關於幼兒園中班語言教案彙編6篇
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作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的幼兒園中班語言教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
理論依據:《幼兒園教育指導綱要》語言引導幼兒接觸優秀的文學作品,使之感受語言的豐富和優美,通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
教學目標:
1、通過欣賞大自然的美景,讓幼兒學習詞語"陽光、照射、綠蔭、閃閃發光"等。
2、瞭解大自然中的陽光具有發散性,是包不住的。初步瞭解故事內容。
教學難點:佳子展開裙角,陽光為什麼不見了。
教學準備:
1、 PPT課件。
2、 帶孩子到附近的田野去感受陽光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的薰陶中學習豐富的詞彙。
教學課時:兩課時活動一教學過程:
一、開始部分:
以談話形式引出課題:昨天你們跟着老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹林、小溪流、野花、草坪)引導幼兒説詞語"藍藍的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿陽光、閃閃發光"等。評析並讚賞幼兒的語言。
"今天天氣怎麼樣,小朋友看,什麼通過玻璃窗照進來了。(陽光)
二、基本部分:
1、看教學用書《陽光》,讓幼兒通過想像猜測故事中的內容。
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽故事一遍。
提問:
故事的名稱?
故事中有誰?
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽第二遍故事。
提問:
(1)這個故事中發生了一件什麼事?
(2)佳子為什麼要送陽光給奶奶?
3、學習詞語: 陽光 照射學習故事,逐段理解故事內容,學習簡單的句子。
提問:
她把陽光包在了哪裏?
她想把陽光送給誰?為什麼?佳子為什麼哭?奶奶是怎麼説的?
4、幼兒討論:為什麼打開裙角,陽光不見了。
三、結束部分:
讓幼兒到外面用衣服包陽光,然後回到教室。幫助幼兒理解:陽光具有發散性。
活動二教學目標:
1、學習複述故事。並通過手工製作培養幼兒的動手操作能力。
2、喚醒孩子心中與生俱來的愛心。
教學重點:進一步理解故事內容。
教學難點:
1、學習複述故事。
2、初步理解"陽光在你的眼裏"這句話教學準備:
娃娃家遊戲材料,手工製作材料,教學課件。
教學過程:
一、開始部分:談話導入。
二、基本部分:
1.放課件,讓幼兒回憶故事內容,聽完後讓幼兒回答下邊的問題:
2.提問:
(1)佳子為什麼要把禮物送給奶奶?(奶奶腿腳不方便)(出示腿腳殘疾的人走路圖,讓幼兒直觀瞭解"腿腳不方便"的意思。
(2)移情教育:如果你的腿腳不方便你會感到怎樣?
(3)陽光為什麼沒有了?
3、幫助幼兒理解 "陽光在你的眼睛裏"是什麼意思?(有愛心的孩子,眼裏會有陽光)4、角色小遊戲《娃娃家》。讓幼兒體會成人的辛苦。
5、師生共同進行手工製作,展示作品並拿回家送給長輩,並向長輩説一句感謝的話。
三、結束部分:
教育幼兒從小要尊敬父母,長輩。
教學評析:
中國人的手心從來都是向下的,而兒童啟蒙時期就應該受到尊老、敬老的良好品格的薰陶。所以本課我還是從情感教育的角度出發,讓幼兒體會到佳子陶醉在陽光中的情景,和奶奶感受陽光的心情。在感受作品的過程中,孩子的語言得到充分的發展,情感得到了升騰。愛心已在孩子的心中悄悄萌芽,其愛心教育的效果水到渠成。
活動目標
1、能感受普通話四種不同的聲調,練習發準四聲。
2、認真傾聽同伴和老師的.發音,培養良好的傾聽習慣。
活動準備
1、娃娃一個,雞,羊,狗,兔和茶杯、碗,勺,皮球等。
2、佈置一個娃娃家。
活動過程
一、設置情景,帶幼兒到娃娃家做客。
教師:今天,娃娃過生日,她請我們去做客。
教師帶幼兒進入娃娃家。
二、介紹遊戲的玩法。
1、娃娃和幼兒互相介紹自己的名字。
2、娃娃請小朋友們喝茶,請你們坐下——喝茶請坐。
請幼兒學説,説對了即可坐下喝茶)
3、娃娃請小朋友們吃飯——豬油炒飯(方法同上)
4、娃娃請小朋友們吃菜——番茄炒蛋(方法同上)
5、吃完飯,娃娃請大家拍球——拍球比賽。
6、和娃娃再見——非常感謝。
三、幼兒自選小動物一個,玩“請客”的遊戲。
1、引導幼兒説説自己請了哪個朋友,怎樣招待他的,請他喝什麼?吃什麼?玩什麼?
最後怎麼説的。
重點幫助幼兒發準四聲。
2、請2-3名幼兒在集體面前表演“娃娃請客”的遊戲。
活動目標:
1、理解故事內容,學説故事中簡單的對話。
2、體會媽媽的愛和培養愛媽媽的情感。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能仔細傾聽故事,理解主要的故事情節。
5、引導幼兒在故事和遊戲中學習,感悟生活。
活動準備:
1、課件:你是我的寶貝
2、頭飾:小猴、小兔、松鼠、小鴨子
活動過程:
一、出示頭飾:小猴、小兔、松鼠、小鴨子引發幼兒興趣。
師:寶寶們,這是誰呀?(小猴、小兔、松鼠、小鴨子),這些小動物今天要給我們講一個好聽的故事。名字叫《你是我的》
二、分段欣賞故事,理解內容,學説故事中簡單的對話。
1、欣賞第1、2段。
提問:小猴説了什麼呀?(我是媽媽的寶貝,起牀,媽媽給我穿衣,走路,媽媽會揹我,吃飯,媽媽一勺一勺餵我)
2、小鴨、小兔、小松鼠聽了,都很羨慕,它們決定去問問自己的媽媽,那它們是怎麼問的呢?我們一起往下聽?欣賞故事第3、4段。
提問:(1)你聽到小松鼠是怎麼問媽媽的?
(2)媽媽是怎麼回答的?
(3)小松鼠聽了媽媽的話是怎麼做的?,(三下二下穿好了衣服,在鏡子前一照,真漂亮!)
3、這時,小鴨子回去怎麼問媽媽的?欣賞故事第5、6段。
提問:(1)你聽到小鴨子是怎麼問媽媽的?
(2)媽媽有是怎麼回答的?
(3)小鴨子聽了媽媽的話又是怎麼做的呢?(開心地甩這大腳板,啪嗒啪嗒,走得真神氣)。
4、讓我們一起來聽聽小兔回去是怎麼問媽媽的?欣賞故事7、8段。
提問:(1)你聽到小兔子是怎麼問媽媽的?
(2)媽媽是怎麼回答的?
(3)小兔吃了些什麼?(小兔吃了胡蘿蔔,身體吃得棒棒的)
小結:小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝,你是媽媽的寶貝嗎?媽媽是怎麼疼愛你的呢?
5、正在這時,小猴在旁邊傷心的哭着?它説了些什麼呢?請寶寶們仔細聽?欣賞故事第9、10段。
提問:(1)你聽到小猴在説些什麼呢?
(2)最後,小鴨、小兔、小松鼠説了些什麼呢?
小結: (1)小鴨、小兔、小松鼠知道自己都是媽媽的寶貝,你是媽媽的寶貝嗎?(是)
(2)媽媽都很愛你們,那你們愛媽媽嗎?(愛)
(3)你是怎樣愛媽媽的?(給媽媽下班倒杯水,給媽媽捶捶背,親親媽媽)
三、完整欣賞故事,你們都是媽媽的寶貝,媽媽也疼愛你們,下面我們再來聽一遍這個好聽的故事。
四、請你把把對媽媽説的話寫在愛心上。愛心放在你小椅子的後面。請客人老師幫你寫在你的愛心上。請你把寫在愛心上的話給媽媽看。
五、遊戲:《愛我你就親親我》
活動反思:
本次活動的主要亮點是幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達愛媽媽的情緒。這時是的感情是相互的。教師作為主持人充滿激情地組織表演。通過與環境材料、同伴、家長以及教師的互動,幼兒在情感、態度、能力、知識、技能等方面得到自主發展。
活動目標:
1、學習發準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索遊戲玩法,能根據自己的生活經驗,説出各種菜餚的名稱。
3、產生對聽説遊戲活動的興趣,並積極參與遊戲。
活動過程:
1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋,邊用手指頂着鍋蓋,邊念兒歌,營造一個輕鬆愉快的遊戲氣氛,引起幼兒對遊戲活動的興趣。
2、引導幼兒學習兒歌:兒歌裏講了什麼?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的遊戲呢?
教師帶領幼兒一起念兒歌,練習發準音:蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動作,啟發幼兒探索用手掌當鍋蓋,用食指頂着手掌心。
3、介紹遊戲玩法。
(1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂着鍋蓋。
(2)兒歌唸完,鍋蓋才能去抓住頂着鍋蓋的食指,同時食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。
(3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什麼菜?被抓住的幼兒必須説出一道菜的菜名,説出來了就交換角色繼續遊戲。
4、引導幼兒學習遊戲的難點部分。啟發幼兒根據已有的生活經驗,説出各種菜餚的名稱,豐富關於菜餚的經驗。
提問:你吃過什麼菜?你最喜歡吃什麼菜?它是用什麼做的?鼓勵幼兒大膽地説出各種菜的名稱。
5、師幼共同遊戲。
6、幼兒結伴遊戲,以小組為單位進行遊戲。
中班語言活動:好朋友
我授權月亮船教育資源使用我的稿件並擁有電子版權,如需轉載必須經過作者本人或者月亮船同意
設計意圖:隨着主題活動“我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限於個別要好的小朋友進行來往,因此預設這次活動,通過好朋友這首歌,讓幼兒瞭解歌曲的內容,感受愉快的旋律節奏。並且知道好朋友要互相幫助, 激發幼兒與同伴互相幫助,團結友愛的情感。活動目標:1、通過觀看圖片,瞭解歌曲內容,願意有感情的學唱歌曲2、激發幼兒與同伴友好相處的情感。觀察重點:熟悉歌曲節奏,體驗愉快的情緒活動流程:導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現活動準備:1、日常活動中,幼兒有互相幫助做好事的經驗2、幻燈片、歌曲錄音活動過程:一、 導入1、 今天你和好朋友在一起做了什麼遊戲?2、 你喜歡你的好朋友嗎?為什麼?二、 欣賞討論1、 你覺得他們是好朋友嗎?2、 你從哪裏看出來他們是好朋友?3、 他們在幹什麼?小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我幫你來梳梳頭。4、 你和好朋友會怎樣互相幫忙?指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別説説在一起是怎樣互相幫助的。5、 讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的6、 教師有表情的演唱歌曲。7、 你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。8、 請幼兒跟着音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三.嘗試表現老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?1、 請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
2、 幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
幼兒園中班語言詳案:老鼠娶
活動目標:
1、在猜猜、聽聽、説説的過程中理解故事內容,懂得朋友間應互相幫助。初步懂得不能以貌取人的道理。
2、能大膽展開想象,續編故事,並願意把自己編的故事講給大家聽。
3、能安靜地傾聽別人的發言,並積極思考,體驗文學活動的樂趣。
4、樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
蠟筆一支,白紙若干,蠟筆小老鼠圖片一張
活動過程:
一:談話引起幼兒興趣
1、師:幼兒園裏有一個玩具櫃,請小朋友猜猜玩具櫃裏有些什麼玩具?
(幼兒猜測)
2、師出示小圖片七彩蠟筆鼠:這是一隻七彩蠟筆鼠,是蠟筆做的,個子很小,誰也不願意和它玩。但是後來大家都願意和它玩了,你們知道是為什麼嗎?一起來聽故事。
二:初步感知故事
1、師講述故事後提問:有什麼想説的?想問的?
2、小朋友沒有問題,老師有一個問題弄不明白了:為什麼一開始大家都不願意跟蠟筆鼠玩,後來大家都和它成好朋友了呢?
三:理解故事內容
1、到底是怎麼回事,請小朋友再聽一遍故事:師邊講邊用簡筆畫的形式把故事的大概情節畫出來。
2、七彩蠟筆鼠是怎麼幫助大家的?
3、幫助了大家七彩蠟筆鼠只剩下短短的一小截了,怎麼辦呢?
4、是誰幫助了七彩蠟筆鼠?是怎麼幫助它的?
四:續編故事
1、七彩蠟筆鼠還會碰到誰?它會怎麼樣去幫助別人呢?
2、請幼兒同伴之間互相討論。教師個別傾聽、指導。
3、請個別幼兒上來把自己編的故事講給大家聽。
五:延伸活動
鼓勵幼兒把自己編的七彩蠟筆鼠的故事畫下來,老師幫助幼兒訂成一本故事書,放在區域中讓幼兒閲讀講述。
活動反思:
《七彩蠟筆鼠》是一個關於對幼兒進行道德品質教育的故事,內容貼閤中班幼兒的年齡特點和幼兒園生活。本次活動我採用看圖説話的形式,逐一對圖片進行觀察和分析、理解。活動一開始並沒有將故事的結尾告訴幼兒,而是不斷地製造疑問,讓幼兒始終都參與思考,願意開口表達。小朋友對其中的二個問題特別感興趣。一、你們看,七彩蠟筆鼠真的個子很小,玩具櫃裏的朋友都不願意和它玩,你們願意和七彩蠟筆鼠一起玩嗎?(願意或不願意)為什麼?這時,我把準備好的小教具“七彩蠟筆鼠”拿出來,給小朋友們觀察。小小的“七彩蠟筆鼠”引起了孩子們的注意和憐憫,同時也激發了孩子們要愛它、保護它、願意和它做好朋友的情感。此舉為下一個環節的開展作了很好的鋪墊。二、玩具關在櫃子裏,有什麼辦法讓玩具出去玩?小朋友想了許多的辦法,如:小貓爪子抓;小鳥、小老鼠的c尖嘴啄、咬;小羊、小牛用角頂,或用身體撞;盛天愛還將小朋友的話概括在一起來回答。之後,請小朋友將所有的圖片連起來完整地欣賞,小朋友聽得很認真。
預設目標:
1、知道秋天樹葉為什麼會變黃。(難點)
2、能夠更熟練的握筆並進行大面積塗色。(重點)
3、對周圍秋天的景象產生觀察的興趣
4、藉助圖文並茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閲讀的習慣,激發閲讀興趣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
準備:
故事一則、毛筆若干、彩色國畫顏料、枯樹葉若干。
過程:
一、跟着夏夏的小黃葉
T:有個小朋友名叫夏夏,她在去幼兒園的路上發生了一件有趣的事,讓我們來聽聽看是什麼事。
(講故事)
T:故事裏有誰?(夏夏、小黃葉)
T:小黃葉和夏夏之間發生了什麼事?為什麼它要跟着夏夏?
T:他們想了一個什麼辦法?
二、我也來幫幫忙
1、T:我們幼兒園也有好多這種小黃葉,它們也需要我們的幫忙,你們願意去幫助它們麼?
T:讓我們也試着用漂亮的顏色幫它們換身衣服吧。
2、T:小毛筆好朋友又要來幫我們的忙了,讓我們和它們打招呼握握手。請你們拿起筆寶寶,看看你們要怎麼拿它才會讓它們覺得舒服。
(強調握筆姿勢)
T:現在請你們快快幫幫葉子們吧。
三、延伸:想一想
T:最後夏夏考了我們小朋友一個問題,要怎樣讓小黃葉一直是綠色的呢?
T:想不出的也不要緊,回去問一下爸爸媽媽,看看他們的答案你覺得好不好。
教學反思:
引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的餘地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬鬆的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,並及時的梳理與小結。
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