关于小学教育的作文
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关于小学教育的作文,写作可以结合理性思维和感性思维,要学会发散思维来写作,平时要多做积累才能写出好文章,作文的写作手法有很多,接下来就由小编带大家了解关于小学教育的作文的相关内容。
小学教育的作文1
爱的教育是什么呢?我们有过爱的教育么?我想大家都会这么问吧!其实当我第一次看到这个题目时,我也愣了一下,静静地思考了一下才明白过来。
爱的教育是什么呢?对于我来说这个问题的答案就是爱告诉我们的道理,就像在学校上课学习一样,在学校里有老师为我们讲解,而在爱的教育中“爱”就形同于老师一般。
爱会告诉我们什么道理呢?爱会告诉我们许多在生活中学不到的道理,在生活中我们可以学到很多的道理,而有的一些道理我们只有在爱中才会学到。
在爱中的道理我们可以学到什么呢?在父母的`爱中,我们可以学到父母对于子女的爱到底有多深,可以知道父母的爱是这个世界上最伟大的;在朋友的关爱中,我们可以学到信任的重要之处,同时也知道朋友之间到底为什么会如此重要。
爱的教育使我们从生下来开始的时候就开始的,在生活中的每一秒每一分钟我们都在进行着爱的教育,你感觉到了么?
小学教育的作文2
天一下子变了,乌云遮住了明朗的天空,风猛烈地吹着,小树被风吹地摇摆不定,风似乎非要把小树吹断。我望着窗外,陷入沉思,回想起那件事,那件事让我重新认识了我们班的这位老师——她是一位教学有方的老师。
张老师来了。她来给我们上《桂林上水》这一课。张老师说:“请大家一边听我朗读课文,一边闭上眼睛展开想象,一起欣赏桂林的山水。……漓江的水真静啊,静得让人感觉不到它在流动……”我听着,想着,觉得自己仿佛已经随着张老师的手势畅游漓江。在欣赏着那静清绿的漓江水过后,老师有带领我们去观赏桂林山。老师每一句话,生动的话;每一个手势,有趣的手势:都在我们面前描绘出了那奇秀险的桂林山!连班上那几个调皮的学生都听得津津有味。
张老师讲课蕴含这丰富的感情。张老师给我们讲《小音乐家扬科》时,讲着讲着,不禁留下了眼泪这泪是同情的泪,这泪是伤心的泪。这泪是对剥削人民的人的痛恨之泪!
窗外,风刮得不停,小树还在风中摇摆不定。窗内,班主任老师还在对我们进行
教育,
那发自心田的热泪,似春风,似细雨,吹拂着我们这青春的花朵,浇灌着我们的心田,让我们茁壮成长。我们永远赞美你,歌颂你!
翻开《论语》,映入眼帘的第一句话就是:“子曰:‘学而时习之,不亦说乎?……’”,但我对它的体会不深。这个星期发生的一件事,让我懂得了这个道理。
那是一节英语课,老师让我们背诵一节课文。我当时背了一下,感觉还可以,回去以后就把书一扔,看也没看,心想:“这么简单的课文,哪用复习!”做完作业,我就早早地上床睡觉了。
第二天,老师要抽查背书情况了。我觉得自己先默背一下比较好,便拿出书本。没想到,我却没有什么印象,有许多句子都背不出来,只有一些似曾相识的影象在脑中晃动。我吓出一身冷汗,想:“糟糕,要是被抽中就惨了,肯定要被笑死的!”似乎有一股凉气在我的背后慢慢升起。我于是拼命地祈祷:不要叫我,不要叫我……老师的目光每一次扫过来,都无异于用鞭子在我的身上抽打,让我全身暗中发抖。最终,老师没有叫我,可我却觉得心中无比羞愧、内疚……
回去以后,我认真地把那篇课文背了三次。
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”我认识到,复习是防止遗忘的法宝,只有用“温故”打下坚实的基础,方有“知新”的更上一层楼。所谓“不温故而欲知新者,其病也妄;温故而不能知新者,其病也庸”,就是我从这件事中得到的道理与教训。
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