【必备】幼儿园大班教案合集6篇
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作为一名教职工,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案6篇,希望对大家有所帮助。
活动目标:
1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重、难点:
1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
活动准备:
1、老奶奶头饰一个,带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱:
3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
4、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》
教材分析:
本活动对中班孩子来说,一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平,我把此活动分为2次活动来进行。
活动一
活动目标:
1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。
2、学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。
活动重点难点:
1、重点:重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点:诙谐、风趣的演唱歌曲。
活动准备:
1、老奶奶头饰一个,鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱:
3、超市一角区角布置。
活动过程:
(一)组织教学:歌曲《好娃娃》
(二)游戏导入活动:教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》,教师带老奶奶头饰,说出自己的困难,让幼儿大胆的说出自己的做法,激发幼儿帮助别人的愿望。
师:刚才歌曲里唱的好娃娃,又给奶奶端茶,又给爷爷搬搬凳,他们真是个好娃娃。
师带老奶奶头饰后对幼儿说:今天的天气真好,我想到超市里去买些菜,可是我拿不了,应该怎么办呢,谁来帮帮我呢?(教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法)
幼儿大胆回答出自己的做法:()教师带幼儿做游戏:《我帮奶奶去买菜》(此环节帮幼儿熟悉了歌词内容)
(三)新授:
1、出示节奏图谱,引导幼儿打出节奏
2、教师有节奏的教读歌词。
3、提问:(引导幼儿用歌词内容回答)
(1)今天的天气好不好?
(2)谁和奶奶去买菜?
(3)你帮奶奶都卖了什么菜?让我们一起看一看。(教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。)
(4)鸡蛋怎么样?
(5)青菜怎么样??
(6)母鸡怎么样
(7)鱼儿怎么样?
(8)还卖了什么菜?(引导幼儿有节奏的说出)
4、教师示范演唱歌曲:(教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》)。
5、教师清唱逐句教唱歌曲。(教师注意强调反复记号的唱法。)
6、教师弹琴逐句教唱。
7、教师和幼儿共同表演唱。
8、科学渗透教育:教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物,对身体有好处。
巩固练习:
放音乐《我帮奶奶去买菜》,让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。
延伸活动:
绘画:《我喜欢的菜》。
活动二
活动目标:
1、激发幼儿参与音乐打击乐活动的兴趣。
2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、引导幼儿学看乐谱打节奏。
活动重点难点:
1、重点:培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
2、难点:幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。
活动准备:
1、节奏乐谱:
2、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
3、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》
活动过程:
(一)组织教学:唱歌曲《我帮奶奶去买菜》
(二)欣赏打击乐《我帮奶奶去买菜》激发幼儿参与打击乐活动的兴趣。(教师播放歌曲《我帮奶奶去买菜》教师随音乐进行一种乐器打击。)注意:教师极力表现出歌曲的欢快情绪。
(三)出示打击乐图谱,师幼共同分析节奏特点,尝试正确的打击节奏。
(四)请幼儿自由选择乐器,分组学习用乐器打击节奏,逐渐到四种乐器合奏演奏。
巩固练习:
师幼轮流做指挥者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受乐曲的情绪。
活动延伸:
把乐器投放在表演区,让幼儿自由演奏。
活动反思:
本活动只要是让幼儿懂得体验帮助老人的 快乐及让他们感到他们的父母为他们所付出的心血,回家的时候让他们自己去做一些力所能及的事情, 还让他们从小养成助人为乐的好习惯。
小百科:奶奶是一个汉语词汇,读音为nǎi n
活动目标:
1、了解故事内容,知道《八仙过海》是中国的神话故事。
2、能大胆讲述自己的想法,理解“各显神通”的含义。
3、能分析故事情节,培养想象力。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备:
1、活动前知道八个神仙的名字及各神仙所拥有的宝物;会念儿歌《八仙及宝物》。
2、磁性图片:八个宝物;一张大图片:八仙图。故事录音带。
活动过程:
1、认识八仙及宝物。
⑴、师:小朋友,我们是凡人,那么能在天上腾云驾雾飞来飞去的人就是——神仙。每个神仙都有各自的宝物。这儿有些宝物,你认识吗?你知道是哪个神仙的宝物吗?(教师出示八个宝物,幼儿分别讲述)
师小结:这些是八个神仙的宝物,他们有个共同的名字叫暗八仙。
⑵、师:说到神仙,神仙就来了,看看有谁呀?谁会将宝物送到各个神仙的手中?(幼儿将各宝物与八个神仙匹配)
⑶、师:有首儿歌说的就是八个神仙及他们的宝物,谁会念?我们一起边做动作边念。
2、欣赏故事《八仙过海》。
⑴、师:想听八仙的故事吗?仔细听!(教师讲述故事第一段)
听完提问:你们猜猜八仙会怎么过海?
吕洞宾是怎么提议的?(吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”)
那么八仙会如何利用宝物过海呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(幼儿讨论后,请他们讲述自己的想法)
⑵八仙究竟是怎样过海的呢?我们接下去听故事。(教师讲述故事第二段)
听完提问:八仙是怎么利用各自的宝物过海的?
⑶完整地听一遍故事。(教师放故事录音带)
听完提问:谁来给这个故事取个好听的名字?(《八仙过海》)
这个故事中还藏了个成语“八仙过海,各显神通”。你们知道各显神通是什么意思吗?
4、师小结:《八仙过海》是中国的一个神话故事。中国有许许多多的神话故事,闻名全世界。
附:故事《八仙过海》
今天是王母娘娘的'生日,天宫里来了好多的神仙为她祝寿。
有八个神仙驾着白云也来到了天宫,他们是:汉钟离、铁拐李、张果老、吕洞宾、蓝采和、韩湘子、曹国舅、何仙姑。
祝完寿,八个神仙结伴回家。他们飘飘荡荡降在东海边上。
吕洞宾对众神仙说:“今天飞过东海,便显不出咱神仙的本事,不如让宝物带着我们漂洋过海吧。”众神仙齐声说:“好!”
大胡子铁拐李取下药葫芦,往海中一抛,葫芦马上变成了一艘大船。铁拐李跳上葫芦,“扑通扑通” 过了海。
大肚皮汉钟离把手中的芭蕉扇往海中一丢,一张大如席子的扇子铺在了海上。汉钟离躺在扇子上,“呜啦呜啦”过了海。
“驾”,白胡子张果老倒坐在毛驴上,“得儿得儿” 过了海。
轻飘飘的吕洞宾把宝剑抛入海中,骑上宝剑。剑划开水面,“哗啦哗啦” 过了海。
何仙姑把荷花轻轻放入水中,荷花一下子铺开了好大一片。何仙姑站在荷花上,犹如出水芙蓉,“呼啦呼啦” 过了海。
韩湘子的玉笛到了水中,不仅可以当船,水击笛孔时还有音乐响起。“嗵”,活泼的韩湘子蹦到了玉笛上,“哧溜哧溜” 过了海。
蓝采和的大花篮入水后滴水不漏。爱穿一只鞋的蓝采和一边散花,一边“扑哧扑哧” 过了海。
曹国舅见众仙已过海,不慌不忙地将自己的玉板排开放在水上,象一只竹筏,“卟”,笑眯眯的曹国舅踏到玉板上,“啪嗒啪嗒” 过了海。
“快来看啊,八仙过海,各显神通!”虾兵蟹将都忍不住叫了起来。
儿歌:八仙及宝物
钟离宝扇自摇摇,拐李葫芦万里烧,果老鱼鼓星相卦。
洞宾掷起手中剑,采和一手把篮挑,湘子横吹一品笛。
国舅曹公双玉板,仙姑如意立浮桥。
教学目标:
1、知识目标:让学生在摆学具的过程中感受并掌握8的组成与分解。
2、能力目标:培养学生的动手能力、观察能力和口头表达能力。
3、情感目标:通过小组活动,培养学生的团结合作品质,增强小组合作交流的意识。
教学过程:
一、复习“7”形式引入8的组成.
师:小朋友们,上节课我们学习了几啊?
生:7.
师:那我们一起用拍手游戏来回忆一下好吗?
生:好.
师:我拍1呀~~~
生:我拍6………(类推)
二、学习“8”
1.故事导入8的组成:
星期六,爸爸和小明去河边钓鱼,他们一共钓了8条鱼,可是用一个网兜又装不下,于是呀,爸爸让小明把鱼分别装在两个网兜里。如果你是小明会怎样分装这些鱼吗?今天这节课我们就一起来研究8的分解与组成。(揭示课题)
①、出示教具:8条鱼,2个篓子,请几个小朋友上来以不同的形式分类,边分边出示PPT把分类的方法记录下来.
②、2“小火车”游戏,巩固8的组成
师:我的火车1点开,你的火车几点开?
幼:我的火车7点开。…………
2.游戏:寻找宝藏
教师在迷宫途中放着8的加减算式,把全体幼儿分为三组比赛,每算对一题
前进一步,哪组幼儿最先找到宝藏,哪组获胜
3.活动延伸:
将幼儿分成5组,每组幼儿发一些教学道具(鱼),动手分一分
活动目标
1.会唱《一分钱》
2.幼儿主动参与活动,大胆表演。
3.幼儿拥有拾金不昧的精神。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
5.通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
教学重点、难点
重点:熟悉曲调,唱准歌词。
难点:角色表演
活动准备
1.一分钱纸币若干
2.警帽一顶
3.录音带
活动过程
一、
1.律动《数鸭子》。
2.师生问好:
3.出示“捡钱交给警察叔叔”的图片。
提问:
(1)图片上都有什么?
(2)什么时间、地点、发生了什么事(描述图片,培养幼儿的语言能力)
4.认识一分钱,开始新课教学
二、新歌教学
1.听录音范唱或教师范唱。
2.小朋友们,以前是不是听过这首歌,听谁唱的?今天我们就一起学习这首歌。
3.随我朗读歌词。
4.随我逐句学唱。
5.分组学唱。其他小朋友打拍子。
6.试着随我完整地唱。(三遍)
7.歌词接龙唱。(我唱前句你唱后句)
8.再完整地唱一遍。
三、表演歌曲
1.提问:歌曲里唱了两个人物,捡钱的小孩和警察叔叔。进行分角色表演。
2.首先请小朋友自己根据歌词创编动作。
3.老师也创编了一套动作,请跟我做一做。(请一个小朋友扮演捡钱的人,提示我们把捡到东西不揣进自己兜里,归还失主或交给警察的人叫拾金不昧的人。)
4.分角色表演:男孩——警察叔叔;女孩——拾金不昧的人。
让每一位幼儿都有参与的机会。
四、小结:教育幼儿从小要发扬“拾金不昧”的精神,做个好孩子。
活动延伸:
认识各种面值的纸币。
小百科:《一分钱》由潘振声作词作曲的一首儿童歌曲。潘振声认为,儿童歌曲是影响少年儿童成长的一门重要艺术,也是加强和改进未成年人思想道德建设的一项重要内容,在培养少年儿童的高尚情操、提高他们的艺术修养、促进他们健康成长方面都起着不可替代的作用。
音乐:歌唱二小放牛郎第一周9月2日
活动目标:
1、欣赏歌曲,了解王二小的英雄事迹,了解歌曲的时代背景。
2、初步感受旋律中深沉的情感色彩。
3、大胆在同伴面前表现自己。
活动重点:欣赏歌曲,了解歌曲中的英雄事迹。
活动难点:感受歌曲旋律中出悲伤的情绪。
活动准备:
1、视频《歌唱二小放牛郎》
2、音乐CD
3、歌曲中故事图片
活动过程:
一、图片导入
1、教师出示故事图片
师:今天老师带来一张图片,请小朋友们看看,你认识图片上的小朋友吗?
2、教师讲述故事
师:这个图片上讲了一个悲伤的故事。图片上的小朋友叫做王二小。他是一位小英雄。在60多年前的抗日时期,人们生活的很辛苦,日本鬼子经常侵略我们国家,杀人,放火,故事发生在9月16日那个秋天的早上,鬼子准备到一条山沟里干坏事。王二小正在山上放牛,看到了鬼子往山沟里走,他眉头紧皱,心想他们干了许多的坏事,老百姓恨死了他们。正在那十分危急的时候,敌人昏头昏脑的迷了路,看见王二小在放牛,就抓住了他叫他带路。王二小心想:“机会来了!前面有个包围圈,我们的八路军都藏在包围圈里面,我要把他们带进包围圈消灭”,王二小表面上装作很顺从的样子给鬼子带路,心里却想着要把鬼子带进我们的包围圈消灭。他知道如果鬼子知道后会杀了他,可他并不害怕,因为他死了却可以救许多的老百姓。于是,王二小就把鬼子带进了我们的包围圈。忽然,四周响起了乒乒乓乓的枪声,是我们的八路军来了,敌人这时才发现上了当。他们生气地抓住王二小,把他挑在枪尖摔死在大石头上面。我们的小英雄王二小牺牲了,可他的脸上却带着微笑。老百姓得救了,当他们知道了王二小牺牲了,都流下了伤心的眼泪。
二、学习歌曲
1、欣赏歌曲,教师播放课件
师:大家为了纪念王二小,把故事编成了一首歌曲,我们先来听听看。
2、讨论歌曲
师:大家在歌曲里听到了什么?你觉得这首歌听上去感觉怎么样? 你能说说歌曲里唱了什么吗?
3、小结
师:这首歌里唱了王二小的故事,这首歌听上去心里酸酸地,感觉很伤心。
4、再次欣赏歌曲,感受歌曲表达的内容
师:故事里的小英雄叫什么名字?平常是做什么的?
敌人抓住他逼他干什么?王二小这样做了吗?
他把敌人带到哪里去了?敌人后来又是怎样对他的?
最后他怎么样了?他牺牲了我们有什么感受?
5、总结
师:王二小是一位小英雄,虽然他小小年纪就牺牲了,但是我们都会记住它,纪念他。
三、学唱歌曲
1、教师范唱第一段
师:这首歌大家都很喜欢,我们来学一下,先听老师怎么唱。
2、学习歌词
师:歌曲里的歌词大家学会了吗,我们一起来朗诵一下吧。
3、幼儿跟唱歌曲
师:我们一起来跟着大钢琴来唱唱,看谁已经会唱了。
4、幼儿演唱
师:歌曲中的王二小牺牲了,我们都很伤心,在唱这首歌的时候我们要唱出悲伤地感觉,大家来试试看。
三、活动总结
师:小英雄王二小在面对鬼子的时候毫不畏惧、坚强、机智,他为我们的祖国做了这么多的事情,自己却牺牲了,我们也应该像他一样爱自己的祖国,祖国、祖国我爱你。
设计意图:
“分工合作、共同完成、组间交流、分享智慧”。在幼儿间开展小组合作学习的方式,能让每个幼儿都有学习、表达的机会,有利于幼儿主体性得到最大的体现,学习的自主性得到最大的激发,同时这种学习是要与同伴合作、互相交流的基础上进行的。在科学探索活动中,这种学习方法尤为有效。前几天,有一位小朋友给大家讲了个《乌鸦喝水》的故事,许多孩子对石子投入瓶中能让水位升高很感兴趣,并提出,要是旁边没有小石子乌鸦还会想出其他办法吗?为了满足幼儿的探索欲望,同时进行幼儿小组合作学习能力的培养,设计了此次活动。
活动目标:
1、探索如何让瓶子里的水位升高。
2 学习小组合作探索,让幼儿体验与同伴合作学习互相交流的乐趣。
活动准备:
1、课件《乌鸦喝水》
2、小石子、沙子、碎布头、海绵、棉花、纸张等各种投放材料
3、饮料瓶子若干
4、统计纸
活动过程:
一、 课件引题
1、观看课件前半段(乌鸦口渴,找到一个装有半瓶水的瓶子):“小朋友,有一只乌鸦口渴了,它找到一个瓶子,喝到水了吗?”(没有)
2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗?”
二、 幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法
1、小组讨论,将猜测的方法记录下来“现在我们要五个小朋友一组,互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员,将你们想的办法画下来。”
2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果。
三、 幼儿以小组合作方式进行探索“如何喝到水”
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