支不支持大學生創業
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支不支持大學生創業,現在越來越多的大學生很難找到工作,所以決定去創業。但是創業絕對不是簡單的事情,很多人都會失敗,大學生放棄參加工作的機會去創業,到底是不是正確的選擇呢?一起來看看,支不支持大學生創業吧!
支不支持大學生創業1
2009年年初,中央民族大學教育學專業研究生李波和兩名大學同學,在重慶合夥創辦了一家英語培訓機構。但由於種種原因,李波的創業之路在今年初走到了盡頭。
時下,像李波這樣創業失敗的大學生不在少數。據人民網報道,全國大學生創業平均成功率僅為3%。成功率最高的浙江省也只有4%,廣東省成功率只有1%。
創業失敗的經歷對大學生的成長到底是利是弊?上週,中國青年報社會調查中心通過民意中國網和搜狐網進行的調查顯示(3132人蔘加,其中“80後”佔50、6%,“70後”佔31、6%),47、0%的人認為,大學生創業失敗的經歷對以後成長會有“好的影響”,僅7、6%的人認為會有“壞的影響”,45、4%的人覺得“不好説”。受訪者中,42、3%的人有過創業經歷,57、7%的人沒有創業經歷。
“很多大學生不會主動了解、領會相關的優惠政策”
在創業初始階段,李波信心十足。他告訴記者,自己對機構運行管理有一定了解,在沒有任何大規模宣傳的情況下,該機構首批學員數就達到30多人。“但是,創業最艱難的並不是開始,而是維持和發展。”李波説,由於對運營成本估計不足,導致機構收費過低,資金難以週轉。本以為很容易解決的培訓教室問題,到最後也成了絆腳石。
在此期間,李波還四處尋求投資商幫助。但對方均以“沒有一定規模的穩定團隊”為由,將其拒之門外。最後,創業合夥人紛紛離開,另謀生路。
近年來,國家相繼出台了一系列扶持大學生創業的政策。但李波坦言,青年創業主要以小本經營為主,比如開網店。他們的主要資金來源是自己和家人、朋友,並不需要貸款或融資,也不會太考慮税費優惠等政策,“註冊公司的'時候,也沒人問我們是否是大學生創業,沒人給我們提供政策指導。”他建議,國家應該在創業培訓方面給大學生更多支持,比如在高校設立“創業課程”。
調查顯示,75、9%的人認為,大學生創業成功率低的原因在於“自身能力和經驗不足”;57、9%的人認為原因是“現行教育體制無法大量培養創業型人才”;52、9%的人覺得是因為“創業環境不理想”。
接下來還有:“缺少創業教育”(45、0%)、“市場惡性競爭”(42、7%)、“政策扶持力度不夠”(41、3%)、“創業融資難”(41、2%)、“創業優惠政策沒能充分落實”(39、7%)。
重慶大學經濟與工商管理學院教授廖成林,曾指導學生獲得過全國大學生創業大賽金獎。他指出,大學生創業之所以成功率低,首先在於大學生自身的知識能力儲備不足,沒有接受充分的社會訓練就匆忙上陣創業。這背後的深層次原因在於,當前的大學教育不能給學生提供創業所需要的能力與素質。
廖成林還表示,目前的大學生創業政策還有完善和提高的空間。首先是政策配套性不強,例如小額貸款政策,現在還沒有專門針對創業大學生的審批、擔保等配套制度。其次,政策執行力還不夠,一些政策執行還停留在口號上。“很多大學生也不會主動了解、領會相關的優惠政策,有了政策也不去用。”
76%的人認為創業帶來的最大收穫是認識社會
去年12月,華中科技大學建築學院畢業生戴璞前往清華大學,聽了一場哈佛大學設計學院建築系主任的講座。戴璞至今記得講座上的一句話:“一名優秀的建築師,不僅要能設計出好的建築,還要能洞悉民情。”戴璞認為,創業是讓自己增長社會實踐、洞悉民情的最好方法。
今年年初,戴璞與同學合夥在北京創辦了大章建築事務所。通過與師兄師姐以及同行建立緊密關係,他獲得了不少項目招標的消息,並主動聯繫招標方,表達競標投標的意願。如今,戴璞已拿到了幾個項目的競標資格。
“競標對手都很強,我沒想過一定會成功。但這已經不重要了。”戴璞説,創業過程中,最讓他欣喜的,是看到自己不斷豐富的實踐經驗和逐漸擴大的“人脈網”,“一些拿到美國著名大學錄取通知的學長告訴我,要申請他們的建築學學位,是否有人脈關係十分重要。可見人脈關係的重要性。”戴璞認為,這些意識都是通過創業獲得的。
創業經歷會給大學生帶來什麼收穫?本次調查中,76、0%的人選擇的是“加深對社會的認識”;71、6%的人認為是“豐富社會閲歷”;67、8%的人覺得收穫在於“鍛鍊人際交往能力”。此外還有“開闊視野”(46、8%)、“提高管理能力”(44、2%)、“提升職業能力”(40、6%)、“積累人脈”(33、8%)。
畢業於中國政法大學的賀新翔,在2007年畢業時註冊了北京賀氏天翔文化發展有限公司。公司創立初期,由於沒有潛在客户,遲遲拿不到訂單,創業幾近夭折。但如今,他的公司實現了上百萬元的年營業額。
賀新翔反覆強調,創業的艱辛帶給他的最大收穫,並不是經濟利益,而是在社會上與人打交道時必備的素質,例如自信、誠實、責任等等。
“如何評價影響,關鍵在於如何理解‘創業成功’”
中國政法大學政治與公共管理學院副教授譚蘭英説,如果急功近利地用一兩年的成敗,作為衡量創業成功與否的標準,那麼現在大學生創業成功率的確過低。“但是,但凡創業成功人士,都有過多次創業失敗的經歷。對於創業大學生而言,初期一兩年的失敗,只是積累經驗的過程,不會是最終的結果。”
廖成林也認為,我們需要給大學生創業一個新的定義。如果單純把大學生創業視為以盈利水平為目的的企業行為,會使很多懷揣創業夢想的大學生望而卻步。如果我們能將大學生創業視為“教育的延伸”,允許並鼓勵大學生嘗試,從長期來看,是利大於弊的。
“只要整個社會形成了鼓勵大學生創業的氛圍與機制,可以預見,未來社會將會出現一個由創業成長起來的精英羣體。這個羣體將會成為我國經濟社會發展的中流砥柱。”廖成林説。
本次調查顯示,面對大學生創業成功率低的現狀,仍有67、9%的人支持大學生創業,其中31、5%的人表示“非常支持”。僅8、9%的人表示“不支持”。
支不支持大學生創業2
大學生創業有以上限制的原因主要有
1、大學生自身社會閲歷不夠,對市場認識不足,沒有努力去尋找一些更加切實可行的項目,只把眼界放在學校周邊,做一些文具銷售家教等工作導致創業範圍較小,再加上大學生較少,持之以恆的精神,在創業遇到困難的時候並非尋找原因,並且努力解決,而是選擇放棄。
2、學校對於,創業的大學生缺少必要的引導,沒有可行的創業教育導致一些學生創業成功率較低。
3、政府提供的大學生創業優惠政策對於大學生實用性不強,在創業項目和户籍等問題上還有一定的限制,導致一些大學生沒法充分享受大學生創業優惠政策。
對策解答
為了切實解決大學生創業難的問題,我認為需要學校、社會、政府等方面進一步加強對大學生創業的支持與引導,具體建議如下:
1、政府在提供優惠政策時,要關注大部分創業羣體,擴大優惠範圍,為大學生提供更好的創業環境。
2、學校要加強對大學生的創業引導,積極提供創業諮詢和創業課程,讓大學生有正確的創業思維。
3、大學生自身應該明確自己創業的目標,結合自身興趣和職業期望,依託政府與學校,積極進行市場調研,瞭解市場動向,選擇創業項目,不能只靠憑空想象就創業。
相信在多方面的努力下,大學生創業成功率會越來越高,創業難問題會得到更好的解決。
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