課時安排怎麼寫
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課時安排怎麼寫,教學計劃是對學校教學、生產、課外活動等方面的綜合安排,包括課程的設置、課程的次序、課時的分配、學期、學年和假期的劃分等,下面來看看課時安排怎麼寫。
課時安排怎麼寫,步驟如下:
教學計劃包括學年(或學期)教學進度計劃、單元(或課題)計劃和課時計劃(教案)。
1、學期教學進度計劃要在學期開學前制定出來,它的內容包括;科目、班級、任課教師、課本(含名稱、編者、出版社和出版時間)、學生簡況、本學期該學科教學的目的要求、教學進度的具體安排等。計劃的制定,可以用文字形式敍述,也可採取列表的形式編制。
2、單元計劃的主要內容包括:課題名稱,課題的教學目的,教學重點、難點、關鍵、課時劃分,每節課的類型,以及教學方法等。
3、常見的教案種類,有講義式、提綱式、綜合式。講義式教案近似教學用的講義,它把要講的內容和課堂教學的活動全部編寫出來。一節課內容的行文一般是3000,4500字。
這種教案的優點是內容詳細,教師可邊看邊講,能較好地控制教學過程中的教學進度。缺點是容易使教師照本宜科,受講稿束縛。提綱式教案是綱要式的,只把要講的大綱小目、重點和難點摘要寫在上面。內容集中、簡練,篇幅不多,同一頁的內容可以—目瞭然。它的優點
是重點突出,便於以講為主,避免出現照念講稿的現象,教師有時可根據學生的課堂反饋信息靈活發揮。主要問題是教師難以把握進度,對問題的講解、發揮難以把握分較高的教學水平和豐富的教學經驗。
綜合式教案有兩種是在一份教案裏,某些部分是講義式,寫得較詳細、具些部分則是綱要式,寫得簡明扼要;二是一堂課準備兩份是詳細講稿,一份是從講稿中抽取出來的'提綱。在提綱中,一般包括板書設計,大多是要寫在黑板上的內容。兩份教案可同時對照使用。上述三種教案的選擇,取決教務能力和教學經驗。
教案的內容格式。教案的內容格式一般可分兩部分,一是一般情況,二是教學內容、教法和進程。一般情況部分,是指的教案都應寫上的規範化的內容。`它包括:上課班級、名稱、上課日期、教學目的、重點難點、課型、教學工具等。
教學內容、教法和進程部分,是教案的正文,它的行文方式可分兩種情況:一種是把教學內容、教法與進程混合起來寫,以教學內容的邏輯順序為講授的次序,與
教學內容相應的教學方法和進程等方面的説明則寫在相應的括號裏。另一種是把教學內容和方法、進程分開來寫,教學內容寫左邊,與教學內容相對應的教法和進程則寫在右邊,中間可用直線空隙隔開。
體育與健康課程標準提出以“健康第一”為指導思想,它不僅擔負着增進學生體質健康的重任,而且還擔負着輔導學生心理健康,培養學生社會適應能力的責任,因此,我們的體育健康課應該針對學生的特點,開展具有時效性、社會環境相適應性的教學,讓學生適應社會的生存挑戰,並且要在教學中緊扣學生的興趣愛好,充分發揮學生的主體作用,讓學生在鍛鍊中掌握體育知識、技能、提高相應的社會心理、生理適應能力。
本課的課題是校園定向運動與耐力跑,它根據當前青少年野外生活和生存的經驗比較少,實踐能力比較差、比較懼怕中長跑練習的心理特點,利用定向運動的一些鍛鍊方法和手段,融入到體育健康課的課堂教學中,通過學生的學習和體驗,提高有氧耐久跑的能力,改變以前耐久跑教學中,教學練習枯燥乏味、學生練習緊張恐懼的局面,使學生在輕鬆快樂的學習中得到鍛鍊身體、增長知識;同時,也培養了學生動手動腦、積極思考、團結合作、不畏困難的精神品質,使學生能學有所用、學有所好,把一項征服大自然的生存運動,轉變成為一節輕鬆活潑的45分鐘耐力跑練習課。
在課的總體設計上,本着求實,探索,創新的思路來展開。採用自主學習、寓玩於學的'教學模式,讓學生體驗體育運動的樂趣,培養學生自主學習的意識,更好地在學校體育教學中貫徹素質教育。同時,在教材的設計上,注重學生生存知識和技能的.培養,發展學生開動腦筋、團結互助、頑強拼搏的優良品質。
教學目標:
認知目標:學習野外判別方向技巧和定向運動知識,提高定向運動技能,初步學會看地圖與指南針的使用。
技能目標:提高有氧耐力跑能力,明確耐力跑合理控制節奏的重要性。
情感目標:激發學生的體育興趣,培養學生團結協作精神及克服困難、堅忍不拔的意志品質。
課次:
田徑必修模塊──耐力跑單元(6次課)第一節課
課的重點和難點:
重點:野外判斷方向,合理控制耐力跑節奏,團隊協作。
難點:學生合理分配體力、控制跑的節奏。
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