幼兒園心理健康活動教案五篇
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在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園心理健康活動教案5篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
一、活動目標:
1.通過觀察、傾聽、想象,情感遷移,感受小老鼠漫長的不安心情。
2.瞭解一些幫助睡眠的好方法,並願意嘗試自己睡覺。
二、活動準備:
課件、畫筆、畫紙、記錄表
三、活動過程:
(一)談話導入:
播放課件。師:現在是什麼時候?為什麼?(有星星、有月亮)就在這麼安靜的夜晚,小老鼠要獨自一個人睡覺了,你們知道為什麼嗎?(幼討論,回答)
師:小老鼠覺得自己長大了,有自己的小牀,想自己睡覺了。
(二)故事欣賞
播放課件,聽故事。
師:小老師到底有沒有睡着呢?為什麼?(沒睡着,因為有聲音)師:你們想不想做一回小偵探來幫小老鼠找找到底是什麼聲音?(幼:想)
再次播放聲音,師一段一段播放,請幼兒猜一猜、説一説,再點擊出相應圖片。(如:風聲,教師點擊風聲圖片。請幼兒大聲對小老鼠説:別緊張、別害怕,這是風的聲音。一次類推)
(三)聯繫生活、討論
問:你睡覺的時候聽過什麼聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡着了嗎?(沒)這又是為什麼呢?
師:原來是房間的玩具在發出聲音,是衞生間裏在發出滴水聲,是櫥櫃裏的玩具掉到地上發出的聲音啊。
問:你睡覺的時候聽過什麼聲音?有了小朋友的幫助,小老鼠這回睡着了嗎?(沒)這又是為什麼呢?
師:原來是房間的玩具在發出聲音,是衞生間裏在發出滴水聲,是櫥櫃裏的玩具掉到地上發出的聲音啊。
提問:你有什麼好方法,讓這些聲音不影響到小老鼠呢?(幼討論、回答)
師:把玩具收好、鎖好,把水龍頭關掉;把櫃子裏的東西好。
(四)操作、討論。
現在來聽聽小老鼠睡着了嗎?(播放課件)他又説了什麼呢?
幼:沒睡着,它説“太黑了”。
師:你有什麼好辦法幫小老鼠解決黑的問題呢?請你把好方法畫在紙上。
幼操作,上前介紹。
(五)結束部分。
師:你們的方法真好,聽聽小老鼠的爸爸想的方法吧,有什麼和你們不一樣的方法?
播放小老鼠打呼的照片。師:現在我們再來問問小老鼠:小老鼠,你睡着了嗎?睡着了。
出示記錄表,師介紹記錄表。問:你們是怎麼睡覺的?你覺得能你能打幾分?請你來説一説。
離場:小老鼠睡着了,我悶酒輕輕地離開,不要打擾它了。
目標:
1、初步瞭解不同情緒對人身體的影響,懂得要保持良好的情緒。
2、能正確對待自己的各種情緒,積極尋找調節自己情緒的方法。
3、體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悦感受。
準備:
輕緩的背景音樂、表情娃娃3個(高興、傷心、生氣)、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖
過程:
一、音樂導入,激發幼兒參與活動的興趣。
1、播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置,擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解説:
“讓我們聽着音樂,閉上眼睛,放鬆小手,放鬆小腳,讓快樂來到我們中間吧。”
(幼兒睜開眼睛)
2、出示三個表情娃娃,引導幼兒為表情娃娃起自己喜歡的名字,並引導幼兒進行猜想,激發幼兒參與活動的興趣。
二、引導幼兒為表情娃娃投票,瞭解不同情緒對人身體健康的影響。
(1)鼓勵幼兒根據自己的情緒為表情娃娃投票,初步瞭解自己的情緒。
(2)引導幼兒看錄像,幫助幼兒瞭解不同情緒對人們的影響。
三、引導幼兒積極地尋找各種調節情緒的方法,培養幼兒樂觀向上的生活態度。
(1)幫助同伴調整心情
請2-3個心情不好的幼兒講述令自己心情不好的原因,集體討論找出幫助其調整心情的好方法。
提問:你有什麼好方法?你認為他該生氣(傷心)嗎?為什麼?怎樣能讓他開心起來?
(2)尋找自我調整心情的方法
①出示心情迷宮圖,請幼兒選擇正確的方法讓自己心情好起來,並走完迷宮。
②幼兒介紹自己的迷宮走法,並針對可能出現的爭議進行討論,找出調整心情的正確做法。
(3)分享快樂的心情
①幼兒互相分享讓自己快樂的事情。
②教師和幼兒分享自己的好心情。
小結:心情是藏在我們每個人心中的小精靈,只要你少生氣,多關心別人、幫助別人,你的快樂就會變成大家的快樂,就能天天擁有好心情,我們的身邊就會充滿快樂!
四、結束活動
在歌曲《歌聲與微笑》中提升快樂的氣氛,送給幼兒每人一個開心笑臉,希望所有人都有好心情。
【教材分析】
大班幼兒隨着生活經驗的豐富,內心世界也逐步豐富起來,不同的情緒情感直接影響着她們的生活和學習。情感教育無論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中,都是一個不能被忽視的問題。故事《心情預報》題材新穎,構思巧妙,情節生動感人。運用天氣預報的形式來引出“心情預報”揭示了森林中各種小動物和平相處,互相關愛的一種温馨的場面。本活動通過創設情景學做心情預報員、交流討論等形式,讓幼兒瞭解心情預報的方法,引導他們通過聽音樂、做運動、深呼吸等方法調節自身情緒。並引導幼兒嘗試關注周圍人的情緒、情感變化,想辦法幫助別人獲得健康的好心情,體驗幫助他人的快樂。
【活動目標】
1、瞭解心情預報的內容、方法,願意關注同伴的情緒和需求。
2、能完整連貫的播報心情預報,掌握2—3種調節消極情緒的方法。
3、感受關心、幫助他人的快樂。
【活動準備】
1、物質準備:天氣預報視頻及各種天氣標誌、小松鼠頭飾、金話筒、課件。
2、經驗準備:幼兒觀看天氣預報,瞭解表示天氣情況的各種符號。
【活動建議】
1.師幼談論天氣,引發興趣、導入主題。
(1)引導幼兒説出觀看天氣預報能知道未來幾天的天氣。提問:“孩子們,你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”
(2)鼓勵幼兒大膽模仿主持人播報天氣,教師給予積極肯定
提問:“電視台裏的天氣預報是怎樣播報的,誰能來模仿一下?”
(3)引導幼兒聽聽電視台的叔叔是怎樣播報天氣預報的。
提問:剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況?你還知道哪些天氣情況。小結:天氣情況真是千奇百怪,通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情
況,給我們的生活帶來了很大方便。
2、結合課件分段講述故事,瞭解心情預報的內容和方法。
(1)結合課件講述故事前半部分,播報森林心情預報,瞭解心情預報的內容。提問:主持人的第一句話是怎麼説的?(提醒幼兒禮貌播報)他都播報了那些動物的心情?
(2)分析大象的心情,嘗試心情預報的方法。
提問:
①為什麼大獅子的心情是大雨天?生病了,會是怎樣的感覺啊?幫助、引導幼兒體驗他人情感,可以説出自己生病時的感受
②你覺得還可以用哪些天氣表示不開心、不舒服的心情?引導幼兒利用天氣預報的不同符號來表示不同的心情。
小結:心情和天氣一樣,都是可以預報的。我們可以用不同的天氣標誌來預報不同的心情。
(3)結合課件講述故事後半部分,討論嘗試如何幫助大獅子獲得好心情,初步感受關心、幫助他人的快樂。
提問:如果你是森林裏的小動物,你打算如何幫助大獅子,讓他的心情好起來?引導幼兒自由討論,充分發揮想象力和創造力,激發幼兒的互愛互助情感,嘗試幫助大獅子獲得好心情。
(4)結合課件,繼續提問:
①森林裏的.小動物是怎麼做的?
②有了小夥伴的幫助,這時大獅子的心情會不會發生變化?”小動物們的心情又會怎樣?
小結:獅子看到有這麼多朋友來看望它、關心它,很高興,心情就慢慢變成晴天了。原來,心情和天氣一樣,還是可以變化的,我們可以想辦法幫助自己或者別人把壞心情變成好心情。
3、結合課件嘗試做心情預報員,體驗播報的快樂,並能幫助他人獲得好心情,進一步感受關心、幫助他人的快樂。
(1)結合前三副人物表情(哭泣、生氣、發怒),嘗試心情播報。
提問:生活中,小朋友也會經常有各種不同的心情?你能做一個心情預報員嗎?當我們身邊的人出現了不開心,我們應該怎樣讓他們變得快樂起來呢?
小結:讓自己和朋友開心的方法有很多,如深呼吸、暫時離開生氣的地方、大哭一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等,這樣心裏就不會那麼難受了。
(2)結合第四副圖片“笑臉牆”,嘗試心情預報。
提問:誰能來播報一下她們的心情?你感覺人在什麼心情的時候最漂亮?小結:任何人都是開心的時候最漂亮,保持高興的心情經常笑,我們的生
活就會更加開心、幸福。別人不高興的時候,我們也要幫助他讓他有個好心情。活動延伸:利用離入園時間開展“心情播報時間”。
附故事:
《心情預報》
小動物們都非常喜歡看森林電視台的“心情預報”節目。一天,大家又在電視機前收看,主持人小松鼠説:“大家好,我是森林裏的心情播報員鬆鬆,現在播送心情預報:今天森林裏大部分小動物心情晴天,只有大象因為生病了,所以心情雨天,並伴有八級脾氣。心情預報播報完畢,謝謝大家收看。再見!”小動物們聽了“心情預報”後,都為大象擔心,很想讓大象開心起來。大
家想了很多辦法來幫助生病中的大象。小鳥為它唱歌,孔雀為它開屏,小熊為它送藥,小蜜蜂為它舞蹈。大象看到有這麼多朋友來看望它,高興極了,頭也不疼了,身體也不難受了,心情也變成晴天了!
目標:
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的情緒體驗。
2、知道笑和哭是表達情感的一種方式。準備:錄音機,笑聲、哭聲磁帶;表情圖1幅。
過程:
1、請幼兒聽錄音,進行聯想。(1)這是什麼聲音?(笑聲)(2)猜猜看,他為什麼會笑?
2、觀察笑的表情,引導幼兒表述自己笑的情緒體驗。(1)人笑的時候,眼睛和嘴巴是什麼樣子的?(2)你什麼時候會高興地笑?
3、聽錄音機播放哭發聲音,觀察哭的表情,體驗自己哭的情緒體驗。(形式同前)
4、出示表情圖,請幼兒對照一下不同情緒時臉部的表情。小結:我們每個人都會笑和哭,高興、快樂的事會讓我們笑,難過、害怕的事會讓我們哭,特別想哭的時候是可以哭一會兒的,但是如果遇到了很麻煩、很難過的事,應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利於身體健康。
活動目標
1.通過繪本的學習,讓幼兒知道什麼是困難,在遇到因難時應該怎麼辦。
2.教育幼兒在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
3.培養他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。
重點難點重點:
培養他們獨立意識和應對困難的勇氣,使孩子具有應付困難的心理承受能力。
難點:
教育幼兒在生活和學習中遇到困難時,不慌張、不急躁,尋找解決問題的辦法。
活動準備
繪本PPT、電網。
活動過程
一、出示繪本封面,激發幼兒的學習興趣。
教師:小朋友們,還有一個月我們就要畢業了,在幼兒園裏生活的三年裏大家哭過、笑過、玩過、鬧過,那你們有遇見過困難嗎?遇到因難時你是怎麼解決的呢?
今天老師帶來了一本很好看的繪本,故事裏有個小動物也遇到了困難,那麼,它是怎麼做的呢?我們一起來看看發生了什麼事情?
二、欣賞繪本
1.出示書面,問“書的名字叫什麼?”看着畫面猜一猜是講了的故事呢?我們一起來看看。
——小熊為什麼會掉進洞裏?
弗洛格挖的洞深深的,小熊聽不到弗洛格的聲音便把身子探到洞口,“撲通”一聲掉到了深深的,黑暗的洞裏。
——弗洛格和小熊被困在洞裏時都做了什麼?
小熊哭着喊道:“我餓了,我再也不能和老鼠釣魚了,再也看不到野兔朋友了。”弗洛格沒有哭。他非常平靜的安慰小熊,還告訴小熊要勇敢些!弗洛格又和小熊一起喊:“救救我們吧!”和小熊一起唱歌鼓勵自己。
——大家是怎麼把他倆從洞裏救出來的?
鴨子發現了,叫來老鼠,老鼠扛了一把長梯子到洞裏,把他們救出來了。
小結:其實沒有什麼困難是我們解決不了的,遇到困難我們應該深呼吸、靜下來思考,怎麼樣做才能解決困難。事情往往沒有我們想象的那麼糟糕。我們要用積極的心態去面對困難,並且戰勝困難。
三、挑戰困難(過電網)
1.介紹遊戲內容
——弗洛格要去小兔家做客,可是它在路上遇到了一個困難,弗洛格試了好幾次都沒通過,請小朋友們來試試,看小朋友們能不能順利通過。
2.組織幼兒進行討論,隨後進行遊戲。
——現在,老師請小朋友們一起討論怎麼樣才能安全通過這條電網路,請認真思考後,就可以大膽試試了。
3.稍加難度(間隔縮小),請幼兒進行挑戰。
小結:你們真棒,有幾位小朋友一下子就過去了,看來剛才的那段路上的電網對小朋友們來説,並不是很困難。我們一起來看看,接下來這段“路”會是怎樣的?
4.請成功過關的幼兒分享成功的經驗,幫助未通關的幼兒總結原因,請失敗的幼兒再試一次。
——這次的“電網”,有些小朋友不小心就觸碰了,但還是有小朋友通過了,我們來聽一聽,他有什麼通關祕訣。
5.在“電網”兩邊加上障礙物(鑽圈),再次邀請幼兒嘗試。
——還有最後一段路,通過這段路,我們就能安全了。
小結:你們都是熱心腸的好孩子,幫助弗洛格成功的通過了這條障礙重重的小路。你們敢於挑戰困難,遇到過不去的難關時,會靜下來思考想辦法。弗洛格有你們這些好朋友,它可真幸福。
活動反思
通過本次活動讓幼兒知道生活中會遇到一些想不到的困難,而困難是能克服的,教育孩子克服依賴思想,明白困難並不可怕,重要的是鼓勵孩子獨立面對困難,正視困難,樹立自信,不慌張、不急躁,心平氣和的以良好的心態去尋找解決問題的辦法。從而克服困難,戰勝困難,“經歷風雨才難見彩虹!”
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