父母這樣教育和賞識孩子比較好
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父母這樣教育和賞識孩子比較好,對於很多家庭來説,孩子是最重要的,孩子的成長決定了孩子的未來,父母如何教育孩子,其實是孩子未來的發展的最大影響因素,父母這樣教育和賞識孩子比較好。
父母這樣教育和賞識孩子比較好1
一、盲目的比較容易傷害孩子的內心
很多家長都喜歡拿“XX家的孩子”來跟自己家的孩子比,想以此來教育自己的孩子,這樣的盲目比較,不會起到有效的教育作用,反倒是容易傷害孩子的內心。
1、反向比較容易打擊孩子的自信心
拿“別人家孩子”的優勢來對比“自家孩子”的缺點,越對比越覺得自己家孩子滿是缺點,因此就難免會責罵孩子,而孩子在這種反覆的打擊中,也會逐漸懷疑自己,導致孩子自信心逐漸喪失,容易變得自卑,做事缺乏積極性和嘗試的勇氣。
2、正向比較容易導致孩子盲目自信
拿“別人家孩子”的缺點來對比“自家孩子”的優勢,這樣的比較會讓孩子產生盲目自信,遇到解決不了的問題,或者是遭受挫折的時候,就會對自己產生質疑,導致嚴重的挫敗感,不利於孩子的心理健康。而且這樣的對比也容易讓孩子產生“別人都不如自己”的錯誤感覺,在集體中對他人鄙視,影響孩子的社交關係。
二、尊重孩子個性,引導孩子自我比較
家長要能夠發現自己孩子的獨特之處,尊重孩子的個性發展,而不是盲目地與他人比較,可以引導孩子跟自己比較,鼓勵孩子不斷進步。如果確實別人家的孩子,在某方面值得學習,那麼最好先對自己的孩子表現好的方面,給予鼓勵和肯定,然後再客觀分析別的孩子表現比較好的方面,在此基礎上,建議孩子如何學習別人的長處,而不是比較好打擊,這樣孩子會更容易接受。
三、懂得發現並賞識孩子的優點
1、打擊式的教育讓孩子自卑
很多家長對孩子抱有很高的期望,在平時管教孩子的過程中,非常的嚴格,很少去發掘孩子的優點,目光盯着的只是孩子的缺點和錯誤,當孩子達不到自己的要求,或者是犯了錯誤的時候,習慣用打罵的方式去對待孩子,這樣一次次的打擊式教育,會逐漸地摧毀孩子的自信心和積極性,讓孩子覺得自己什麼都做不好,慢慢就產生了自卑的心理。
2、發掘並賞識孩子的優點。
沒有教不好的孩子,只有不會教的父母,每個孩子的身上,都有自己獨特的閃光點,父母要做的,就是要積極去發掘這些獨特的天賦,去欣賞孩子的優點,鼓勵孩子去發展特長,父母的鼓勵是孩子最大的動力,當孩子認真投入努力付出的時候,不要吝嗇讚美,去積極跟孩子溝通,給孩子鼓勵和肯定,這會不斷強化孩子成長的信心。
四、不要用遷怒和情感綁架去對待孩子
1、不要用壞情緒遷怒孩子
有的父母在工作和生活遇到不順心的事,就會向孩子發脾氣,把自己的怨怒遷怒給孩子,孩子的心智尚未成熟,受到成人情緒傳染後,很容易會影響孩子的性格形成以及心理健康,讓孩子變得情緒暴躁、易怒、或者是懦弱、自卑等等,這非常不利於孩子的健康成長。做好情緒管理,不遷怒於孩子,才是一個合格父母的表現。
2、不把自己的壓力轉移給孩子
很多父母都很喜歡跟孩子説着這樣的話:
“都是為了你。”
“如果不是因為你,我早就怎麼樣。”
這樣的話,其實是道德情感的綁架,所有人都不是自己選擇來到這個世界,而每個人生來就是獨立的個體,不是你父母的續集,也不是子女的前傳。不要把自己的壓力,強加在孩子身上,父母愛孩子是無條件的,而孩子的成長,也不是父母可以替代的。
不打擊、不比較、不驕縱,優秀的的孩子背後,往往站着懂得尊重和賞識孩子的家長,他們努力營造有愛和陪伴的家庭,給孩子最好的成長環境,引導孩子一步一步變得更加優秀。
父母這樣教育和賞識孩子比較好2
我覺得朋友在進行賞識教育的時候,忽略了最主要的問題就是針對性。我想所謂賞識就是用賞識的眼光,去發現孩子身上的閃光點,適時地利用鼓勵和表揚,幫助他樹立信心,鼓足勇氣,挖掘他學習生活能力的潛力,充分調動他的積極性、主動性,然後向着更健康的方向發展。比如,平時比較愛頂嘴的孩子,可能對問題會有自己獨到的'見解;不愛坐下來學習的孩子,可能體育很不錯;一個常考60分的孩子,只要考上70分就值得誇獎。你要用愛心去發現自己的優點,進而具體地告訴他,比如你很會思考,你對**事情有你自己的。看法真的不錯、你的數學成績比以前有進步等等,而不總是簡單而籠統地誇獎好、不錯、真棒,否則,孩子不能從內心得到肯定,當然就可能對你的所謂賞識無動於衷了。
具體説來賞識孩子,要注意幾個問題
一、賞識孩子要及時並講求藝術
孩子取得成績要用及時給與肯定,孩子受到挫敗及時給與鼓勵也是賞識教育,孩子作得不對的批評要就事論事,不要傷及孩子的自尊心。
二、我們應該注意賞識孩子所有的勞動和努力
要對自己的孩子有全方位的認識,不要只對家長自己感興趣的成績才進行讚賞。
三、我們要善於發現孩子的閃光點
就一個孩子也要真正做到因人施教。每個孩子有自己的興趣愛好、個性特點,我們家長要努力捕捉孩子身上稍縱即逝的閃光點,給予必要的表揚鼓勵。
四、我們更應該理性地地賞識孩子
賞識不能過度,要正確客觀地認識孩子,瞭解孩子的身心需要,當把握賞識的度,不同的孩子賞識的程度應有所不同的,不要把別人的藥方強加給自己的孩子。
五、我們對賞識教育不要急於求成
俗話説十年樹木、百年樹人,教育般隨着孩子的成長,不是我們賞識了誇獎了,孩子就立即變成我們期望的好孩子了,有一個接受、消化、良好反饋和穩定提高的過程,另外切忌拿賞識與孩子做交易。
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