交通安全教育教案
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交通安全教育教案,作為一名教育工作者,寫一份優秀的教案是應該掌握的事情,教案可以保證教學順利進行。也是提高教學質量的基本條件。下面是關於交通安全教育教案。
交通安全教育教案1
一、活動目標:
1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標誌。
2、讓學生在遊戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。
二、活動準備:
1、學生準備活動所需的各種玩具車輛。2學生收集各種交通標誌(照片或圖片)。
三、教學過程:
(一)展開聯想,揭示活動主題
1、師:同學們,請同學先看大屏幕。課件出現:各種車輛的喧鬧聲,之後是緊急剎車的聲音,然後是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。2、師:剛才你們看到了什麼?聽到了什麼?想到了什麼?
生1:我聽到了汽車的嗽叭聲,還聽到了剎車的聲音。
生2:我還聽見了一個人的尖叫聲,我看見了血流出來了。
生3:我好像看到了一場車禍,人被壓死在汽車下面。
4、師:是啊!多麼可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們必須要注意交通安全。
(二)、在活動中體會交通規則的重要性
1、師:孩子們,看看我們坐的隊形像什麼?生:我們坐的隊形像十字路口。
2、師:十字路口的學問可多了,此刻我們就在十字路口做個遊戲。老師們要請出兩個司機,兩個騎車的以及三個行人。參加遊戲活動的孩子聽到老師説完“開始”之後,立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察,看看會發生什麼事情?(學生開始活動,車輛和行人任意穿梭)
3、師:同學們,剛才你們看到了什麼?你們想説什麼?
生1:我看見走路的人和自行車撞在了一齊。
生2:我看見自行車撞到了汽車,我想必須把他們碰疼了。
生3:我看見車子和行人擠在一齊,誰也走不了,那樣必須很耽誤時間。
4、師:是啊!如果生活中也是這樣可不行啊!為什麼會發生這種狀況呢?
生1:我覺得是他們不懂規矩。
生2:我認為是因為沒有人指揮他們,如果有人指揮他們怎樣走,必須不會發生賭車的事情。師:對啊!要是有人指揮就好了!
生:老師,我認為能夠做一個標誌來指揮人們什麼時候能夠走,什麼時候不能走?師:你們推薦真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!
生:老師,我明白這種標誌,就是紅綠燈。紅燈亮了,車輛和行人就得停下來,綠燈亮了,人們就能夠走了。
5、教師拿出信號燈標誌:是這個嗎?教師用兒歌來説説信號燈的作用。(將標誌貼在黑板上)紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等。紅燈停,黃燈等,綠燈才能向前行。
6、師:認識了紅綠燈,我們還要明白自己就應走哪條路,這就要明白每條路的名稱。同學們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?生:我明白畫了斑馬線的是人行道,是行人走的地方。生:我明白馬路兩邊是自行車、三輪車道。
7、師:騎自行車的.同學明白了嗎?這才是你們的道路,我們稱為非機動車道。生:我還明白中間的是汽車道。
8、師:各位司機朋友,各位行人,還有騎車勇士們,此刻你們明白自己就應走的位置了嗎?你們能在信號燈的指揮下給大家表演一下嗎?
9、師:此刻,我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。學生到位,指揮紅綠燈,學生們順利地經過了十字路口。
10、師:孩子們,此刻你們想説什麼?
生1:這一次大家都很快到達了對面。
生2:紅綠燈的作用可真大啊!
生3:我又想到一句兒歌:紅燈停,綠燈行,斑馬線上可通行。
(三)、展示收集狀況,初步瞭解常見交通標誌的作用
1、師:在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌,你們收集到了嗎?把你們課前收集到的交通標誌在小組上交流一下,再向全班彙報。
2、生拿出收集的交通標誌,在小組上熱烈地交流着,教師巡迴傾聽學生的交流狀況。
(四)總結師:你們瞭解得真多,老師為你們喝彩!
交通安全教育教案2
教學目的:
1、讓學生知道各種常見的交通信號、標誌和標線,知道有關交通常識,懂得應自覺遵守交通規則。
2、讓學生了解交通事業的重要性,培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。
教學方法:講授法、討論法
一、導入新課:
1、交通運輸業為我們提供了哪些方便?如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?
2、不遵守交通規則的行為可能會出現什麼後果?
教師小結:
交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分,為現代人的生活提供了極大的方便,同時由於一些人對交通安全重視不夠,也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面,克服不利的因素,讓它更好地為我們服務。為此,我們這節課來學習一下交通安全知識。
二、新課講授:
1、介紹常見的交通標誌及相關的法規,紅綠燈、斑馬線、指示牌等。
2、介紹乘車、乘船的有關知識。
①乘車、乘船的基本要求和注意事項。
②要求學生要文明乘車、乘船。
3、行走時應怎樣注意交通安全,並聯系實際當前學生行走時存在問題。
① 在道路上行走,要走人行道,沒有人行道,靠路右邊走。
② 集體外出時,要有組織有秩序列隊行走。
③ 穿越馬路,要走斑馬線。
④ 遇到“紅燈”要停止,做到“紅停綠過”。
⑤ 要學會避讓機動車輛。
⑥ 不能在馬路上逗留,玩耍、打鬧、追逐。
4、騎自行車安全常識,並指出學生騎自行車存在的問題。
①不在人行道上騎車,應在非機動車道上靠右行駛。
②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。
③轉彎時減速,觀察並打手勢。
④不要雙手離把,不要並肩行駛。
⑤騎車不打鬧,不追逐。
⑥騎車不要攀扶機動車輛。
列舉一兩個重大交通事故案例,教育學生重視交通安全,遵守交通規則。
三、小結:
提問:今天我們學了哪些知識?通過學習,我們以後乘車、走路、騎車應注意些什麼?
教師小結:交通既為我們生活提供了極大的方便,但如果忽視交通規則,也會給很多家庭帶來不幸,所以,我們應該遵守交通規則,時刻重視交通安全。
交通安全教育教案3
活動目的:
1、知道各種交通信號、標誌和標線的作用,知道有關的交通法規,懂得應自覺遵守交通法規。
2、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動,培養學生尊重他人勞動,愛護交通設施的意識。
活動過程:
(一)導入新課:
提問:
1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便?
2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?
談話:
交通運輸是現代生活必不可少的組成部分,交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。
(二)學生彙報:
1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。
①學生介紹乘車、乘船的有關知識。
②播放視頻“車中的危險”。
2、學生介紹各種交通標誌及相關法規。
①學生用課件或圖片介紹各種交通標誌。
②學生介紹相關的交通法規。
3、學生介紹文明乘車方面的資料。
①學生表演小品“在公共汽車上”。
②學生討論。
4、學生介紹重大交通事故的案例。(請學生分析他們違反了法規中的那些條款。)
5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。
6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。
(三)師生小結:
提問:
今天你學到了那些知識,通過今天的學習你有什麼收穫?
教師小結:
交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分,交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由於一些人忽視交通法規,給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規,注意交通安全,發揮交通運輸積極的方面,克服不利的因素,讓他更好的為我們服務。
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