幼兒園小班教案:我是一個大蘋果
本文已影響4.12K人
本文已影響4.12K人
作為一名默默奉獻的教育工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案:我是一個大蘋果,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標
1、通過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
3、讓幼兒大膽表達自己對兒歌的猜測與想象。
4、引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
教學重點、難點
1、重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
2、難點:嘗試改編兒歌。
活動準備
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
活動過程
導入活動,引起興趣
教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
初步理解
學習兒歌內容
1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什麼?
2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果為什麼會這樣?大蘋果會對軍軍怎麼説?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
(2)大蘋果唱歌。
2、幼兒學念兒歌
(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎麼啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3、請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這麼多好吃的東西,快上來選一個吧。”
(2)請幼兒自己為手裏拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌説給客人們聽。
知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嚐蘋果。
教學反思
《我是一個大蘋果》是小班的一個語言活動,主要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內容。
首先,在教學的設計上,我用了一個懸疑式的開頭,先出示一個神祕的口袋,讓孩子們猜猜裏面可能是什麼。大膽的發展了孩子的發散思維,使得孩子能自由想象。這樣的設計其實也激發了孩子的興趣。但是在課後一想,讓孩子胡亂的猜測只會導致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而,在開頭的環節設計上,我覺得可以給孩子一個範圍,讓孩子們都有目的有選擇的去猜測,這樣可以減少時間的浪費,才能符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學設計的開頭可能稍微改動下。
其次,我覺得我的教具的設計是一個亮點,一個蘋果兩面設計不同的表情,通過轉一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學活動的序幕,孩子們和大蘋果親密接觸後,發現其表情變化了,幼兒在好奇心的趨勢下猜測着是什麼原因而導致大蘋果生氣,和後面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意,也使得孩子們的對接下來的環節的興趣倍增。
再次,我的誇張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒,使之他們更願意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我採用了非常誇張的體態,突出一個“大”字,在我的引領下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。
但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特徵,而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得,對於兒歌中的語句提問讓幼兒回答後應該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為後面的改變兒歌環節打好紮實的基礎。
設計思路:
1、為了培養幼兒良好的文明行為習慣,結合我班開展的主題活動《長大了,學着做》,我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。
2、幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發地把心理活動指向學習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中,從教材的選編到教法的設計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(活潑、好動;對吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌,並有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的製作上,我採用了“大蘋果”的'胸飾,形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中,彷彿自己就是一個大蘋果,更利於幼兒的學習和表演。而背景圖片(各種好吃的東西),是可以讓幼兒動手操作的,更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。
4、通過活動,培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感,讓幼兒不但喜歡吃大蘋果,而且也喜歡吃小蘋果。並且願意請客人先吃蘋果。
活動目標:
1、通過活動,培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上,嘗試改編兒歌,培養幼兒的創造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
活動準備:
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物(蘋果)若干個、圖片(小朋友、小蘋果)各一個、小口袋一個。
重難點:
1、重點:在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
2、難點:嘗試改編兒歌。
活動過程:
導入活動,引起興趣
1、教師出示小口袋(內裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
初步理解
學習兒歌內容
1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什麼?
2、(出示圖片小朋友)“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀,別碰我。”大蘋果為什麼會這樣?大蘋果會對軍軍怎麼説?
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學念兒歌
1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
(1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
(2)大蘋果唱歌。
2、幼兒學念兒歌
(1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
(2)請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎麼啦?發生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)
3、請個別幼兒摸口袋內的食物,學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
(1)今天,“大蘋果”還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)
“這麼多好吃的東西,快上來選一個吧。”
(2)請幼兒自己為手裏拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌説給客人們聽。
知識遷移
1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嚐蘋果。
活動目標
1、幼兒認識日常生活中常見的水果;
2、學習認識蘋果的各種狀態(形狀、顏色、味道);
3、學習兒歌:《我是一個大蘋果》。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。
5、能簡單複述兒歌。
教學重點、難點
1、讓幼兒清晰地看到蘋果的內部結構(可以用簡單的截面圖來展示);
活動準備
1、活動音樂:《我是一個大蘋果》;
2、幼兒已有音樂活動的經驗;
3、蘋果若干;
4、蘋果的圖片(包括截面圖);
5、兒歌:《我是一個大蘋果》
6、電視、音箱等。
活動過程
一、開始環節:
在幼兒已有〈我是一個大蘋果〉的音樂活動經驗之上,播放音樂,採用音樂表演的形式導入活動主題。
二、基本環節:
(一)、引入活動:
“小朋友們,剛才我們一起表演了音樂〈我是一個大蘋果〉。現在老師有一個問題要問問小朋友?”
1、 蘋果它是什麼樣子的?(圓圓的、大大的)
2、 蘋果是什麼顏色的?(啟發幼兒回答:有紅色的、有綠色的、有黃色的)
3、 那麼,你能告訴老師,蘋果是什麼味道的嗎?(甜甜的、香香的)
(二)、開始活動:
教師用提問、實物展示和圖片展示的方式來引導幼兒學習蘋果的基本特徵。
(三)、重點環節:
幼兒學習兒歌〈我是一個大蘋果〉
附兒歌: 〈我是一個大蘋果〉
我是一個大蘋果,
小朋友們都愛我,
請你先去洗洗手,
要是手髒別碰我。
(四)、在幼兒學習兒歌時,配上音樂或者舞蹈動作加以學習和鞏固。
三、結束環節:
播放音樂,幼兒一邊朗誦兒歌,一邊表演舞蹈動作(可反覆兩遍)
四、延伸環節:
1 將帶來的蘋果洗乾淨、切片,請幼兒都來嘗一嘗蘋果的味道。
2 要求幼兒可以將這首兒歌表演給父母欣賞。
活動結束。
活動反思:
我的誇張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動作,這樣他們看老師會覺得特別的可愛,這樣的童趣有效地激發了幼兒的學習情緒,使之他們更願意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個大蘋果,我採用了非常誇張的體態,突出一個“大”字,在我的引領下,孩子們也樂意用自己的動作來表演兒歌內容。
但是,小班的幼兒恰好是語言表達能力發展的重要時期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特徵,而忽視了孩子們的語言表達。所以我覺得,對於兒歌中的語句提問讓幼兒回答後應該更加重點的提煉一下,這樣就能夠為後面的改變兒歌環節打好紮實的基礎。
活動目標:
1、在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌,嘗試改編兒歌。
2、懂得吃東西前要洗手。
活動準備:大蘋果1個、各種水果的貼絨
活動過程:
一、導入活動,引起興趣
“美麗的秋天來到了,果園裏的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”
小結:秋天到了,果園裏的果子都成熟拉,有紅彤彤的蘋果,有黃澄澄的生梨,有紫色的葡萄,還有桔黃色的桔子,秋天真是一個豐收的季節。
二、理解兒歌
1、學念兒歌第一、二句。(我是一個大蘋果,小朋友們都愛我)
出示小口袋(裝有大蘋果一個)請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼?
出示蘋果
小結:蘋果是圓圓的的,摸上去很光滑,上面有個柄,下面有個小小的坑。
“你們説對了,我是一個大蘋果。你們喜歡我們嗎?”
2、學念兒歌第三、四句。(出示大蘋果)
“小朋友們都愛我,瞧,軍軍也喜歡我,伸出小手想碰我,哎呀!別碰我。”
提問:“大蘋果為什麼會這樣?我們快幫軍軍想想辦法吧!
小結:小朋友要講衞生,吃東西以前先要洗洗手,這樣食物開心,小朋友的身體也健康啦!”
師:“大蘋果聽到我們小朋友都是講衞生的好寶寶,高興地念起了兒歌,你們想聽嗎?”
3、完整欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
師:“我們一起來念念大蘋果的兒歌吧!”
4、請幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
三、嘗試仿編兒歌
1、學習仿編兒歌。
師提問:“你們除了喜歡大蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?今天,大蘋果還請來了許多好朋友呢,你們看:(出示水果貼絨)
2、請個別幼兒為手裏拿的好吃的東西編兒歌。
“這麼多好吃的東西,快上來選一個吧。”
3、集體仿編兒歌。
幼兒園大班教案:二等分
育兒知識大全:幼兒園小班中班大班育兒知識
幼兒園小班教案:懂禮貌
幼兒園大班語言教案:美麗的小溪
幼兒園小班教案:海豚
幼兒園小班摘果子教案
幼兒園小班教案:運動課
幼兒園大班教案:圖形
2017科學課教案幼兒園 2017幼兒園科學小實驗
幼兒園小班教案:魚兒
幼兒園小班教案:小鳥(15篇)
幼兒園中班科學教案:大大小小的蛋寶寶
幼兒園小班教案:小鳥(集合15篇)
幼兒園大班社會我的小房子教案
幼兒園大班教案:《小馬運糧》3篇
給幼兒吃發黴蘋果 幼兒園推卸責任強行洗白罪行令人心寒
我愛我的幼兒園小班音樂教案
幼兒園大班教案:鞋子
幼兒園小班教案:小鳥
幼兒園小班教案:吸鐵石
幼兒園小班教案:大樹媽媽
幼兒園小班教案:生病15篇
方志友女兒上幼兒園 躲教室外偷窺淚崩
幼兒園小班教案:小鳥15篇
小班安全教案 幼兒園小班安全教案
幼兒園小班教案:生病
幼兒園大班主題我要上小學教案
幼兒園小班教案:飯後漱口好
幼兒園小班《我是誰》教案(12篇)
幼兒園小班《我是誰》教案(集錦12篇)
水果歌幼兒園小班教案
幼兒園小班教案:花手帕
幼兒園小班《我是誰》教案12篇