父母激發孩子的好奇心是好事嗎
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同樣是帶孩子玩沙子,2位家長的不同做法,一個是天一個是地。有2個小寶寶在那玩耍,同樣是1歲多的寶寶,他們家長的教育方法卻截然不同。
小一點的小朋友A是媽媽在陪着,稍大一點的小朋友B是奶奶在陪着。
A媽媽只是站在一旁(沒有玩手機),充滿愛意的看着孩子在愉快玩耍,時而鼓鼓掌,更多的時候,是託着下巴,似乎在欣賞一件極美的藝術品。當孩子遇到困難時,生氣的亂扔玩具,媽媽才會走過去,蹲下去摸摸孩子的頭,説到:“樂樂很生氣是不是?怎麼這個球球就塞不下去呢?”孩子似乎平靜了一些,又拿起一個球,往裏塞,這次終於塞進去了,媽媽激動的鼓起了掌:“樂樂真有耐心!這麼難都做到了啊!”然後繼續回到一旁,託着下巴,靜靜的欣賞着。
同樣是帶孩子玩沙子,2位家長的不同做法,一個是天一個是地
而大一點的小朋友B,是由奶奶陪着的。B奶奶一直在教孩子怎麼玩。剛開始她也是在旁邊看着,看見孩子在玩一個沙漏,卻始終不會正取的去玩,只是倒來倒去。而她扭頭看到小朋友A都會呢,她似乎有點急了,就拿起鏟子,往沙漏裏倒沙子,給他示範:“來,看,是這樣的,寶寶。”孩子看了一眼,似乎並不感興趣,又去瞎倒騰了。奶奶卻不依不饒,似乎一定要教會他怎麼玩,“來,快看啊,就這麼玩,你看,是不是很好玩!”孩子還是沒有理會,跑開又去“瞎胡鬧”其他玩具去了。
沒過多久,小朋友B就吵着要離開了,“這可是收費的,怎麼才玩一會兒就不玩了!敗家的孩子!”奶奶卻有點捨不得,有點生氣的説道。小朋友B卻不管,堅決的哭鬧着要離開。而小朋友A還在那認真的玩着。
為什麼小朋友B才玩一會兒就不玩了?想想看,如果你在玩一個遊戲或者做一份工作,旁邊總有一個人指指點點,“你應該這樣,你應該那樣”,那你玩的還有趣嗎?這就是小朋友B那麼早離開的原因:“奶奶你都會、你那麼喜歡玩,那你玩吧,我要走了!”
細心的你,一定發現了,在孩子還是一兩歲時,他不會玩玩具,他只會是扔來扔去,推來推去,一會兒用教踢踢,一會兒用手摸來摸去。“因為在2歲之前,孩子孩子口欲期和手腳學習期,因果關係和邏輯關係還沒充分建立,給他們玩具,他們也是不會玩的。”美國嬰幼兒教育專家Margery B. Franklin博士如是説。
同樣是帶孩子玩沙子,2位家長的不同做法,一個是天一個是地
這個時候,孩子玩玩具時,其實不是我們成人所謂的“玩”,而其實是在探索,探索不同物品的樣子,探索不同形狀的物品,用手感受不同的觸感,從而給大腦提供更多的養分,是大腦在學習的過程。
而人的大腦天生就不喜歡被指指點點。如果這個時候家長在旁邊教他怎麼玩,那孩子很快就會失去興趣。就像上面的小朋友B一樣。
而正確的做法是像A媽媽一樣,僅需在旁邊陪伴就好了,讓孩子知道自己在安全的環境中,從而可以放鬆的、盡情的去感受、去探索。這才能讓孩子保持最大的好奇心,最有利於孩子的大腦發育。
而有更大好奇心的孩子,會更傾向於更深入的探索事物,而不是淺嘗輒止。這樣的孩子上學後,會有更強的學習慾望,也會更勤奮的去學習,不用父母督促和鞭策,就能好好學習,天天向上。將來走上社會,也會有更大的成就。
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