關於幼兒園大班周工作計劃3篇
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光陰迅速,一眨眼就過去了,成績已屬於過去,新一輪的工作即將來臨,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家整理的幼兒園大班周工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
主題活動:街心花園 20xx年10月31日—11月4日
一週目標 1、關心周圍一起生活的花草樹木,感受我們的生活離不開植物,要愛護植物,幼兒園大班第10周工作計劃。
2、觀察秋季植物的變化,學習照顧植物,願做小小護綠員。
3、幫助幼兒養成常包肚子的良好習慣,天冷了要保護自己。 環境 創設 共同性課程 生活 重點內容與措施 重點內容:天冷了要保護自己
目標:學習保護自己,隨時注意將肚皮包好。
措施:
1、 與幼兒談話討論天冷了該如何保護自己,找找方法,工作計劃《幼兒園大班第10周工作計劃》。
2、 請個別幼兒示範包肚皮,其他幼兒觀察動作:將外衣撩高,將內衣下襬牽好,並塞到褲腰中。
3、 午睡起來如廁後,幼兒在卧室進行包肚子比賽。 構建植物角,將幼兒帶來的植物進行種植。 觀察要點 運動、如廁後幼兒自主將肚皮包好,不露出白肚皮。 運動 小器械運動 器械類型:推車、圈圈、呼啦圈、蹦蹦球、鐵環
重點指導:呼啦圈
目標: 學習扭動身體,利用腰部力量將呼啦圈轉動起來。
措施:
1、 教師示範並講解動作:將呼啦圈放在腰部靠上,雙手轉動呼啦圈後迅速放手並扭動腰部,將圈圈轉動起來。
2、 幼兒選擇呼啦圈進行練習,針對個別幼兒進行指導。 集體遊戲 打地鼠 打地鼠 運貨 運貨 小鳥和樹林 操節 目標:知道不同音樂相應的動作,聽節奏、有力度地進行操節。
措施:觀察幼兒的動作,針對性將個別有難度的動作進行反覆練習。遊戲 內容、要求及材料 內容:植物養成記(植物角、美工區)
目標:引導幼兒觀察秋天的植物、種子等生長情況,學習照顧植物並記錄植物的生長。
材料: 棉花、黃豆、稻穗等植物、彩筆、畫紙…… 指導方式 教師講述植物生長過程,幼兒觀察後通過繪畫或者其他方式進行記錄。 學習 集體活動 語言活動:樹真好 藝術活動:
秋葉飛飛 社會活動:沙塵暴 藝術活動:懸掛樹 科探活動:
該怎麼分呢 小組活動:
搖啊搖 小組活動:
樹葉貼畫1 小組活動:
秋天的花園 小組活動:
4是4 機動課 家長工作 1、協助幼兒收集秋天的各種植物果實或種子並帶至班級。
2、讓幼兒幫助適當做一些家務,培養幼兒的相對獨立性。 個別幼兒
工作 天氣變化大,注意幼兒在運動中的衣物調節,針對幼兒情況進行相應調控。
主題名稱:不一樣的我
主題目標:
1、進一步認識自我,瞭解自我,並通過談話大膽地評價自我,幼兒園大班周工作計劃。
2、瞭解“我”在不同人的眼裏是不一樣的。
時間
內容週一週二週三週四週五
上午活動
晨間
活動滑滑梯
(安全教育)荷花幾月開
(禮貌教育)踩高蹺
(衞生教育)大型玩具(安全教育)玩具分享
(分享教育)
教學
活動我是誰名字的故事比比誰最快我,喜歡我自己不一樣的我
我能夠我的標記牌把我的名字唱出來我的面具我很特別
遊戲
活動智遊:我們去玩球區域活動體遊:老狼老狼幾點鐘區域活動音遊:你的名字叫什麼:
下午
活動遊戲
活動象棋:
複習一繪畫:全家福紙工:小鬧鐘象棋:
複習(二)安全教育
户外活動户外活動户外遊戲户外活動户外活動
環境創設
1、佈置“我的面具”展示欄,引導幼兒關注自己與他人面部特徵的區別,幼兒園工作計劃《幼兒園大班周工作計劃》。
2、懸掛幼兒自制的“我的標記牌”。
家長工作
有意識地去發現、讚美孩子的優點和特點,與孩子交流討論“父母眼中的你”幫助孩子瞭解自己是與眾不同的個體,從而增強對自我的認識。
一、本週工作重點:
周總要求:能圍繞暑假生活,新教室、新老師等內容,與同伴或老師用聯貫的語言積極主動地進行交換,樂意表達真實的`情感。
一、讓幼兒能及時以愉快的心情適應假期到新學期的過度;
二、能用完全的話講述暑假興奮的事情,並學會安靜聆聽他人講話;三、知道自己長大了,是幼兒園的大班小朋友,有做哥哥姐姐的光榮感;四、熟悉新教室的環境,瞭解各區域的位置(説説新教室與之前教室的異同),並與新老師建立良好的關係,構成信賴感;五、有良好的梳洗習慣和自理能力,養成細緻有條理的做事習慣,及時適應幼兒園的一平常規;
六、熟悉班上的標誌,有小腳丫的地方不可以亂跑,並學習班上的規章制度;七、能清楚地口述10之內的排列順序,知道順數與倒數。
二、集體活動
談話活動:快樂暑假語言活動:我們的新教室社會活動:值日生分工音樂活動:值日生歌數學活(動:順數、倒數)
英語活動:温習簡單的問候語
户外活動:温習列隊,要求整齊迅速能對基本口令作出及時反映(立正、稍息、左右轉)
遊戲活動:一起玩玩之前的遊戲,學會新遊戲,穩定幼兒情緒,引導幼兒能加進到活動中(以老帶新);漢語拼音:單韻母a
安全工作:帶領幼兒參觀幼兒園的每一個角落並説説存在的哪些不安全的地方,我們不可用手往觸摸;
三、其他工作
一、環境佈置:佈置新教室環境
二、平常生活:帶領幼兒熟悉自己的茶杯格,熟習新安排的牀位與坐位。
三、常規教育:繼續對幼兒進行“三輕”教育,即輕輕走路、輕輕説話、輕輕拿放東西。
四、家長工作:
(1)預備幼兒的生活用品。如更換衣服、小毛巾
(2)預備幼兒的學習用品。如水彩筆,課外書、圖畫書、本子等。
(3)進進大班培養孩子良好的學習習慣和生活習慣。
(4)與家長溝通堅持送幼兒來園
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