《青銅葵花》讀後感五年級
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《青銅葵花》讀後感五年級,讀後感是一種情懷的抒發,在讀完一本書的時候,讀後感其實也是非常值得一寫的,書籍對我們空虛的靈魂進行了填補,以下是《青銅葵花》讀後感五年級閲讀。
《青銅葵花》讀後感五年級1
《青銅葵花》讀後感200字
《青銅葵花》這本書令我十分感動。這本書向我們述説的是一個在城女孩的葵花和一個鄉村男孩的故事。
葵花和她的爸爸來到了大麥地,一次意外她的爸爸被水淹死了,葵花被寄養在青銅家裏。青銅一家人都很善良對葵花很好,青銅更是十分愛護她。為了能讓葵花上學青銅放棄了讓自己上學的機會,為了能讓葵花照相青銅茂冒着大雪去賣路花鞋,為了能讓葵花看馬戲表演青銅就讓葵花騎在自己的脖子上……葵花12歲那年命運又將她招回城裏。青銅從此常常遙望蘆花蕩的盡頭。
《青銅葵花》讀後感200字
我讀完了故事後,讓我知道了困難是不和避免的,青銅和葵花在生活上會遇到種.種困難;學費不夠交、發了洪水... ...,所以他們會用自己的努力來克服困難。
青銅葵花主要講了男孩青銅和葵花,發生了很多事情。當葵花五年級時,聽到別人説葵花要被接回城裏了,於是青銅非常傷心,葵花走後,青銅非常悲衰。但她們還想念着對方,青銅在外面哭了很長時間,葵花回來了,青銅看見了葵花,無比激動,他叫道“葵花!”他驚訝地發現自己會説話了。
那一刻我感動了,我非常感動哥妹倆的感情是非常興奮的,在想之前他們的感情還是陌生的,所以這篇故事讓我知道了很多。
《青銅葵花》讀後感400字
葵花,從小沒了媽媽,爸爸相繼跌入河裏,從此一去不復返。青銅,一場大火使他失去了語言他們一個在城市,一個在鄉下。一個在大麥地,一個在幹校。
青銅本是很孤獨,像一隻鳥獨自擁有天空的孤獨,一條魚獨自擁有大河的孤獨,一匹馬獨自擁有草原的孤獨,一個女孩出現了。本來是互不相接的平行線,因為命運,他們在了一起,成了兄妹相稱的朋友。當我讀這本書時,不禁動容。每一篇故事都讓我落淚,每一篇故事都讓我感動,這些文字散發着墨香。《蘆花鞋》中,青銅把上學的機會讓給了葵花,他是多麼的想去上學呀!而他稚嫩的心靈上已被劃上了一道深深的口子,他失去了語言。
最終,葵花也要走了,嘎魚藏着她,天天給她送飯。紙包不住火,城裏人把她帶走了,人們哭了,葵花雖然走了,但抹不去人們對她的映象。葵花走了,只留下一個美麗的謎……青銅那一聲“葵花”驚天動地,讓人淚如雨下。
只要你有純真善良的心,即使你不怎麼聰慧漂亮,但卻能一樣被人敬重。讓我們做個像青銅、葵花一樣善良的的心。我看完的《青銅葵花》,心裏滿是感動……
《青銅葵花》讀後感五年級2
五年級《青銅葵花》讀後感1
一書就是一世界,把每本書都當做一扇窗,它能夠帶我通向不同的領域。
曹文軒的小説《青銅葵花》呈現給人們一個充滿苦難的世界。青銅和葵花在苦難中樂觀地活着。
書的題目《青銅葵花》是一個大的意象——青銅是神祕的、冷色調的、堅強的;葵花則是熱烈的、暖色調的、奔放的。兩者的組合,所形成的意象直指本書的精神內涵:我們應該敢於正視痛苦,尊重痛苦。只有以“苦難”打底子的“快樂”才是真正的、有質量的、有底藴的快樂。苦難並沒有摧毀人,反而使人呈現出人性的熠熠的美麗的光輝。
青銅對於自己沒有任何血液關係的葵花比親人還親。青銅雖然對學堂十分的渴望,但為了給葵花一個美好的未來,把家中唯一上學的機會巧妙地讓給葵花,並且還堅持接送葵花上學與放學。當葵花獨自乘船去江南撿銀杏時,青銅擔心她,和和爸爸日夜輪流守候在油麻地鎮。青銅提着的紙燈籠在夜晚格外耀眼。
而葵花顯得十分懂事、成熟。葵花知道青銅家沒錢,把學校拍照的事隱瞞在心中,儘管她也希望能夠有一張自己的照片。為了省錢給奶奶治病,她故意將沒有任何難度的卷子考得一塌糊塗。為了掙錢減少家中的負擔,她一個人前往江南撿銀杏。
在愛的陽光下,所有的痛苦都不會長久,所有的不幸終將消失。在苦難面前,這種親情的温暖以及苦難所激發的創造力,讓我們看到了苦難的價值。
五年級《青銅葵花》讀後感2
我在寒假中閲讀過一本叫《青銅葵花》的書。這是一對名義上的兄妹,卻不是親生的,但比親兄妹的感情更豐富。
在一個特別的機緣,七歲的城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成為了兄妹相稱的朋友。他們一起生活,一起長大。但在葵花十二時,她被命運召回了屬於她的城市,青銅則經常望着葵花曾待過的地方……
本書內容鮮活靈動,敍事簡潔流暢,文字純淨唯美,意境高雅清遠,感情真摯深沉。本書寫盡苦難,將苦難寫到深刻;寫盡美好,將美好寫到至極;寫盡大愛,將大愛寫到充滿生機與情意。
青銅是一個有情有義的男孩。為了讓葵花讀上學,他去賣蘆花鞋。當所有的蘆花鞋買光時,但還有一個人沒買到。他為了多賺一點錢,也為了滿足那個人的願望。不顧自己的腳,把自己的蘆花鞋脱下來賣給了那個人,那個人感動至極,想多給青銅一些錢,但是青銅並沒有要,可見他是多麼誠實啊!他的一雙腳被雪擦得乾乾淨淨,但也被凍得通紅通紅……
葵花是多麼不願意離開大麥地呀!“媽媽輕輕地推了一下葵花,沒想到葵花卻突然不想走了,一把抱住媽媽的腰,大聲哭着”我不走,我不走,我不走……“她是一個樸實的孩子,在大麥地適應了卻要突然讓他們分離,這是多麼痛苦的一件事啊!
和青銅葵花相比,我認識到自己不應該遇到一點小困難就去問家長。青銅葵花面對各種苦難時所表現出來的堅強、樂觀正是我缺少的。
感謝曹文軒叔叔,是你教會了我面對困難時要做一個堅強、樂觀的人
《青銅葵花》讀後感五年級3
《青銅葵花》讀後感
這個星期我剛剛讀過了一本書,它就是曹文軒的兒童作品——《青銅葵花》這本書十分的感人。其中的青銅是指一位小男孩,他曾在五歲時的一場大火中失去了語言能力。而葵花則是指一位三歲時就沒了媽媽,七歲時父親又淹死在河中,從此成為了一個孤兒的女孩。
青銅的家境雖然十分貧苦,但看到成為孤兒的葵花,還是好心地收留了她。從此,青銅和葵花就成為了兄妹相稱的好朋友,他們也共同經歷了很多苦難。
失去了語言能力的青銅,把上學的機會讓給了葵花。再鬧蝗災時,全家人吃不飽,穿不暖可還要下地幹活,拼命地掙錢供葵花上學。可見青銅的一家怎麼不善良呢?葵花也是如此的知恩圖報,她也在為這個家盡一點自己的綿薄之力。青銅的奶奶生病,葵花為了給奶奶攢錢看病,小小年紀曆經千辛萬苦就去打工掙錢,掙來的一點點錢遠遠不夠治療奶奶的病。但通過這件事足可見她的一份孝心,是非常令人感動的。
他們在遭遇了火、水、蝗蟲等的災難,在風、雨、雪、寒、餓之中仍然快樂地成長,他們就是那讓人憐惜,又討人喜愛的青銅葵花兩兄妹。
然而快樂卻是短暫的,在葵花12歲那年,城裏來人把葵花接走了,情感勝似親兄妹的青銅葵花兩兄妹面臨着分離的痛苦,傷心的青銅用了生平最大的力氣,口齒不清地大聲喊出了:“葵——花”這個名字。強而有力的聲音震撼了每一個人的`心靈。
這本書表現了朋友之間的友誼,家人之間的親情和愛,讀了這本書我才真正知道了什麼是身在福中不知福,懂得了生活中沒有什麼真正過不去的坎。
《青銅葵花》讀後感600字
在我們生活的這個世界,並不是到處都是美好的,其實還有很多痛苦。
曾經有過這樣一個故事,這是一個男孩與女孩的故事。男孩叫青銅,女孩叫葵花。一個特別的機緣,讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友,他們一起生活,一起長大。12歲那年,命運又將女孩葵花召回她的城市。男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭,遙望女孩葵花所在的地方。這一個故事可謂是可悲可泣。
青銅與葵花的家雖然十分貧窮,十分苦難,但是他們快樂。故事中的場景很美,人物外表很美,人們的心靈更加美。在這一個故事中,時時有着一股愛,一股充滿生機與情意的愛。作者將苦難,美和愛寫得漓淋盡致。寫得十分感人,以至於當我第一次讀時眼睛竟會紅了一圈。
有的人也許會説:“現在的科技那麼發達,生活那麼美好,不會再發生故事中所講述的事了。”那麼就大錯特錯了。不管你生活在哪一個時代,都會有自己的痛苦,痛苦其實並不是只有以前或者現在才有,以後也是會有的。我們在小的時候就應該有一種敢於正視痛苦的勇氣,或是一種對痛苦的風度,長大活我們才會有可能成為一個強者,社會中的強者。
所以,現在如果我們遇到痛苦,我們用不着為自己的痛苦而大驚小怪,更不應該以為只是從我們這一代,只有我自己才有苦難與痛苦。我們人類的歷史,就是一部苦難的歷史,而且這個歷史還要繼續延伸下去。
在這個時代,有一些孩子甚至是一些成年人會因為某種壓力而選擇輕生時,我們會發現自己正處於一個看上去很深刻,很人性化的社會,其實所有的人都因該對其承受苦難的能力進行反思。
我們這個時代還有一種享樂主義,那是我們在面對苦難,痛苦時的怯懦表現,是一種對生命缺乏深刻體驗與理解的必然選擇。
《青銅葵花》就是要告訴我們:我們要敢於正視痛苦,尊敬痛苦。歡樂是值得我們讚美,痛苦不也值得我們去讚美嗎?歡樂與痛苦不停地鍛鍊人類展開偉大的心魂。是力,是生,是神,如果一個人不能將歡樂與痛苦都喜歡上的人,就是都不愛,只有能夠真正體味的人,才能懂得人生的價值與離開人生的甜蜜!
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