學口才的壞處
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學口才的壞處,很多家長希望自己的孩子能夠變得外向,在人際交往的過程中能不害羞,就會讓孩子進行口才的學習,口才訓練的結果會使孩子“出口成章”,下面來了解學口才的壞處。
學口才的壞處1
學口才沒有什麼壞處。
學習口才能夠鍛鍊孩子的語言表達能力,孩子在成長的過程中打好語言的基本功很重要,要讓孩子説標準化,説普通話,要讓孩子敢於表達自己的想法和觀點。
有一些孩子因為小時候不敢説話,不善於説話,時間一長,就養成了一個封閉的性格,也就是所謂的內向的性格,孩子一方面會因為説話不標準而受到同學的恥笑,不敢發言。
另一方面對自己缺乏自信,對於什麼都不敢表達自己的觀點,束縛了孩子的成長空間,這樣對於孩子的發展是不利的,也是不公平的,一旦出現這種情況,那麼再想改變,就很困難了。
還有就是學習口才可以培養孩子豐富的想象力,有些孩子不敢想象,或者不知道想象,通過學習口才,它在腦海中就會產生一種映像,這種映像既是有形的,又是無形的,既是抽象的,又是具體的,它決定孩子今後的創新能力,我們的未來是需要那種具有創新能力的人才。
誰敢於創新,誰善於創新,誰就有廣闊的發展空間,學習口才可以培養豐富的想象力力,能夠讓孩子敢於去想,善於去想,這種想象能力的培養是非常可貴的,是多少錢也買不來的,可以為孩子今後寫作文打下一個良好的基礎,提高孩子的綜合能力。
學口才的壞處2
孩子學習口才沒有什麼壞處,反而能給孩子帶來很多好處。
一、有利於孩子的勇氣鍛鍊。
在小學裏,孩子們對老師在課堂上提出的問題天真、不害羞、熱情。而到了初中,就變得害羞、矜持起來,甚至和老師、同學打招呼也越來越少。
課堂上沒有活躍地氣氛,老師提問時逃避老師的目光,即使知道答案也不喜歡錶現。
一個人的勇氣是被擠出來的,當班裏的每個人都被要求發言時,他們別無選擇。因此,當他們硬着頭皮,戰戰兢兢地完成第一次演講時,給他們表揚,並鼓掌,他們的信心增強了,對下一次機會也有了勇氣。
二、有利於孩子語言表達能力的提高。
組織孩子進行課前演講。在這個活動中,老師是配角、指導者、觀眾、或者是導演,孩子是主角,演講者,演員,在短時間內,讓他們講一個故事、一個成語或故事,並用準確的語言表達,上課前必須做好充分的準備,去找資料、組織文字、去記住這些資料等,因此,上課前安排演講有效地訓練小孩的口才。
三、有助於提高觀察和分析問題的能力。
孩子在準備演講的過程中,需要去收集、分析、總結他們所看到和聽到的問題,鍛鍊其觀察問題、思考和分析問題的能力,並且可以拓展知識。
四、有利於孩子的語言積累,提高語文素養。
通過不同的訓練主題,演講可以談社會、談理想、講故事、講興趣、説笑話等,去啟發孩子的思維,開闊視野,擴大知識面,提高孩子的語文素養。
學口才的壞處3
小孩學口才沒什麼壞處,好處倒是挺多的。
小孩學口才的好處:
1、有利於右腦的發育
口才的本質是讓孩子運用自己的情商和説話技巧與他人進行交流,也是對自己聲音的一種欣賞,久而久之,對孩子的右腦發展非常的有幫助,可以讓孩子變得更加聰明。
2、可以改變孩子的性格
內向的孩子往往説話聲音很小,如果孩子能説自己想説的話,並能在很多人面前説出來,很容易讓孩子喜歡上這種表達,性格也會慢慢變樂觀。
3、培養良好的'思維能力
口才訓練包括辯論、小品、相聲等,通過這些訓練,有利於培養孩子的語言思維能力。長期堅持,可以培養良好的習慣,這是一個對孩子未來的發展很有幫助。
4、可以增加孩子的自信心
讓孩子自信中找到幸福、體驗快樂,可以給孩子帶來勇氣,培養孩子豐富的想象力,從而改變孩子的性格。或許有些家長不知道孩子的口才有什麼進步,但孩子的進步是慢慢積累的,在不知不覺中改變着孩子。
5、深入思考的能力
口才有利於其他學科的學習和使用,是一個需要深入地思考、記憶的學科。想要達到“巧”説,就要不斷調動知識,才能加深對知識的印象,學習效率也會提高。
6、有利於提高寫作能力
口才訓練的結果會使孩子“出口成章”,可以積累大量的詞彙,豐富語言的表達,通過模仿和借鑑,能夠提高自己的寫作能力。
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