【精选】幼儿园小班教案模板汇编9篇
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作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案9篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:
1.初步熟悉歌曲的节奏,了解歌词的内容。
2.能演唱歌曲,并根据歌词的内容找到自己的好朋友。
3.喜欢参加音乐活动,体验与同伴一起参加音乐游戏的快乐。
活动准备:
小鸭子头饰4个、音乐CD、PPT。
活动过程一、活动导入:
1.以魔术形式变出一只小鸭子,跟幼儿打招呼。
2.出示七只小鸭子图片,教师带上小鸭子头饰。
师:大家好,我是一只小鸭子,今天天气真好,我和我的朋友们一起出去玩,请你们看看我有几个好朋友?(和幼儿一起数一数图片上的鸭子)--1、2、3、4、5、6、7。
师:原来,今天我有7个好朋友和我一起出去玩,我们玩的真高兴呀!可是走了一会儿,我和朋友们走散了,那可怎么办呀?
3.小结:引导幼儿安慰它、帮助小鸭子找到朋友。
4.出示只有草丛的图片。
师:我的朋友们不见了,你们愿意做我的好朋友吗?
(教师念歌曲前半段:1234567,我的朋友在哪里?)谁愿意做我的好朋友?举手我来看一看。(幼儿举手)师:原来你们都愿意做我的好朋友啊,我来看一看(教师边数边念歌曲后半段:在这里,在这里,我的朋友在这里,并轻轻摸一摸举手幼儿的头)5.师:这么多小朋友愿意做我的朋友,我真开心,我要唱首歌给大家听(教师弹琴完整演唱歌曲)6.师:你们想不想学一学这首歌?用这首歌找朋友?
二、学唱歌曲《1234567我的朋友在哪里》。
1.教师带领幼儿学念歌词。
2.幼儿分段演唱这首歌1到2遍,然后连起来唱。
3师:我找朋友啦!你们和我一起唱,等唱到:"我的朋友在哪里"的时候,请你们举起小手,我看看谁想和我做朋友。
(教师幼儿一起跟音乐CD唱歌,唱到"朋友在哪里"时幼儿举手,教师边唱边摸一摸幼儿的头)4.师:该你们找朋友了,谁想做小鸭子来找朋友?
(将头饰戴在幼儿头上,请1-3个幼儿做小鸭子找朋友)幼儿边唱,边摸一摸举手的幼儿的头。
三:结束游戏,总结。
1.师:今天我们帮小鸭子找了朋友,除了可以轻轻的摸摸它的头,还可以怎么做?引导幼儿做(握手、拥抱、拉钩)2.今天,我们帮小鸭子找到了好朋友,现在,我们一起来找好朋友。
当你找到你身边的好朋友时,你们可以互相摸一摸对方的头,或者是握握手(教师播放音乐CD,幼儿跟着音乐找朋友)
活动目标:
1、感知3以内的数量,尝试对3以内数量的物体进行归类。
2、在观察图片和提问的引导下,探索用点卡表示实物的数量。
3、喜爱参加数学活动,体验活动的乐趣。
活动准备:
1、教具——花的图片6张,其中数量为1、2、3的花朵两张;——1、2、3、的点卡片各一张,分类和底板。
2、学具——操作材料人手一套实物和点卡操作图片,分类盒人手一个。
活动过程:
一、感知图片数量,认识点子标记。
1、师:小朋友看这儿有什么?每张图片上有几朵花?我们一起来数一数好吗?
2、师:请小朋友说说哪些花是一样多的?请小朋友把一样多的花把它们放在分类盒的一个格子里。
3、师:现在请小朋友说说他们都是几朵花?
4、师:小朋友看!这是什么?请小朋友数一数每张卡片上有几个点 ?
5、师:下面我们一起来做一个找朋友的游戏好吗?请小朋友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做朋友。
二、幼儿操作活动。
1、花儿朵朵:
师:(出示点数卡片和花朵图片)小朋友看!老师这里给你们准备了许多的花朵图片,还有一些点子卡片。现在请小朋友先数图片上花朵的数量,然后将一样多的花朵放在一起。最后请小朋友选择点子卡片来表示有几朵花。
2、给点子找朋友
师:(出示操作材料)小朋友看!这画面上有什么?先点一下每样物品有几个,再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。
二、交流活动:找一样多
师:现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品?和2个点子一样多的有哪些物品?和3个点子一样多的有哪些?
师:小朋友们都能找到他们的朋友真聪明!
活动目标:
1、初步感知“1”和“许多”。
2、在活动中体验快乐。活动准备:薯片盒、糖果若干、篮子。
活动过程:
一、导入 师:今天老师带来了一件宝贝,我们来看看是什么?(拿出薯片盒)
师:哦,原来你们都吃过薯片啊,可是这个只是薯片的盒子,里面放了什么呢?(摇一摇薯片盒,发出声音)
师:薯片盒子里面会是薯片吗?觉得不是的小朋友举手。(询问幼儿薯片盒里面会是什么?)
师:猜了那么多,那里面究竟是什么呢?让我们一起看看。(打开薯片盒盖,给幼儿看并说说看到了什么?)
师:小朋友说,里面有一粒糖,同意吗?我们一起来数数,是不是真的有一粒糖。(把糖倒入篮子)
师:哦,原来真的是“一粒”糖。
二、变魔术
师:我现在把一粒糖重新放到我的薯片盒里面,现在薯片盒里有几粒糖?
师:一粒糖?你们确定吗?好,那我现在来变个魔术,你们小眼睛睁大,千万不要眨眼哦!(教师假装变魔术)
师:现在薯片盒里有几粒糖了呢?我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒)
师:没有啦!
三、再玩一次
师:还想不想再看一次魔术啊?(与第二个环节一样变魔术)
师:我们打开来看看现在有几粒糖?(打开薯片盖给幼儿看)
师:有多少糖呢?我们倒出来数数。(把糖果倒入篮子中)
师:哇!原来有许多糖!
四、分糖果
师:现在我要把这许多的糖分给大家吃。来,每人拿“一粒”糖。
师:哦,我篮子里面“许多”的糖分给你们每人“一粒”后,现在没有啦!
反思:
从目标的达成上:根据我班实际情况,在上完这节课后,我感觉大部分幼儿已经掌握了“1”这个数字的概念,而对于“许多”还不是很了解,到底多少才是“许多”?所以势必要在接下来的活动或是区角活动中,让幼儿再去探索、去感知、去自我构建,直到了解和掌握“许多”。
从教案的撰写上:每一个环节需要告诉大家你要做什么?通过这个环节,要达到一个怎样的目的?而我只是在打流水仗,没有重点,不会提炼。还有教师的语言要精炼,写关键的提问,每个环节与环节之间要有衔接语,起到承上启下的作用。
从教态上:一节课的成与败与老师本身也有很大的关系。在活动中,我能与幼儿轻松沟通,有效互动。但是细节决定成败,在一些事情上我有了疏忽的地方,比如与幼儿交流的时候,应该俯身倾听,蹲下来上课可以拉近我与幼儿的距离,更有利于课的有效开展。在衣服颜色的选择上,应该选择亮丽一点的颜色,更能吸引幼儿的注意力等,这样可以达到事半功倍的效果。
从课的本身:这节课的亮点是使用了魔术的方式,吸引幼儿的注意力。而从上这节的实际情况来看,幼儿似乎对魔术真的很感兴趣,从中得到了快乐。
调整后教案:
活动名称:数学:“1”与“许多” 执教:金美华。
活动目标:
1、初步感知“1”和“许多”。
2、在活动中体验快乐。
活动准备:薯片盒、糖果若干、篮子。
活动过程:
一、通过薯片盒里的糖果,让幼儿感知“1”。
师:今天老师带来了一件宝贝,我们来看看是什么?
师:哦,原来你们都吃过薯片啊,可是这个只是薯片的盒子,里面放了什么呢?
师:猜了那么多,那里面究竟是什么呢?让我们一起看看。(打开薯片盒盖,给幼儿看并说说看到了什么?)
师:小朋友说,里面有一粒糖,同意吗?我们一起来数数,是不是真的有一粒糖。
二、通过变魔术的方式,让幼儿感知“许多”。
师:真的有一粒糖,我现在把这粒糖重新放到我的薯片盒里面。
师:现在薯片盒里有几粒糖了呢?我们打开看看。(在幼儿面前打开薯片盒)
师:我们打开来看看现在有几粒糖?(打开薯片盖给幼儿看)
师:有多少糖呢?我们倒出来数数。(把糖果倒入篮子中)
三、巩固“1”和“许多”。
师:现在我要把这许多的糖分给大家吃。
(在分糖果的过程中,让幼儿说一句好听的话“我拿了 * 粒糖”)
延伸活动:
在区角活动中,放入“1”与“许多”的事物,让幼儿进一步感知。也可在平时有意无意的问一问幼儿这样东西是“1”还是“许多”。
活动目标:
1、激发幼儿对幼儿园的热爱和对美好未来的向往之情。
2、参观幼儿园环境,了解各设施作用,知道优美的环境需大家爱护。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的`判断能力。
5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
活动准备:
1.事先准备好参观幼儿园的路线。
2.玩具天线宝宝一个。
活动过程:
1.带领幼儿参观幼儿园 。
(1)参观幼儿园教师办公室、保健室,向老师问好,并请老师介绍自己的工作。让幼儿给每位老师送一朵红花,并学说“老师辛苦了!”
(2)带领幼儿来到操场,观看大中班小朋友活动,请幼儿说说他们在干什么,并请幼儿找一个小哥哥、小姐姐一起玩。
(3)游戏:小孩小孩真爱玩,摸摸**就回来。
(4)带领幼儿回活动室,介绍活动室环境,让幼儿知道这是我们学习和游戏的地方,有许多好玩的玩具,老师要在这里教我们许多本领,还能结实很多新朋友。
2.谈话,引出课题。
教师:你喜欢我们的幼儿园吗?今天天线宝宝带大家开着火车一起去参观我们美丽的幼儿园。
3.说说自己的幼儿园
(1)幼儿园里有什么?你最喜欢幼儿园的什么地方?为什么?
4.画自己理想的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方式表现自己心中的幼儿园。可以让幼儿与家长共同构图设想。
(2)展出绘画作品。
活动反思:
教师带领幼儿熟悉幼儿园的环境,通过走走看看使孩子们知道幼儿园的布局,从而了解幼儿园,了解 幼儿园的设施,喜欢幼儿园。在设计整个活动时,画一画幼儿园有一定的难度,幼儿不会用绘画的形式画出幼儿园,在今后的活动中注意孩子的实际水平。
活动目标:
1.观察花边的造型和图案,感受花边的韵律美和均衡美。
2.发现花边的规律,探索纸的折叠方法和花边图案的关系。
3.继续探索拓印的方法,能均匀地上下拍打颜色,保持画面色彩均匀。
活动准备:
1.课件:各种花边图案的剪纸作品多幅。
2.剪刀,长条形彩色蜡光纸(多于幼儿人数),篓子每组一个,油画颜料,玻璃板,海绵球人手一个。
活动过程:
1.欣赏花边的剪纸作品。
教师:这是什么?花边中表现了什么?
2.探索花边的折叠和剪的方法。
(1)讨沦花边的折卺和剪的方法.
①教师:花边和我们剪的窗花有什么不同?你知道花边足怎么剪m来的吗?
②教师:可以折几次?数一数这张花边上有多少重复的图案?怎么折?剪哪里?怎么剪?
(2)幼儿尝试自己折、剪。
3.交流各自的折、剪经验。
教师:你是怎么剪的?剪的时候遇到了什么刖难?谁能帮助他解决?
4.幼儿再次尝试。
5.拓印作品。
(l)教师:卜次小朋友用两种颜色印制画面,看看大家都是怎么印的。怎样才能印得清晰又好看?
(2)幼儿尝试用自己喜欢的方式印制作品。
活动建议:
活动延伸 提供剪刀和各种长条形的纸汁幼儿继续练习折剪花边,装饰娃娃家。
区角活动 交流、评价自己和同伴的作品?
家园共育 和爸爸妈妈一起剪花边装饰自己的房间。
目 的 要 求1、能联系生活经验大胆想象。
2、乐意表述自己的想法,知道 蛋壳易碎的特点。
准 备1、故事磁带,2一些清理蛋壳。
幼儿活动 手册第20-24页。
内 容 与 指 导一、半个蛋壳像什么。教师出示蛋壳让幼儿讨论。
师:小朋友们!老师手里有半个蛋壳,你认为它像什么?可以把它当成什么?
二、教师引导幼儿观察蛋壳,并运用经验大胆想象。
三、出示小老鼠头饰引导幼儿听一遍故事。
师:想知道小老鼠皮皮把半个蛋壳当成了什么了吗?我们 请皮皮来告诉大家!
四、教师教师讲一遍故事并和幼儿一起讨论半个蛋壳最后的结果。
(1)教师生动的讲一遍故事。
师:皮皮把蛋壳当成了什么?
如果你是皮皮把半个蛋壳当成了什么?(在幼儿讲述蛋壳像什么的 时候 ,教师应倾听幼儿的回答,并做出恰当的 回应)五、教师请幼儿阅读幼儿幼儿活动手册第20-24页。
师:蛋壳最后怎么了?为什么会碎?(蛋壳易碎的特点巧秒的隐含爱 故事情节里,教师可在讨论时候引导幼儿清楚的感受到这一点。
六、引导幼儿说说我们应该怎么样保护蛋。(轻轻的、小心的拿放,不乱扔等)七、活动结束,教师总结。
活动目标:
练习钻、攀爬,成长动作的灵活性。成长四肢的协调能力。
考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
重点难点:
重点:体验游戏的快乐
难点:学会游戏的规则
活动准备:
两张桌子拼接起来为一组,预设两三组,距离摆放。桌子底下铺设海绵垫子。
活动过程:
一、幼儿以桌子的一端为起点,先在第一组桌子下钻爬,再起立来从第二组的桌子上面爬过去……游戏可以反复进行。
二、桌子的距离距离要适当,不宜过小。
教学反思:
在活动中我起到了一个层上起下的作用,能正确运用各种教育教学方法引导幼儿去发现问题、解决问题。保护了幼儿思维开放性的教育理念。不把自己的思想和要求强加与幼儿。整节活动中我能注意到全体幼儿,并积极调动每位幼儿学习兴趣,及时用巧妙的方法提醒走神的幼儿参与到学习中来。
不足点一是在活动中我能意识到放手让幼儿自我发现,自我探索学习,但有时放手还不够,还应大胆放手给幼儿更大的空间自我学习。
设计意图:
动物是人类的朋友,它与我们的生活息息相关,紧密相连,孩子们特别喜欢。
而小班幼儿的思维活动带有具体形象 性,喜欢模仿。《小鸡小鸡在哪里》是一首
深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣,好
像在和自己的妈妈对话一样。所以在 身
份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围 活动目标:
1、通过对唱游戏活动,感受歌曲的乐的学唱歌曲。
2、激发幼儿想象力,体验游戏的乐趣。 活动准备:
1、歌曲录音磁带以及老狼的音乐磁带。 2、小鸡胸饰,母鸡头饰。
3、与幼儿一起创设游戏情景“花园” 活动过程: 一、对唱游戏
1、教师和幼儿边唱边跳进活动室,在花园的篱笆旁坐下。
师:“今天天气真,鸡妈妈带鸡宝 吗?”
2、(1)学对歌词。
师:“小鸡,我们来做个游戏好吗?” 师:“小鸡小鸡在哪里?” 幼:“叽叽叽叽,在这里。” 师:“小鸡小鸡在哪里?” 幼:“叽叽叽叽,在这里。” (2)学唱新歌。
师:“鸡妈妈用好听的声音来问,你们吗?”
弹琴一起学唱。
二、游戏《小鸡与大灰狼》
1、讲故事:有一只大灰狼,躲在 他就来抓小鸡,小鸡可聪明了,狼就找不到了。 来找她的宝宝,她轻轻地唱: 到妈妈身边唱歌了。
2、幼儿游戏,听到大灰狼音乐,马上 到鸡妈妈来唱:“小鸡小鸡在哪里?” 活动过程中我扮演母鸡,请幼儿以小鸡的中掌握了知识。 对答情趣与亲情,在游戏的情景中快花园里的花好漂亮啊请小朋友宝到花园里去玩,好会用好听的声音来回答每次小鸡出来玩的时候,他们变成了一朵朵小花,大灰大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,鸡妈妈“小鸡小鸡在哪里?”,小鸡就又回变成“小花”不动,等小鸡们一起站起来回答
妈妈:“叽叽叽叽,在这里。”3、幼儿游戏2——3遍。 三、结束活动
1、师:“天黑了,小鸡要回家了。” 2、听音乐《晚安曲》回家。
目标:
知道运动对身体的好处增进大肌肉的活动能力
准备:
课件、儿歌《动一动》、磁带、录音机
过程:
1、提问导入课题今天呀我们要一起来做健康操,小朋友们高不高兴呀?在做之前呢、老师要问小朋友一些问题、看看小朋友知不知道。小朋友平时有没有做运动呀?为什么要做运动呢?好请小朋友看老师在做什么?刚才老师身体哪些地方在动?做运动有什么好处?你们的爸爸、妈妈平常都会做什么运动呢?
2、屏幕 下面呀,请小朋友看屏幕、“健康操”屏幕上有什么?幼儿“有一个小姐姐和一个小弟弟”。对老师给他们取了一个名字叫―佳佳和宝宝。记住他们的名字了吗?我们来看看佳佳和宝宝哪些地方会动、可以怎样动?先来看佳佳什么地方会动、可以怎样动?(幼儿:“头会动、会左右动、上下动、手会动―脚会动―腰会动―屁股会动”)那宝宝哪些地方会动呢?让幼儿边看边回答问题。
3、动一动 请佳佳和宝宝跟我们来做健康操,看佳佳和宝宝都等不及了。小朋友准备好了吗?放音乐老师和小朋友一起做健康操,做完后请幼儿会位置上休息。师:“请小朋友自己想一个小动物的动作跟音乐来做健康操,做完后问幼儿带了哪个小动物来做健康操。
4、活动结束 老师最后还有一个问题要问小朋友,做运动有什么好处呀?幼儿说出做运动的好处,那以后我们每天坐一遍锻炼身体。
教师反思:
幼儿能积极的参与到活动中来,能大胆的说出做运动的好处,愿意和老师一起做运动,对课件上课很感兴趣喜欢这种上课方式,课堂气氛活跃,最主要的是知道运动可以锻炼身体、能长高长胖、有力气、不生病等很多好处。
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