如何引導孩子做好時間管理
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如何引導孩子做好時間管理,善於管理時間的人,總能高效地完成任務,特別是孩子無論做什麼事都要有時間做保證,這樣可以增強獨立行為的能力和意志力,以下分享如何引導孩子做好時間管理
如何引導孩子做好時間管理1
用好手錶和鬧鐘:
孩子做事拖拉,很大原因是因為孩子們總是在做事時忘掉時間。鐘錶卻從來不會忘記任何事,除非你忘了給他上弦或裝電池,而且鬧鐘的鈴聲具有一種家長沒有的權威,有時候“鈴響”比家長的“該起牀了”更有效果。無論休息或者起牀,把這個權利大膽地交給鐘錶,有時比家長更有作用。
一心一意能節時:
要想讓孩子利用好時間,首先得讓孩子養成一心一用的好習慣。專心致志好習慣是可以後天培養的,最切實可行的方法是從生活入手。比如,穿衣、吃飯、收拾書包、洗衣服等生活上的事情采用限時完成法,需要多長時間,事先和孩子一起設定好,然後督促孩子以最快的速度保質保量地完成。
這樣的計時勞動、計時閲讀、計時講故事等小活動,會一步一步的樹立起孩子心中的時間觀。形成孩子在以後做任何事都有一種緊迫感和時間觀,在做事上因為心中有了時間就會一心一意的去做。
幫助孩子學會合理安排時間:
家長要注意觀察孩子平時是怎樣利用時間的,表揚其合理利用時間,批評其浪費時間,向他提出更合理安排時間的建議,如一個星期看幾次電視,讀幾篇文學作品,以至於每天晚上先做作業,還是先整理自己的書房或自己桌子上的物品等,使孩子體驗巧用時間。
同時,也可以幫助孩子制定一個合理的作息時間表,要求孩子按作息時間表學習、生活、遊戲等。開始時,家長可以幫助督促他逐步適應,最後自覺遵守。
父母應當引導孩子做有計劃的孩子:
無論是讀書還是寫作業,父母都要注意引導,多長時間把該背的課文背會,多長時間把作業寫完,這些家長都要在孩子還小的時候加以引導,讓孩子形成對時間的計劃。就拿吃飯來説,有的家長一吃就是一個小時
孩子跑着家長在後邊端着碗跟着,這對孩子的時間觀的養成都是不利的,從小就應該讓孩子明白,一個人不可能無休止的去做十分鐘就能完成的事的,在規定的時間內必須完成晚飯或早飯時間,給孩子一個正確的時間觀。
日曆要掛在顯眼處:
把日曆掛在顯眼處,利用日曆讓孩子對時間有一個整體的認識,每天要在日曆上畫上紅勾勾,孩子大點的時候,就要讓孩子學着在日曆上打勾勾
這樣不但讓孩子明白時間一去不復返的道理,更能讓孩子學會堅持的精神品質,現在有不少孩子根本沒有一點時間觀念,做事能往後推就不今天完成,在他們心中就是過了今天還有明天,日子長着呢,日曆能告訴孩子,過了今天,孩子的生命裏將永遠不會再有今天。
讓孩子安排好學習和玩的時間:
孩子做事和學習的效率低,與父母沒有給孩子留出玩耍的時間有關,孩子喪失了玩的權利,對學習提不起興趣,才會做事磨蹭、拖拉,造成惡性循環。白白的浪費時間,不會玩的孩子也不是好孩子。父母要給孩子一定的自由,讓孩子有一定的自由支配一定時間,去做自己喜歡做的事情,在這個過程中,孩子對學習的興趣和主動性也會逐漸培養起來。
讓孩子學會整理自已的房間、課桌和書包:不少的父母為了給孩子節省更多的時間去學習,而替代孩子整理房間和課舊,更有甚者在孩子寫完作業以後父母還要幫忙整理作業和書包,整理房間、課舊和書包,和整理時間是一樣的
要交給孩子去完成,不會整理自已書包的孩子怕沒有人敢相信孩子能整理好自已的時間,學會整理不僅僅是孩子時間觀念的形成,也是孩子自理自立能力的表現。
如何引導孩子做好時間管理2
首先,為什麼要讓孩子學習自己管理時間?
自律,這是多少成年人求而不得的品質,如果從小就能有意識地訓練,對未來個人的成長,未來職業的發展絕對大有裨益。
美國有一個小學老師説:
從小就要讓孩子知道"管理好時間,是自己的事"。要從3歲開始,培養孩子包括時間管理在內的自我管理能力。如果孩子認為早上睡過頭了是因為"媽媽沒叫醒我",要心平氣和地告訴孩子:那不是別人的責任,是你自己的責任。
培養孩子守時的品質。守時,是一種承諾,是社交中的必備行為規範。一個人做到守時,才是一個負責任的人,才會贏得他人的尊重,成為團隊中值得信賴的夥伴。
讓孩子思考如何有意義地生活。當孩子自己支配時間的時候,到底做什麼?做什麼更有意義?就會成為一個必然的思考話題。
當孩子自己去尋找答案。就會在未來減少許多的迷茫,人生必定會過的更有意義。
六步培養孩子的時間管理能力
1、感受時間
想要孩子具備管理時間的能力,最先要讓孩子瞭解時間。當孩子具有了時間意識,才會下意識去思考這個問題。
父母親們可以吧時間和行動聯繫起來,進而讓孩子吧時間和生活聯繫起來。例如在等紅綠燈的時候就可以讓孩子體驗時間的停滯和流逝。
讓孩子自己去體驗每一分每一秒的過程,必然會增加孩子這方面的體驗。
2、劃分時間
開始的時候為孩子做出簡單的規劃,比如在週末時規定上午去遊樂園,下午寫作業。慢慢向着更細的維度劃分,讓孩子自己列出自己的時間規劃。
3、列出清單
引導孩子分清兩種事情,什麼是我必須做的,什麼是我想要做的。分別列成連個清單。再在同一個時間表中把兩個清單彙總,做一些取捨,孩子對於時間的管理肯定駕輕就熟。
4、給事情排序。
在小學六年級的課程中有一節是專門講統籌的方法管理時間的,可以適當給孩子講統籌管理時間的原理。讓孩子初步瞭解後通過合理地排序,節省更多的時間。
5、按計劃完成目標
這將是計劃中最重要的一步,這一步的成敗將是孩子是否能夠養成長期習慣的關鍵所在。其中家長的適當督促有着至關重要的.作用。
6、中長期計劃的安排
當孩子已經可以很好地劃分自己的生活後,家長要引導其作出中長期的計劃。讓孩子每個時期,都有自己想要做的大事作為核心,引領他生活的每個細節。這樣才能有條不紊,有節奏地生活。
所以,當你發現孩子沒有時間概念,相比起你來管理,不如引導孩子,讓孩子自己來!
如何引導孩子做好時間管理3
1、讓孩子明白時間是自己的,發展孩子的自主性
著名心理學家埃裏克森認為,在幼兒階段,如果孩子得到自我管理的機會和支持,他們就會發展出自主性,獨立行為的能力和意志力——自由選擇和自我控制行為的能力。
培養孩子的時間管理能力的`前提就是讓孩子明白“時間是自己的”、“管理時間是自己的事”,同時還要讓孩子自己承擔沒有管理好時間的後果。我們在指導孩子學會時間管理的過程中,並不是一味催促孩子“快點!”、“快做!”,而是從小就讓孩子意識到“自己的時間”,並建立自己的“時間規則”。
2、讓孩子體會和感受時間,增強對時間的感覺
隨着孩子的逐漸成長,認知和理解能力也會不斷提高,這就需要我們在日常生活中讓孩子自己去體驗和感受時間,慢慢增強孩子對時間的感覺。這也是訓練孩子管理好時間的首要任務。
3、教孩子認識時間,培養孩子的時間觀念
在幼兒園階段,我們就要開始教孩子認識時間,逐步培養孩子的時間觀念和時間管理能力。
首先,讓孩子對時間有個基本認識,瞭解過去的時間是不能回來的,並對昨天、今天、明天等不同的時間概念有個大致理解。
其次,可以逐步教孩子認識時鐘,讓他們對每天的時間有個大概的認識。同時,還可以告訴他們每天什麼時候該吃飯,什麼時候該睡覺,什麼時候該起牀和上學等。這樣,他們就會對人們每天的作息規律有初步的瞭解。
最後,家長在跟孩子一起做遊戲或玩耍的時候,可以一次約定一個時間段。這樣可以讓他們逐步認識到一分鐘可以做些什麼事情,十分鐘可以做些什麼事情,一個小時可以做些什麼事情。久而久之,孩子們就逐漸學會珍惜時間,並意識到失去的時間是不能重現的。
4、讓孩子學會合理分配時間,提高利用時間的效率
能高效利用時間的人,大都具有一個共同之處,就是會合理地分配自己的時間。當時間得到合理分配的時候,我們都會在劃定好的時間範圍內聚精會神地去做該做的事情,比如該吃飯時就吃飯、該寫作業時就寫作業、該玩時就玩、該睡覺時就睡覺等等。
5、採用限時法,讓孩子集中注意力
限時法是一種可以幫助孩子在一定時間內集中注意力的好方法。在日常生活中,很多事情其實都是可以給孩子設立時間限制的。比如從小出去玩的時候,我們可以事先跟孩子商量一次玩多長時間就要回家,到點就按照約定執行;吃飯的時候,可以約定一頓飯最長可以吃多久,到時間就收走所有飯菜;完成每天的作業和其他任務,同樣可以根據當天的具體任務跟孩子約定一個完成時限。
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