《最高興的事》幼兒園大班教學活動
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這是本週主題裏的一個教學活動,先是請孩子們説一説自己高興的事情是什麼,然後再畫下來。在組織活動時,我以識字“高興”引入課題,既切入主題又調動了孩子們的學習興趣。接着提出問題“高興是什麼意思?”目的在於瞭解班中孩子對“高興”這個描寫心裏活動詞語的理解程度。從實際情況來看,目前中班下學期的孩子已能較好地知道自己的心理變化,較正確地理解“高興”這個詞語的含義。因為前幾個活動説到了“我很快樂”,所以大部分的孩子能正確地找同義詞來解釋“高興”的意思。
接下來請孩子們討論:人們遇到高興事情的時候,臉上的表情是怎麼樣的?你遇到什麼事情,會覺得很高興?這個問題也就是本次活動的主要繪畫內容,即畫下你覺得最高興的事情。這個屬於命題畫,有一定的難度,是讓孩子根據自己的生活經驗,把“高興的事情”以畫畫的藝術形式表現出來。這也就是本次活動的難點了。在討論講述過程中,孩子們説的.高興的事情從幼兒園到家裏,從生活上到學習上,從和同伴之間到和家人之間的種種開心的事。比如:高興的事情是和小朋友一起做遊戲,和爸爸媽媽一起去遊樂園玩,穿新衣服等等。
孩子們説了很多,但是要怎麼用繪畫的形式表現出來呢?提問:如果請你把你剛才所説的開心的事畫下來,你會怎麼畫?畫面上應該畫些什麼呢?這個問題看似很細小,卻把孩子們原有腦海中的“高興的事”中的形象組合起來,把作畫的方法呈現出來,直接點破難點。也就是在畫的時候,要把“高興的表情”表現出來。最後,出示了幾張圖片,引導孩子們觀察畫中的人物表情,也為幼兒作畫給予了借鑑。整個活動組織下來,感覺還是比較成功的,從孩子們的作品中可以看出來,他們把“高興”這一詞的含義表現出來了。
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