【精選】幼兒園新學期的工作計劃4篇
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時間過得可真快,從來都不等人,我們又將迎來新的喜悦、新的收穫,讓我們對今後的工作做個計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編精心整理的幼兒園新學期的工作計劃4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
在這陽光明媚的金秋時節,乘着創新教育的強勁之風,我又開始了新學期的工作,這是我人生旅途中又一個新的起點,是我工作征程上的又一個加油站。
在新的學期裏,我要注重從以下幾點對寶貝們進行培養。
一、加強幼兒的常規培養,讓幼兒養成良好的生活習慣。
習慣伴隨着人的一生,影響人的生活方式和個人成長的道路。習慣對孩子來講極為重要,從某種意義上説,“習慣是人生最大的指導”。俄國著名的教育家烏申斯基説:“好習慣是在人神經系統中所存放的醬,這個醬會不斷地增長,一個人比重就可以享用它的利息。”而“壞習慣是道德上無法償清的債務,這種債務能以不斷增長的利息折磨人,使他最的創舉失敗,並把他引到道德破產的地步。”
(一)從現在開始培養。在生長、發育期,人的可塑性最大,最容易受引導。研究表明,3至12歲是年輕一代形成良好習慣的關鍵期。這人階段的孩子認識和活動範圍逐漸擴大,求知長技能的慾望強烈,容易接受成人對其行為的訓練。
(二)從小事抓起。良好的習慣多表現在日常生活的各種細節小事上。如孩子做事認真的習慣,體現在他不丟三落四,做事有條理,觀察細緻等等。有些家長面對這些小事,常常聽之任之,認為“樹大自然直”,這是錯誤的看法。
(三)營造良好的家庭文化環境。家庭文化體現在家庭成員的價值趨向、道德品格、情感志趣和生活方式中,也體現在家庭環境建設和衣、食、住、行中。家庭文化環境對人的習慣的影響是全方位的。家庭文化同其它方面文化相比,親合力、感染力更強。家庭文化對人的習慣的影響最早、最持久。因此,習慣更容易在家庭中“遺傳”傳遞。在家庭文化環境中,重要的是父母的所做所為。孩子的模仿能力很強,在家庭中,父母是孩子的榜樣。父母的言談舉止,潛移默化地影響着孩子。一位家長説:對孩子的教育可以簡單到“從自身做起”這樣一句話。
(四)制定規範,運用強化機制。在幼兒園,孩子們為什麼能夠形成不挑食、指導東西放回原處、準時睡覺等好的行為習慣,原因就在於幼兒園有較嚴格的規範,有良好的激勵機制。可惜孩子在校的艱險習慣到了家裏似乎就“忘”了。其原因,除了孩子的習慣具有不穩定的特點外,主要還在於家裏家長沒有制定嚴格的規範。即使有些規定,但由於父母對子女溺愛、嬌寵心理學的作用,規定往往難以執行,而某項規定一旦破例,便會前功盡棄,良好的習慣再也難以形成了。要培養孩子的良好行為習慣,制止和消除不良行為,父母還必須適當地運用表揚與批評、肯定與否定、獎勵與處罰等強化手段。例如孩子做了好事,受到他人的讚揚而繼續做好事。“做好事”這種行為的增強是由於“他人讚揚”起了強化作用。強化是孩子行為塑造的重要心理機制。
(五)不能有例外的。為了培養好習慣,必須始終不渝地堅持下去,直到新習慣在孩子身上根深蒂固。形成良好的習慣是很不容易的,在形成過程中,常常有相反力量在作祟。如拾金不昧等,只要有一回因私心雜念奪去了孩子好品德的追求,重新做起來就會變得困難了。
(六)要注意實踐和行為指導。習慣教育不僅是知識的傳授,而要躬行實踐。只有不斷地將社會要求、標準轉化為個人的需要、準則,並用來支配自己的行動,才能養成良好的行為習慣。如果只注重説理教育而忽視實踐,良好的習慣是不會真正形成的。英國有句諺語:行動養成習慣,習慣形成性格,性格決定命運。説是就是,要形成好習慣,貴在行動!
在習慣養成的過程中,父母要注重對孩子進行行為方式的指導。行為方式的指導對年齡越小的孩子就越重要。只告訴孩子應該做什麼、不應該做什麼是不夠的,還必須告訴他們如何去做。
二、培養
幼兒的創新意識
在教學中鼓勵幼兒對老師的提問有與眾不同的想法或答案,培養孩子敢於發表不同的見解,不人云亦云的思維品質,其實就是在激發幼兒善於創新的興趣和獨立思考的自主意識,只要我們轉變觀念,在對幼兒關心疼愛和開發智力的同時,注重創新能力和實踐能力的培養,那麼我們的孩子將是有主見有愛心而又有豐富創造力的一代。
海闊憑魚躍,天高任鳥飛,時代的號角已經吹響,讓我們整裝待發,等到學年結束,再來收穫滿園碩果。
新學期,我園將認真落實《綱要》精神,市教育局的工作指示精神,以“塑造和諧園所,增強教育活力”為核心,不斷創新管理機制,發揮本園的優勢,探究課改策略,搞好優質服務,努力提高工作效能。
一 、 創新管理機制 塑造和諧園所
“管理出人才,管理出效益”,新學期,我園將建立長效管理機制,實施“以人為本”的管理模式,通過科學化,規範化,民主化的管理,從根本上調動廣大教職工的積極性。全園教師牢固樹立“人人都是教育的環境,個個代表教育的形象”的觀念,不斷進取,努力營造和諧的人文環境。
(一)加強師德管理,激勵各崗人員認真履行崗位職責。園領導和級負責人要按各崗職責和“一日常規工作要求”檢查評比,不斷強化崗位職能,按考核進行物質、精神獎勵,做到獎勤罰懶,獎優罰劣,弘揚正氣,帶動全面,提高完成工作任務的質量。
(二)充分發揮教職員工的.作用,低調做人,高姿態做事,自覺維護集體利益和榮譽,讓優秀教師紅起來,形象樹起來,鼓足幹勁,增強活力。
二 、優化課改策略,提高教育質量
我園將以人性化、科學化、民主化的管理風格,增強教師的參與意識,團隊意識,以有效的竟爭機制,營造人才脱穎而出的環境,促進教師的教育思想,職業道德,教育技能,保教質量的全面提高。
(一)注重師德培養,樹立師表形象。為深入推進課程改革,必須建設一支熱愛幼教,業務精湛,敬業愛崗,求實創新的高素質教師隊伍,塑造教師角色,提升教育水平。因此,我園必須建立師德師風的長效機制,完善師德管理規範。嚴格執行師德考評和獎懲制度,讓“力樹正氣,高樹形象”深入人心,時刻體現在從教行為中,積極開展“奉獻愛心,巧啟童心”的教育活動,在園內要形成“講師德、講奉獻、講實績”的氛圍,促進教師思想素質的提高,期末評選師德標兵,優秀教師,優秀員工,優秀班級。
(二)提升專業修養,促進教師隊伍專業成長
1、實施優化策略,重塑教師角色。一流的幼兒園需要一流的教師,我園將重視名師的培植,實施名師強園,以骨幹教師引領優化教師隊伍,加強教師專業技能培訓和專業理論學習,間周學習業務,提高教師專業理論水平,開展基本功競賽,崗位標兵活動,樹立骨幹教師典型形象,進行“一幫一、結對子”,讓“骨幹教師”帶領“新教師”,給年輕教師壓擔子,塑造教師新角色,使年輕教師在各種活動中經歷錘鍊,迅速成長,形成一支充滿活力、創造力、富有開拓進取精神的高素質教師隊伍。
2、創設教師發展平台,鼓勵教師不斷進步不斷提高,實現教師專業成長。每一位教師在做好各項保教工作的基礎上,要發揮個人特長,在優勢領域學習,鑽研,探究,逐步積累理論和實踐經驗,實現自身的專業成長。通過每月辦主題牆,教師專業科目比武,每月更換“家園欄”,教師教具,幼兒學具的運用,幼兒體操的編排和“六一”節目的編排,幼兒美術競賽和幼兒美術作品展示等活動凸現每位教師的教學個性,教學風格,做到人無我有,人有我優,爭創“優秀班級”,“優秀教師”。
3、強化教育科研,積極探索新課程,研究新課題。
做到人人蔘與,人人深入,人人成功,人人得益的良好循環,提高幼兒園整體的教科研水平,本學期,我園將進行幼兒常規教學的研究,同時組織教師積極參加教學教研活動,六月份進行主班教師執教的研究活動,評優並進行觀摩,讓教師在竟爭中成就自我。
4、加快信息化步伐,實現資源共享。
鼓勵教師藉助現代化教學設施,採用現代化教學手段服務教學,成立“信息化電教製作小組”,提供更多的教學資料讓電教活動充分發揮實效性和靈活性,教師要不斷提高電教運用水平,學習製作課件,開展豐富多彩的電教活動,順應信息時代的要求。
三、堅持保教並重,提高保教質量 。
本着“一切為了孩子”的辦園宗旨,我園認真實施保教並重的原則,為幼兒服務做到“愛心”、“熱心”、“細心”、“耐心”。做到人在崗,心在崗,工作盡心盡職,讓“三服務”(服務孩子、服務家長、服務社會),意識滲透到工作的點點滴滴之中。
(一)創設健康、安全、優美的環境。加強房舍,設備的保養維修,常年保持園內淨化、美化、綠化,讓幼兒玩得開心,家長看着放心,確保為幼兒創設良好的生活環境和有益與健康的環境。
(二)提供科學合理的營養膳食,滿足其生長髮育和生活需要。後勤人員定時召開伙委會,按要求制定科學的幼兒食譜,一週一公佈,孩子的早、中、晚餐要講究烹製方法,每天換花樣,保健醫生需進行膳食調查分析、評價,及時改進幼兒膳食營養狀況,不斷提高幼兒伙食質量。
(三)加強保育保健工作,堅持做好晨檢及全日健康觀察,定期為幼兒體檢,預防接種,並建立健康擋案。教師要耐心、細心照顧好幼兒的日常生活,管理好孩子的衣、食、住、行,讓孩子感受到幼兒園的温暖。
(四)完善家長工作,增進家園溝通。通過家長會,家園聯繫攔,開放日活動,親子活動,教學成果彙報等多種形式及時反饋信息,加強幼兒園與家庭
聯繫,共同為幼兒發展創造好的條件,同時發揮我園網站的宣傳教育功能,及時更新網站內容,讓家長隨時瞭解幼兒在園情況,做到資源共享,家園共育。
(五)加大教育宣傳力度,通過櫥窗,電視,媒體,宣傳我園的新動態,新機制,新舉措,新成績,多方面爭取家長和社會對幼教工作的理解與支持,促進幼教事業穩步向前發展。
四、注重安全,勤儉辦園
安全工作是幼兒園工作的頭等大事,要常抓不懈,同時要開源節流,勤儉辦園,保障各項工作協調發展。
(一)為確保幼兒活動的安全,要加強安全防範,做到常巡視,多排查,勤維修。嚴把食品衞生關,抓好採購和製作環節,嚴格執行食品衞生制度,保證孩子生活用品安全衞生,同時,抓好安全教育工作,通過故事、兒歌、遊戲、觀看電視錄象等形式提高孩子的自我保護意識和安全防範能力,做到“警鐘長鳴,常抓不懈”。
(二)要堅持勤儉辦園,增強經營意識,做到合理使用資金,開源節流,以有限的投入取得最大的效益,要統一定點購物,並及時瞭解市場行情,保證物品的質量和價格,做到財盡其效,物盡其用,同時,把好物品進出關,避免浪費和無意義的損耗和消耗。
此外,要積極配合上級部門做好計劃生育,社會治安,檔案管理工作,參加有益的社會活動,認真落實各部門的要求,爭創“人民滿意的校園”。
情況分析
我班共有幼兒22名,其中男孩13名,女孩9名。其中有6名幼兒是從我園託部升入我班的,有一定的集體生活的經驗,有一半幼兒沒有入過託。原來在我園入托的孩子由於有集體生活的經驗加上對環境比較熟悉,顯得活潑大膽,如:唐嘉意、楊允鍇、陳逸隆,他們很快能夠投入到各項活動中去。有3-4名幼兒非常依賴家長,有哭鬧現象。通過家訪和開學兩週的觀察發現,我班的孩子都很聰明、活潑,他們喜歡老師,對學習新知識和遊戲很感興趣,接受能力較強也能較快地適應幼兒園的集體生活。
但也發現孩子的一些問題,具體分析如下:
在生活能力方面,我班幼兒大多由老人帶大,因此家庭包辦過多,孩子們還不會正確洗手、入廁、擦毛巾,由三分之一的幼兒有挑食的習慣,有1~2名幼兒不會拿調羹,不會自己吃飯。
在學習方面:寶寶們都能聽懂普通話,喜歡聽故事,
在語言表達方面:新生和老生的差異較大,新來的孩子不願意與別的孩子交流,有一兩名幼兒不願開口説話。由於小班孩子的注意力容易分散,自控能力較弱,因此在學習上表現為傾聽能力較弱,許多幼兒喜歡隨便插嘴、大聲叫喊,不會正確表達自己的情緒、情感。
在運動方面:孩子的年齡小,動作的協調性較弱,在集體中還不會一個跟着一個走或一個跟着一個跑,對自己的行為和動作,缺少控制能力,在運動時的自我保護能力也較弱,需要老師的指導和提醒。在遊戲活動中,孩子的參與積極性較高,他們喜歡玩象徵性很強的玩具,對於一些動手、動腦的玩具缺乏耐心玩。由於小班幼兒的年齡特點是以自我為中心的,加上他們沒有建立集體意識,因此行為較隨意,常發生爭奪玩具的現象,寶寶們都是獨生子女,在家長輩們包辦很多,因此遊戲結束後他們還缺乏整理玩具的意識,不會將玩具放回原處。針對本班幼兒的實際情況,我們有的放矢地制定了本學期的培養目標。
學期目標
生活
1、學習正確洗手、洗臉的方法,學習獨立如廁,養成喝水的習慣。學習獨立進餐,養成不挑食的習慣,儘量吃完自己的一份飯菜。
2、喜歡老師,喜歡小朋友,能接受成人的建議和指示。
3、會主動招呼熟悉的人,學會求助。
4、知道飯前便後及手髒時要洗手,初步懂得節約用水。
5、在成人的幫助下,願意學做自己能做的事情。
6、在日常生活中,能根據成人的提醒注意安全,有初步的自我保護意識。
學習
1、樂意觀察身邊的一些現象,對周圍事物有初步學習、提問的願望。
2、學習使用普通話和禮貌用語,嘗試用短句表達自己的意思。
3、願意與老師、同伴進行交談,喜歡聽故事、念兒歌,愛看圖書。
4、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別,喜歡關愛身邊的動植物。
5、願意使用紙、筆、泥、積木等工具材料,製作簡單作品。
6、感知1—5的數量,學習一一對應地比較多少、長短、高矮、大小。
7、喜歡做音樂遊戲,並樂意參與表演。
運動
1、樂意嘗試多種簡單的運動器具和玩具,運動身體。
2、喜歡參加運動,在體育活動中學習走、跑、跳、鑽、爬、平衡等一些基本運動技能。
3、瞭解自己的身體及五官的功能,懂得一些簡單的保護方法。
4、願意參與收拾玩具。
遊戲
1、喜歡擺弄遊戲材料,願意參加各類遊戲活動。
2、懂得要愛護玩具,能與同伴一起玩玩具,不爭搶玩具。
3、有初步的角色意識。樂意模仿成人的一些動作,進行簡單的交流。
4、懂得要愛護玩具,用過的玩具和圖書能放回原處。
家長工作
1通過家園之窗,使家長了解班級工作,育兒信息等,並針對幼兒的不足給予一些家庭教育的意見,使家長能有效地根據幼兒的情況進行科學育兒。並鼓勵家長踴躍投稿,從而形成家園互動的理念、為孩子的成長共盡一份力。
2成立家長委員會,協助班級做好各項工作,成為幼兒園和家長聯繫的橋樑。
3針對班級重點,以家訪、個別交流、家長會以及利用家長接待日,與家長真誠地交流,取得家長的支持和理解、合作。
4在“家長開放日”活動中,做到準備充分、形式多樣;對家長提出的疑問要及時給予滿意的答覆。
5建立寶寶成長檔案和家園雙方的聯繫網絡,及時溝通反饋孩子的情況。
一、工作指導思想:
認真貫徹、落實、執行《幼兒園教育綱要》精神,轉變觀念,適應改革的需要,克服困難,愛崗敬業,全心全意為家長、社會服務。
二、工作目標:
強化管理,改進工作作風,不斷提高教學質量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展。確保市規範幼兒園的檢查驗收合格,為創鎮、市先進集體而努力拼搏。
1、建設一支高素質的教師隊伍
加強思想業務學習,加強職業道德教育,加強責任心,規範言行,加強規範精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精,敢於改革創新,緊跟形勢,適應時代的要求。
2、完善園內的各項規章制度
根據園工作的實際情況,不斷完善各項規章制度,並認真貫徹落實,制度面前人人平等。
3、做好安全、衞生工作
強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時時事事處處講安全,並必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發現不安全的隱患及時處理,杜絕事故的發生,確保幼兒的人身安全。
做好秋、冬季流行病的預防工作,堅持每天兩小掃,每週一大掃,餐具、玩具、用具定期消毒的衞生制度,合理調配幼兒伙食,讓幼兒吃飽、吃好。
4、抓好教育教學工作,提高教學質量
教育教學做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學做到科學化、標準化、規範化。堅持用普通話,積極開展教研活動,在改革創新方面有所建樹。
5、抓好保育工作,提高保育質量
為幼兒服務做到“五心”,即對幼兒充滿“愛心”;接待幼兒要“熱心”;幼兒生活要“關心”;各項工作要“細心”;教育幼兒要“耐心”。做到人在崗,心在崗,工作盡心盡職,做到“三滿意”,即“家長滿意、領導滿意、自己滿意”。
6、月工作計劃
二月份:①做好開園準備工作;
②佈置、美化園、室內外環境;
③做好招收工作。
三月份:①穩定幼兒情緒;
②新生編班;
③慶教節活動;
④強化幼兒常規訓練。
四月份:①預防春季流行病;
②春季摩活動;
③公開課活動。
五月份:①結合家長周做好課堂展示活動;
②慶祝“五一”“誇爸爸”活動;
③教研活動。
②做好防暑工作;
③幼兒智力競賽活動。
④表彰“五好、優秀”兒童;
七月份:①保育工作業務競賽評選;
②教育教學檢查考核;
③放暑假。
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