治疗痛苦症选择药物治疗还是音乐治疗

治疗痛苦症选择药物治疗还是音乐治疗，生活中，有些人患上了痛苦症就会选择吃药案例治疗，其实除了吃药物之外，还可以结合通过一些音乐来缓解痛苦症。那么治疗痛苦症选择药物治疗还是音乐治疗？下面小编为大家解答一下吧！

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因人而异

一、治疗痛苦症的药物有哪些

1、帕罗西汀

服用13周后方可显效，用药时间足够长才可巩固疗效。

不良反应轻微而短暂。常见的有轻度口干、恶心、厌食、便秘、头疼、震颤、乏力、失眠和性功能障碍。

迅速停药可引起的综合征有睡眠障碍、激惹或焦虑、恶心、出汗、意识模糊。所以建议患者一定不要擅自停药，一切遵医嘱。

2、氟伏沙明

适用于各种痛苦症及相关症状治疗，尤其是自杀企图明显的患者、强迫症症状治疗，可用于痛苦症伴青光眼、前列腺肥大、心脏病患者。

副作用较轻微，早期主要为恶心、嗜睡、便秘、焦虑不安、震颤、运动减少、疲乏等，继续治疗反应可消失。

3、文拉法新

单环类抗痛苦药，抑制NE/5-HT的再摄取，为第一个抑制这两种递质再摄取的药物，抗痛苦作用于丙咪嗪相当。

它的副作用轻微，主要为恶心、嗜睡、眩晕、口干、出汗、性功能减退、血压升高等。

药物过量较安全。停药时应在1～2周内逐渐减量。

4、舍曲林

用于治疗痛苦症的相关症状，包括伴随焦虑、有或无躁狂史的痛苦症。疗效满意后，继续服用舍曲林可有效地防止痛苦症的复发和再发。

服药七日内可见疗效。完全起效则需要更长的时间。

不良反应有口干、消化不良、恶心，眩晕、嗜睡、震颤，失眠、性功能障碍、心悸等。

抗痛苦药副作用较重者，宜减量、停药或换用其他药。一般不主张两种以上抗痛苦药联用，由于本病有较高复发率，症状缓解后尚应维持治疗4-6个月，以巩固疗效，防止复发。

抗痛苦药物还有很多，在此不一一赘述。需要强调的是，抗痛苦药绝对不可盲目乱吃。针对不同的人群，每种药物都可能会达到最佳治疗效果，所以具体吃哪种药，必须要在医生的诊断和指导下选择。

二、治疗痛苦症的音乐有哪些

在忧愁时，听西柳贝丝的《悲圆舞曲》，莫扎特的《b小调第十四交歌曲》。待忧愁心情渐渐消除时，再听格什文的《蓝色狂想曲》，我国的民乐《光明行》、《步步高》、《喜洋洋》、《精深意长》等。

在心情不好、情绪不稳定时，听贝多芬的奏鸣曲，萧邦和斯特劳斯的圆舞曲。

缓解焦虑紧张、心情烦闷的症状：听一听门德尔松的第二交响曲《苏格兰小调》及我国的民乐《姑苏行》、《月儿高》等很有好处。

在心灵感到空虚时，可贝多芬《命运》，博克里尼大提琴《A大调第六奏呜曲》，日本歌曲《拉网小调》。

在注意力集中不起来时，听贝多芬的《月光奏鸣曲》。

驱走瞌睡时，听贝多芬的A大调第六交乐曲《田园》第四乐章，拉威尔的管弦《波来罗》，普罗科菲耶夫的交响童话《彼德与狼》，圣桑的《动物狂欢节》。

失眠症，听莫扎特的《催眠曲》，门德尔松的《仲夏夜之梦》，德彪西的钢琴协奏曲《梦》。

全身感到疲惫不堪时，无精打采：收听贝多芬的《第六交响曲》及我国的民乐《春晓》、《彩云追月》、《流水》等是最佳的选择。

在功能性神经性食欲不佳时，听穆索尔斯基的组曲《图书展览会》及巴赫的音乐作品。

在感到食欲不振时，莫扎特的《好游曲》、泰勒曼的《餐桌音乐》及我国的民乐《欢乐舞曲》、《花好月圆》等可以助君进餐。

神经衰弱时，听李斯特的《匈牙利狂想曲》、比尔的《卡门》。

专家提醒：保健音乐不能超过60分贝，否则就会变为噪声。有些卡拉OK歌舞厅，由于人员过多，空气污浊，音乐的音量过大，彩色灯十分耀眼，不仅不能使人得到音乐的享受，使神经和情绪得到放松，反而适得其反，让人加深刺激，更加紧张。

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最近，首都儿科研究所的ICU病房里多了几位特殊的“医生”来陪伴小患儿们。这些来自中央音乐学院的教授和学生，身份是音乐治疗师，他们要用音乐来帮助患儿们缓解症状，减轻疼痛。

一般来说，医院里的ICU病房都不能陪床，小患儿中不少都是第一次离开父母，来到陌生的环境。他们常常会感到恐惧不安，出现易哭闹、易怒、敌对等心境问题。不仅如此，一些疾病导致的生理性不适还会加重孩子们的心理问题，年长一些的儿童甚至会出现攻击等行为问题。对此，首都儿科研究所重症医学科主任曲东认为，音乐治疗可以促进症状缓解、减轻疼痛，愉快有益的音乐体验还能促进患儿放松、减轻焦虑和振奋心情。

小甘（化名）是个一岁多的男宝宝，由于病情反复，已在ICU病房住了好几个月，期间经历了各类检查和有创治疗，遭了不少罪。这一次，在医护人员为小甘更换气切管时，第一次有了音乐治疗师从旁介入。经前期评估，音乐治疗师选择了合适小甘呼吸及反应音乐，帮助孩子放松，而小甘也在治疗师的引导下缓缓摇动腕铃，转移了注意力。整个换管过程中，孩子呼吸平稳，没有出现哭闹、挣扎等激烈情绪反应。这次“音乐镇痛”疗法，有效帮助患儿缓解了疼痛，也让医生们信心大增。

小美（化名）是一个四岁的.哮喘患儿，住进ICU病房时，她意识清醒，但治疗中却出现了社交回避与退缩的表现，这种情况在小患儿中并不少见。通过观察，音乐治疗师发现小美对碰铃特别喜爱，于是就尝试选择碰铃追逐、对碰音乐游戏与小美进行互动。除了碰铃游戏，小美还完成了其他乐器的配合。

“小美喜欢什么儿歌？”“《数鸭子》”于是，治疗师弹唱了几遍《数鸭子》，并对小美提出参与演奏的邀请。“刚刚我听到你敲了很多次，你很喜欢这首歌吧？如果你喜欢的话，我们下一次试着敲大声一点儿好吗？”“嗯，比刚才声音大多了。一会儿我们可以敲的再大声一点儿，加油哦。”……治疗师语调温柔，时刻捕捉小美的情绪变化，把控好音乐节奏。整个过程中，小美从最初的倾听，到用响板加入演奏，再到敲击木琴配合整首歌曲……音乐治疗帮助小美增加了社交互动，治疗师成了小美的“音乐伙伴”。

除了为患儿提供音乐治疗服务，治疗师们还会在病房中心站即兴演奏旋律舒缓的乐曲，使病房里充满了安静、祥和的氛围，医务人员的工作压力也得到了宣泄和释放。

“音乐治疗适用于烦躁、需要情绪安抚的孩子，可以减少镇静镇痛药物使用。”曲东表示，这些音乐治疗师全都来自中央音乐学院音乐治疗专业的师生。每周四下午，他们会到ICU病房志愿服务，为4名小患者及医护人员进行音乐治疗。“这已成为我们重症医学科医疗服务中不可缺少的一部分！”