的道德标准,因此也容易会引发互动上的冲突。例如过马路时,看到有人闯红灯,他们会马上义正词严的制止:“不行,叫警察来抓你喔!”。像是发生类似的情况,就很容易和其它人发生冲突,而被误解有攻击暴力行为。有时候,他们只是因为被“逼急”了,才会产生攻击或暴力行为。
五、社会互动方面
在社会互动能力方面,和高功能自闭症儿童不同的是,亚斯伯格儿童是具有能力、有兴趣,且会去参与,但因为他的社会直觉和一般人有差异,所以无法了解人际互动的意义。例如请他举右手,他会举左手,原因是他面对着施令者,会以模仿的方式,跟着施令者举相同的手。所以在教导亚斯伯格儿童时,应注意其“参考点”的'问题,以教写字为例,不要面对着他写,而是到他身旁教导他,以免写出来的字左右上下相反。
高功能自闭症2
一个通俗的说法是:孤独症的人总是生活在自己的世界中,而AS者是以自己的方式,生活在别人的世界中。但是孤独症中的高功能者与AS的分别就更加微妙了。
智商
一般在定义阿斯伯格症和高功能自闭症,通常以智商70以上来作为范围。
思考方式
自闭症儿童对于某些事情大多有特殊的兴趣或特殊的天赋,例如机械性计数的能力、机械性音乐的能力、机械性的判断能力,比较不属于思考性能力。而阿斯伯格症儿童则不同,阿斯伯格症儿童可能一直会思考诸如“天空为什么是蓝的”等思考性问题。相对于高功能自闭症所特有的机械性特殊能力,阿斯伯格症儿童在特殊能力方面则属思考性的。
语言流畅程度
高功能自闭症的自发性语言非常少,不会流畅的表达。阿斯伯格症儿童则在自发性语言和对谈上并没有问题。问题则在于对谈时,亚斯柏格症儿童会有“冗长的对谈”,不管对方有没有兴趣,会和对话者一直谈同一件事情(例如他自己感兴趣的事),容易引起对方的反感,进而影响到其人际关系的互动。
动作协调方面
高功能自闭症儿童的大肌肉动作没有问题,阿斯伯格症儿童则动作显的非常笨拙,他们一般的动作协调困难有四项:
1、模仿肢体动作有困难。
2、无法顺利的接球。
3、单脚站立有困难。
4、两手无名指弯曲有困难。
社会互动方面
和自闭症儿童不同的是,亚斯伯格症儿童是具有能力、有兴趣,且会去参与,但因为他的社会直觉和一般人有差异,所以无法了解人际互动的意义。例如请他举右手,他会举左手,原因是他面对着施令者,跟着施令者举相同的手。所以在教导阿斯伯格症儿童时,应注意其“参考点”的问题,以教写字为例,不要面对着他写,而是到他身旁教导他,以免写出来的字左右上下相反。
攻击以及暴力行为方面
阿斯伯格症儿童因有满高的道德标准,因此也容易会引发互动上的冲突。例如过马路时,看到有人闯红灯,他们会马上义正严词的制止:“不行,叫警察来抓你喔!”。像是发生类似的情况,就很容易和其它人发生冲突,而被误解有攻击暴力行为。有时候,他们只是因为被“逼急”了,才会产生攻击或暴力行为。
高功能自闭症3
什么是高功能自闭症?
阿斯伯格综合征通俗地指自闭症的高功能形式,也成为高功能自闭症。虽然它曾被正式归类为与其他形式的孤独症无关的疾病,患有高功能自闭症的人阿斯伯格综合
征患者往往缺乏社交技能,有时也会出现运动不协调问题。但是,他们的语言和认知技能基本上完好无损,或者在正常人之上。在不同程度上,他们也可能缺乏理解他人观点和感受的能力。往往对细节比较有兴趣,这看起来像是强迫症。有些人可能会在狭隘的,通常是非社交领域表现出色,例如:地图或火车时刻表类似需要记忆力超强的事情。
与所有自闭症谱系障碍一样,患有阿斯伯格征的人在社交功能方面存在困难,并且遇到各种沟通问题。他们往往缺乏理解非语言信号的能力,并且很难破译肢体语言。他们可能无法发展同伴关系,可能会被其他孩子挑选出来“怪异”或奇怪。因为他们缺乏理解他人观点的能力,他们往往不回归社会情感或分享幸福或其他人的痛苦。他们经常非常关注狭隘的兴趣领域,有时甚至是强迫症。就像那些患有全面自闭症的人一样,他们会像手指扭曲甚至是自我伤害的做法那样进行重复行为。
什么导致阿斯伯格综合征?
阿斯伯格综合征和孤独症的根源尚不完全清楚。目前的研究指出了大脑异常,因为科学家已经揭示了典型与AS儿童大脑特定区域的结构和功能差异。这些差异很可能是由胎儿发育过程中胚胎细胞的异常迁移引起的,这些迁移会改变控制思想和行为的大脑回路。
AS和ASD也存在遗传因素,因为这种情况往往发生在家庭中。例如,同卵双胞胎比兄弟双胞胎或兄弟姐妹更容易患ASD。最近的研究表明,可能存在一组共同的基因,其变异或缺失使得个体易于发展具有不同严重程度和症状的AS。
某些环境因素也会增加患AS的风险,例如:父母年龄较大,子宫内丙戊酸钠的暴露和出生体重低等原因。
怎么治疗高功能自闭症
阿斯伯格综合征的治疗主要是为了教授社交和沟通技巧。社交技能训练侧重于与其他儿童成功互动。语言治疗可以帮助孩子提高会话能力,理解正常的互动模式。认知行为疗法通常用于帮助儿童管理自己的情绪,并遏制强迫性的兴趣和重复性的问题行为。感统疗法可以帮助一些孩子,而物理治疗可以帮助那些运动协调能力差的人,父母经常需要在家中使用行为技巧方面的训练。目前没有药物可以治愈阿斯伯格综合征的大脑损伤。
不爱说话=自闭症?儿童自闭症如何预防?
孩子自闭症的表现
猫自闭什么症状
高功能自闭症能自愈吗:可以通过干预提高患者适应能力
儿童自闭症的表现
高功能抑郁症的人有什么表现 高功能抑郁症是什么
孩子太“安静”不好 自闭症儿童早期3个症状
怎么判断孩子是不是自闭症 孩子自闭症是怎么得的
幽闭症是什么 幽闭症的症状
自闭症患儿应多亲近自然
自闭症怎么治疗
高功能抑郁症是什么?高功能抑郁症的表现介绍
自闭症多大会说话
小孩自闭症的原因
轻微自闭症有哪些症状
轻微自闭症的各种症状
孤独症是自闭症吗?孤独症和自闭症有什么区别
自闭症患儿会有哪些症状
自闭症孩子会自理吗
自闭症测试题
轻微自闭症孩子的症状是什么样子的
如何提高自闭症儿童的社交能力 怎么提高自闭症儿童的社交能力
幽闭恐惧症是抑郁症吗 幽闭恐惧症怎么缓解
自闭症的孩子早教
儿童轻度自闭症能治愈吗
2岁半自闭症有哪些症状
轻微自闭症十七个症状
三岁自闭症对照表
自闭症的治疗方法
儿童自闭症的三大症状
幼儿早期自闭症的症状
自闭症患儿的症状与表现类型
小儿轻微自闭症