【實用】幼兒園小班教案彙編10篇
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在教學工作者開展教學活動前,就不得不需要編寫教案,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、知道把珠子、釦子、硬幣等小物品,賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。
2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時,知道及時告訴大人。
3、培養幼兒大膽發言,説完整話的好習慣。
4、能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
活動準備:
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》
2、幼兒用書第40-43頁
活動過程:
一、創設情境,激發幼兒參與活動的興趣。
(1)遊戲《指五官》。
教師説:鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。
請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。
(2)教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂着耳朵聽老師唱歌,輕輕捏住鼻孔、閉着嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用。
二、講述故事《危險的小圓珠》,引導幼兒感知異物入鼻的危險。
(1)播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。
提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什麼?他把小圓珠放到哪裏了?這樣做對嗎?為什麼?
(2)小結:把小圓珠放在鼻子裏,會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險。
三、引導幼兒説一説:怎樣才能讓五官避免傷害。
(1)哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,為什麼?
(2)進餐和吃水果的時候要注意什麼?
(3)入園時不能帶什麼?午休時不能玩什麼?
(4)閲讀幼兒用書第42-43頁:簡單瞭解有異物進入口、鼻、耳怎麼辦?
(5)小結:筆帽、釦子、棋子、髮卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子裏塞;進餐吃水果的時候不能大聲説笑,不然小飯粒就容易進入氣管;早上入園不帶小物品;午休時不咬拽衣服釦子、拉鍊,不玩被角、線頭、棉花等,有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時,要及時告訴老師。
活動反思:
通過這類活動能夠培養幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學習到危險的概念,懂得什麼東西能夠玩什麼東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學活動中,並不能把所有的危險和有危險的物品都讓孩子們掌握,有一定的侷限性。所以在思想上培養幼兒的安全意識尤為重要。
活動目標:
1、在遊戲中認識鞏固圓形、三角形和正方形。
2、感受新年到來的快樂。
3、發展幼兒邏輯思維能力。
4、能與同伴合作,並嘗試記錄結果。
活動準備:
PPT課件,1個摸袋,圖形盒子若干,"新年好"音樂
活動過程:
(一)摸獎【價值分析:通過觸摸初步感知圖形,激發幼兒學習興趣】
1、導入--師:新年到了,人們怎麼慶祝新年的到來?
師:新年到了,人們用很多方式慶祝新年的到來,過新年真開心。今天,老師也要和小朋友一起來慶祝新年的到來。我們一起來玩"新年幸運大轉盤"的遊戲,看看今年誰的運氣會比較好。
2、出示1個摸袋,師:這是摸獎袋,在玩遊戲之前,每個小朋友先摸一個圖形寶寶,摸好了,請你把你的圖形寶寶保管好。
3、請個別幼兒來摸一摸,猜一猜。提問:"你們猜猜他摸到了什麼圖形卡片?"
4、其他幼兒一起來摸獎,鼓勵幼兒和朋友説説自己摸到了什麼圖形卡片。
(二)抽獎【價值分析:通過觀察認識鞏固圖形】
1、出示ppt,提問:這是新年幸運大轉盤,看看大轉盤上有什麼?
小結:原來大轉盤上有圓形、三角形和正方形三種圖形。
2、要求:大轉盤轉轉轉,魔法棒指到的圖形和小朋友手中的圖形一樣,就中獎了,會有一份禮物送給你。
3、師:現在開始抽獎啦!大轉盤轉轉轉,看看誰的運氣好!(和老師一起説説)
4、提問:轉到了哪個圖形?
小結:大轉盤告訴我們這次是**圖形中獎了。
5、提問:哪些小朋友中獎了?數一數有幾位?
小結:恭喜這些中獎的小朋友,待會兒有一份禮物送給你們。
(三)領獎【價值分析:通過操作再次鞏固認識圖形,同時感受新年到來的快樂】
1、導入-今年你們的運氣真不錯,每個人都中獎了,現在我們要領獎了,請小朋友找一找和自己手中的圖形一樣顏色、一樣形狀的盒子,禮物就躲在圖形盒子裏面。
2、請個別幼兒來領獎,教師提問"應該找哪一個禮物盒子呢?
3、幼兒操作,教師觀察指導。--放背景音樂
4、提問:打開來看看,裏面是什麼禮物呀?(鼓勵幼兒説説自己得到了什麼禮物,數數有多少?)
5、我們都得到了禮物,把你們得到的禮物和其他小朋友一起分享吧!(引導幼兒將禮物分給朋友或者老師)
活動目標:
1、觀察畫面,鼓勵幼兒根據自己的理解描述畫面內容。
2、引導孩子理解兒歌內容,知道足球的形狀特徵和用途。
3、瞭解兒歌的含義。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備:
足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。
活動過程:
一、引起幼兒興趣。
出示足球,小朋友你們知道這是什麼球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎麼玩的?
2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問:你看到足球是怎樣玩的?
二、欣賞畫面
1、播放《足球》用書畫面視頻,引導幼兒觀察畫面。
2、提問:圖上畫了什麼? 你從什麼地方看出來的?為什麼?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什麼樣子的?這些小朋友為什麼有的站着、有的躺着呢?老師用兒歌裏的語言小結。
3、學習動詞:搶、踢,引導幼兒用肢體動作去表現。
4、教育幼兒要和朋友好好玩遊戲,遵守遊戲規則。
三、欣賞兒歌
1、有一首好聽的兒歌説的就是足球,它是怎麼説的呢?我們一起來聽聽。
2、教師朗讀兒歌,幼兒欣賞。
提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏説了什麼呢?
3、放兒歌DV,幼兒邊觀察畫面,再次欣賞兒歌一遍。
四、評價幼兒活動情況,結束活動。
複習兒歌《小畫報》。要求幼兒有節奏地朗讀兒歌。
目標:
1、練習雙腳併攏向前跳、鑽過障礙物、爬、走平衡木。
2、發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心,體驗遊戲的快樂。
準備:
與幼兒人數相等小兔胸飾,小兔頭飾若干,數量為幼兒人數2—3倍的蘑菇卡片,小籃子4只。墊子(席子)、弓形門、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”
過程:
1扮演角色,活動身體。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。 “我們一起來學學小兔是怎麼走路的。”兔媽媽請部分兔寶寶們演示雙腳併攏向前跳。
2告訴幼兒:
兔奶奶身體不好,想要吃蘑菇,兔媽媽就想到了要帶小兔子們去大森林裏採蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、過河、鑽山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困難,願意和兔媽媽一起去採蘑菇?”
3練習本領
兔媽媽提問,幼兒回答並試着練習。
① “遇到小山怎麼辦?” “爬過去。”
重點指導,難點練習:
讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
② “遇到小河怎麼辦?” “從小橋上走過去。” “捲起褲腿趟過小河。”
重點指導,難點練習:
小朋友小心翼翼地過“小橋(平衡板)”,捲起褲腿中趟過小河的動作(在“大石頭”上跨跳)。
③ “遇到小山洞怎麼辦?” “鑽過去。”
重點指導,難點練習:
教給幼兒雙膝彎彎,腰彎彎,緊縮身體,低着頭兒,從弓形門下鑽過。
2、 遊戲練習,強化鞏固:
採蘑菇 鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去採蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鑽山洞”“採蘑菇”。除此之外,還要求幼兒在採蘑菇的路上,要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
4把採到的蘑菇放進幾隻籃子裏,請幾隻小兔子幫兔媽媽拿着。我們把採來的新鮮蘑菇拿給兔奶奶去。全體從原路返回。
建議
1、事先佈置好“山洞”“山”“小河”,有關的活動器械要有目的有秩序地 擺放好,根據場地情況靈活安排
2、有條件的話,可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾;增設一些活動器材和內容。
3、活動結束,及時讓幼兒把手洗乾淨。
一、設計意圖
水是每個人不可缺少的一部分,本活動讓幼兒猜測蔬菜和水果當中有沒有水,引起幼兒的爭議,也激發幼兒起幼兒探究的慾望。幼兒可用擠、壓、咬等方式進行嘗試取出汁水。幼兒通過觀看榨汁的過程,瞭解到水果和蔬菜裏都有水,通過品嚐,體驗果菜汁的好滋味。貼標記的活動可以加深幼兒對果菜汁顏色和味道瞭解。
二、活動目標
1、瞭解各種果菜中都有水,品嚐各種果菜汁,體驗不同的美妙感覺。
2、能説出果菜汁的味道與顏色。
三、活動難重點
1、重點:通過觀察用榨汁機榨水果的整個過程,知道水果和蔬菜裏都有水,再進行品嚐果菜汁的好滋味為重點。
2、難點:通過品嚐能説出果菜汁的名稱與顏色為難點。
四、活動準備
1、蘋果、西瓜、橙子、葡萄、梨子、西紅柿、草莓、胡蘿蔔、黃瓜等果菜,
2、榨汁機一台。
3、大玻璃杯一個。
4、幼兒用書中的果菜貼子。
五、活動過程
(一)水果與蔬菜中的水。
1、猜猜水果與蔬菜中有水嗎?為什麼?
(1)教師出示卡片,讓幼兒觀察想象。
(2)討論:水果與蔬菜中為什麼有水?
2、怎樣知道水果和蔬菜裏面到底有沒有水?
3、出示西瓜、蘋果、胡蘿蔔、黃瓜等切成塊,讓幼兒試着找一找裏面有沒有水?
(二)柞水果汁並品嚐。
1、教師現場用榨汁機榨出幾種水果汁和蔬菜汁。
(1)教師事先準備好的水果和蔬菜。
(2)教師現場用榨汁機榨水果和蔬菜。
2、幼兒觀察榨汁機是怎麼樣把水從水果中擠出來的。
(1)讓幼兒仔細觀察教師榨水果的整個過程。
(2)討論:水是怎麼樣從水果裏擠出來的?
3、幼兒品嚐鮮榨的果汁,欣賞果菜汁的顏色。
(1)教師將榨好的水果汁分類好。
(2)幼兒分組進行品嚐水果汁的味道。
(3)同時欣賞水果汁的顏色讓幼兒説説。
(三)給果菜汁貼標記。
1、出示各種果菜汁,每名幼兒拿一個透明的一次性水杯,從盛有果菜汁的大玻璃杯中舀出一些品嚐。
2、幼兒根據他們的顏色和味道猜一猜是什麼果菜汁。
3、幼兒將對應的果菜貼紙貼在盛有果菜汁的大玻璃杯上。
六、活動結束
1、
2、
七、活動延伸
1、吹畫:幼兒用吸管吹畫紙上的彩色顏料。
2、噴畫:幼兒園澆花壺、水槍、礦泉水瓶等物品裝上顏料進行噴畫。
活動目標:
1.用目測的方法觀察物體的大小。
2.能用語言清楚的表達這是大的,這是小的。大的…送給大熊,小的…送給小熊。
3.喜歡集體活動,體驗集體活動的樂趣。
4.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂,樂意與同伴一起遊戲。
5.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
活動準備:
1.大熊、小熊各一隻。
2.大小不同的同類物品若干。
3.幼兒操作卡片。
活動過程:
1.導入:出示百寶箱,激發幼兒興趣。
師:今天我們班來了兩位好朋友,他們藏起來了,我把他們請出來,讓大家一起來認識一下它門,好嗎?教師出示大熊和小熊,説:你知道他們是誰嗎?這兩隻熊一樣大嗎?那我們可以叫這隻什麼?(大熊)另一隻呢?(小熊)。為什麼叫大雄?為什麼叫小熊?(因為大雄大所以叫大熊,小熊小所以叫小熊)。我們跟大熊和小熊打個招呼吧。(大熊你好,小熊你好)
2.請大雄坐。
師:大熊和小熊都累了,我們請他們坐好不好?這裏有兩張大小不一樣的椅子,哪張椅子給大熊坐?哪張椅子給小熊坐?為什麼?
小結:大熊大所以坐大椅子,小熊小所以坐小椅子。
3.送禮物。
師:因為知道大熊小熊今天要來小一班玩,所以老師特地準備了一些禮物給大熊小熊,想不想看看有哪些禮物?
教師依次出示大小氣球、勺子、飲料、娃娃……
師:有大小不一樣的氣球、大小不一樣的飲料……好多禮物呀,現在呢,老師要給大熊小熊送禮物啦,老師先送其中一樣禮物,其他的請小朋友上來送,當老師送禮物的時候請小朋友仔細看好、聽好老師是怎麼送禮物的,送禮物的時候説了什麼,等你們送的時候也要跟老師一樣,好嗎?
師:大氣球大送給大熊,小氣小球送給小熊。
幼兒按照大的…送給大熊,小的…送給小熊。
小結:小朋友們真棒,知道大的東西給大熊,小的東西給小熊。
4.幼兒操作。
師:大熊和小熊收到了禮物很高興,(教師看看時間)哎呀,都這麼晚啦,該吃午飯了,大熊和小熊的肚子都餓了。老師已經給他們準備好了美味的午餐(出示圖片)有白米飯、美味的蛋糕、還有好吃的香蕉。小朋友每次吃飯前是不是都會吃水果嗒,現在老師先給大熊和小熊吃香蕉。大熊吃大,吃大香蕉,小熊小,吃小香蕉。(邊説邊用蠟筆連線)咦,這裏怎麼會有三隻蛋糕呢,而且三隻蛋糕一樣大嗎?(不一樣)那哪隻蛋糕給大熊吃、哪隻蛋糕給小熊吃呢?請小朋友自己開動小腦筋。記得,每隻熊只能吃一隻蛋糕,所以三隻蛋糕裏面肯定會剩下一隻蛋糕,那剩下的蛋糕還需要連線嗎?(不需要)
師:每個小朋友的桌上都有一張紙和蠟筆,等會請小朋友搬好椅子回座位給大熊和小熊吃美味的午餐,記得最大的給大熊,最小的給小熊,用蠟筆連線,如果你給他們分好午餐了,就把紙頭留在桌子上,自己迅速搬好椅子坐到前面來,好嗎?
幼兒操作,教師指導。
5.評價。
師:寶寶們剛剛都給大熊小熊分好了午餐,現在我就請寶寶到上面來分一分,其他寶寶看看他跟你分的一不一樣。
6.散步,結束。
大熊和小熊都吃的好飽啊,需要去散散步了,我們陪他們一起去散步好嗎?
教案目標:
1、能進行5以內的數與量、量與量的匹配活動,掌握數與量的對應關係。
2、瞭解雨天常用的雨具,並嘗試根據雨具的兩種特徵(種類、顏色)同時進行排序。
3、能按相應的數或量的提示進行單獨或合作遊戲,積極參與數學活動。
教案准備:
雲朵圖片(上標數字)小雨滴若干呼啦圈(裏面放數字卡片或雨點數量卡片,充當小水圈)
活動材料
數學P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)
教案過程:
一、聲音導入,激發興趣。
1、這是什麼聲音?(教師播放打雷下雨錄音)
2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)
二、雲朵和雨滴
1、數與量的對應。
2、出示雲朵,請幼兒根據雲朵上的數字,在雲朵下面貼上相應數量的小雨滴。
3、如圖出示雲朵和小雨滴,請幼兒根據小雨滴的數量在雲朵上貼上相應的數字。
三、雨點和水圈
1、小雨點落在地上,會變成了什麼呢?(一個個小水圈)
2、你覺得地上的這個小水圈會是哪為雲朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數與雲朵上的數字或雨滴數匹配)
3、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的雲朵媽媽吧!
四、遊戲(一)踩水圈
1、小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內標有數字5,一個水圈內標4個小雨點)
2、他們剛剛是怎麼踩水圈的?幼兒園教案為什麼踩的不一樣?各踩了幾下?
3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧!(幼兒自由選擇雨圈踩一踩)
(二)雨傘、雨衣來避雨
1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧!(幼兒自由躲到雨傘底下)
2、發現雨傘上的祕密,學會看標誌提示信息。(如雨傘上是數字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)
3、如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)
五、收拾雨具
1、天晴了,我們把手裏的雨具都收起來吧!(請幼兒説説手上都有哪些雨具)
2、按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業紙上進行後半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特徵排序)
六、結束
教材分析:
本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往,能與同伴交換玩具,初步體驗分享的快樂。
活動目標:
1、幼兒通過互相玩玩具,發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具,初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前説説自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。
3、引導幼兒在遊戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。
活動準備:
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程:
1、請幼兒玩自帶玩具,教師:小朋友都帶來了好玩的玩具,每一樣玩具都很好玩,現在請你們帶着自己的玩具去玩。[點評:讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。]
2、組織幼兒討論。教師提問:你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時,你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎麼玩的?請幼兒説説自己是如何和同伴一起玩的,教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法,並表揚互相謙讓的幼兒。[點評:讓幼兒從自己的實踐中找出方法並與全班小朋友交流,給幼兒互相學習的機會。教師適當總結,幫助幼兒學會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。]
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況,讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。
4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的遊戲,讓幼兒對着玩具寶寶説,增加活動的`遊戲性。
活動延伸:
幼兒自主活動,嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具,教師巡迴指導。要求(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具,能夠互相合作、謙讓。(2)在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具。[點評:幼兒運用已有的經驗,通過實踐,主動交往能力得到了培養。]
日常教育活動滲透:
在幼兒看圖書時,區角活動時,喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作,使幼兒的交往能力得到進一步鞏固
家園同步:
家長提供機會,讓幼兒嘗試、輪流、合作和互相謙讓,不要處處以孩子為中心。
創新教學方法與策略:
改變傳統教學中教師説教的傳統教法,採取讓幼兒從玩耍中自己找方法,總結經驗,調動了幼兒主動學習的積極性,提高了幼兒的交往能力。
活動目標:
1、認識一串紅,知道一串紅是花,它的花是紅色的、一串一串的。
2、學會用棉籤畫出一串紅。
3、知道花兒是不能摘得,是讓大家欣賞的。
活動準備:
棉籤每人一根,紅顏料一組一份,畫有葉子的白紙每人一張,盆景一份。
活動過程:
一、談話導入老師
今天,秋姑娘給小朋友帶來一樣禮物,想不想知道是什麼?(出示盆景一串紅)這是什麼花?是什麼顏色的?
二、觀察一串紅的花和葉子
老師:小朋友,請你們仔細看一看,一串紅長得什麼樣子?
提問:一串紅的花象什麼?一串紅的葉子象什麼?一串串的小紅花長在什麼地方?(徑)小結:一串紅的花是紅顏色的,是一串一串一個接着一個相連在一起的,有點象一串串的鞭炮,葉子是綠色的,它可以種在花盆裏,也可以種在土地上。
三、講解、示範
1、老師今天帶來了棉籤和顏料,用它們來畫一串紅。
2、一串紅的花紅紅的,很漂亮,長在莖上,就象小朋友排隊一樣,排得很整齊的。(邊示範邊講解)
3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示範)
四、幼兒操作,老師指導
1、棉籤要放在盤子裏,花要畫在莖上,顏料只能畫在紙上,不能畫在其他的地方。手髒了可用抹布擦乾淨。要保持畫面乾淨。
2、有幾根莖就畫幾串。
3、一邊畫一邊説説美麗的一串紅。
五、活動評價
1、(展出幼兒的作品)小朋友畫了許多的一串紅,真漂亮,誰來説説你喜歡哪一棵一串紅,為什麼?
2、我們把一串紅送到小豬家去吧,讓小豬家變得更漂亮!
【設計意圖】
糖果是小班孩子非常喜歡吃的,何況跳跳糖吃在嘴裏會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣,滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受,用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法,鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
【活動目標】
1、自由創編各種跳的動作,能用身體動作有節奏的表現出跳跳糖。
2、體驗與同伴合作遊戲的快樂,會找空位跳舞。
【活動準備】
1、《會跳舞的跳跳糖》歌曲磁帶、掛圖。
2、在地上畫上巨人的大嘴巴。
3、實物跳跳糖若干,已學會歌曲。
【活動過程】
(一)請幼兒品嚐好吃的跳跳糖,充分感受跳跳糖在嘴裏的感覺。
讓幼兒品嚐跳跳糖,吃到嘴裏有什麼感覺?你覺得跳跳糖在嘴裏是怎樣跳的?(幼兒品嚐後,與同伴相互交流吃跳跳糖的感覺,教師提示幼兒用身體動作表現。)
(二)幼兒自由創編各種跳的動作。
1、你這顆跳跳糖會怎麼跳舞呀?(啟發幼兒自由創編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作)
2、放音樂《會跳舞的跳跳糖》,引導幼兒一起來跳舞,可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽着音樂跳,鼓勵幼兒想出各種跳的辦法,注意要有節奏,體現出跳的感覺。
3、帶領幼兒玩“開心跳跳糖”的遊戲
(1)聽歌曲後尾奏一句,自由想象,跳跳糖怎麼了?
(2)看,地上有一張巨人的大嘴巴,跳跳糖到巨人的嘴裏去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個遊戲。想一想①跳跳糖什麼時候跳到巨人的嘴裏去好呢?
②把剛才尾奏的音樂也加到遊戲裏去,可以怎麼玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)
(3)根據小朋友自己討論創編的遊戲玩法和規則進行遊戲。(嘗試用不同的玩法和規則遊戲,提醒幼兒遵守規則,體驗自由創編遊戲的快樂。)
4、教師小結。
【課後反思】
根據小班孩子對吃的東西比較感興趣,特別是愛吃糖果的特點,我設計了《會跳舞的跳跳糖》這節課,活動中通過提問讓孩子回憶生活中所吃過的糖果,我們又將真實的跳跳糖發到了幼兒的手中,使他們體驗跳跳糖在嘴裏跳動的感覺,讓幼兒積極地用各種感官經驗用動作表現跳跳糖。
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